
- •Предисловие
- •Раздел I. Теоретические основы управления персоналом: генезис, понятие, объект, предмет, принципы, цели, задачи, функции, методы
- •Глава 1. Зарождение и развитие науки управления персоналом в процессе эволюции теорий менеджмента. Подходы к определению понятия управления персоналом
- •1.1. Школа научного управления: Фредерик Тейлор, Фрэнк и Лилия Гилбрет
- •1.2. Административная (классическая) школа управления: Анри Файоль, Макс Вебер
- •1.3. Школа человеческих отношений (неоклассическая школа управления): Злтон Мэйо и Мэри Паркер Фоллетт
- •1.4. Поведенческая школа (бихевиористские теории): «пирамида потребностей» Абрахама Маслоу, теории «X» и «у» Дугласа Мак-Грегора и теория «2» Уильяма Оучи
- •1.5. Школа науки управления (количественная школа)
- •Глава 2. Понятие, объект, субъект и предмет управления персоналом
- •2.1. Подходы к определению понятия управления персоналом
- •2.2. Объект управления персоналом
- •2.3. Субъект управления персоналом
- •2.4. Предмет и общее определение управления персоналом
- •Глава 3. Принципы, цели, задачи, функции и методы управления персоналом
- •3.1. Принципы управления персоналом
- •3.2. Цели и задачи управления персоналом
- •3.3. Функции и методы управления персоналом
- •Раздел II. Место, статус и роль управления персоналом в организации
- •Глава 4. Влияние факторов внешней и внутренней среды организации на процессы управления персоналом
- •4.1. Воздействие факторов внешней среды организации на процессы управления персоналом
- •4.2. Внутренняя среда организации — основное поле деятельности специалиста по управлению персоналом
- •Глава 5. Служба управления персоналом или нr-менеджер?
- •5.1. Кадровая служба в современной российской организации: особенности и пути развития
- •4 Этап — компания свыше 500 человек.
- •5.2. Кто такие hr-менеджер ы и что они делают на самом деле? Деловая памятка для начинающего карьериста
- •Раздел III. Управление персоналом как система: технологии и кейсы
- •Глава 6. Система управления персоналом в организации: основные составляющие и оценка эффективности
- •6.1. Понятие системы управления персоналом и основные классификации компонент данной системы
- •6.2. Система управления персоналом как цикл взаимосвязанных процессов
- •6.3. Оценка эффективности и этика управления персоналом
- •Глава 7. Базовые элементы кадровой политики: стратегическое кадровое планирование, формирование кадрового резерва, маркетинг персонала
- •7.1. Стратегическое планирование потребностей в кадрах
- •7.2. Формирование кадрового резерва: технологический аспект
- •1. Внутриорганизационный и внеорганизационный виды кадрового резерва нуждаются в эффективной системе обучения.
- •7.3. Маркетинг персонала
- •Глава 9. Адаптация персонала: типология, программирование и технологии
- •9.1. Понятие и типология адаптации персонала
- •9.2. Этапы процесса адаптации персонала и виды адаптационных программ
- •9.3. Адаптационные технологии (методы, процедуры)
- •Практикум 4
- •Глава 10. Обучающие технологии в сфере управления персоналом
- •10.1. Классификация видов обучения
- •Подготовка и переподготовка рабочих
- •Обучение рабочих вторым профессиям
- •Повышение квалификации рабочих
- •Самообразование и образование управленческого персонала
- •10.2. Обучающие технологии и кейсы к ним
- •10.3. Значение системы обучения в организации для молодых специалистов
Глава 9. Адаптация персонала: типология, программирование и технологии
9.1. Понятие и типология адаптации персонала
Каждому из нас хоть раз в жизни приходилось бывать в ситуации смущения от новизны, неизвестности, непонимания и своего рода «дебютности». Такая ситуация не добавляет оптимизма и не вселяет особой уверенности. У некоторых наступает, что называется, ступор, развивается стрессовое состояние, появляются иные проблемы психологического характера. Все это сказывается на общем самочувствии, ведет порой даже к различным заболеваниям нервной и других систем организма. Действительно, по данным статистики, выяснилась интересная закономерность: многие люди, из только что принятых на новое место работы, в течение первых 2-3 недель заболевают и даже выписывают больничные листы.
В организации вышеописанная ситуация касается в основном тех сотрудников, которые работают на предприятии или в новой должности относительно недавно. Про таких сотрудников, как правило, говорят, что они «новички», «дебютанты», «первачки», «новенькие»... И это отнюдь не показатель пренебрежительного отношения к таким работникам со стороны остальных «генералов» организации. Это, скорее всего, характеристика того периода работы сотрудника, которое в науки принято называть периодом адаптации. В научно-абстрактном смысле адаптация представляет собой частный случай процесса социализации, под которым в широком смысле понимается процесс приобщения человека к нормам и ценностям того общества, в которого он реализует себя как личность.
Адаптация персонала — это включение работника в новую для него организационно-производственную среду; освоение сотрудником требований, норм и ценностей организации и должности; оказание помощи новому сотруднику успешно влиться в организацию, приспособиться к содержанию и условиям работы, новому коллективу.
Типологию адаптации персонала представим в виде таблицы:
п/п |
Критерии типологии |
Типы адаптации персонала |
1 |
компоненты системы адаптации персоналом |
профессиональная (производственная), психофизиологическая, организационная, социально-психологическая, экономическая, внеорганизационная |
2 |
наличие опыта профессиональной или служебной деятельности |
первичная, вторичная |
3 |
сферы адаптации |
адаптация в новой организации, адаптация в новой должности |
4 |
субъекты адаптации |
адаптация работника, адаптация работы к человеку |
1. Система адаптации персонала включает в себя такие компоненты, как: профессиональный (производственный), психофизиологический (эргономический), организационный (корпоративный, ценностный), социально-психологический, экономический (материальный), внеорганизационный (внепроизводственный).
Профессионально-производственная адаптация — освоение своих прямых функциональных обязанностей. Цель — освоение новым сотрудником системы профессиональных знаний и навыков и их эффективное применение на практике. Необходимо объяснить новому сотруднику основные задачи и непосредственные обязанности, обсудить задачи и показатели эффективности на период адаптации. Прикрепить нового сотрудника к наставнику и провести стажировку.
Психофизиологическая адаптация — это приспособление сотрудника к новым психофизиологическим нагрузкам и условиям труда; это поиск эффективной модели соответствия возможностей работника и требований его рабочих функций и места.
Организационная адаптация — это усвоение писанных и «неписанных» норм и правил компании. Цель данной адаптации — принятие новым сотрудником ценностей, установок и принципов организации. Необходимо ознакомить нового сотрудника с организационной структурой, политикой компании (миссией, целями, корпоративной культурой), предоставить правила внутреннего распорядка, ознакомить с фирменными стандартами компании и стилем.
Социально-психологическая адаптация — это включение в коллектив компании нового сотрудника. Цель — более быстрое преодоление новым сотрудником неуверенности в новой компании. Основными задачами являются: представить нового сотрудника непосредственно руководителю, познакомить нового сотрудника с сотрудниками отдела, представить сотрудникам других отделов, с которыми он будет постоянно сотрудничать. Также важно и участие нового сотрудника в праздничных и культурных мероприятиях компании. Большую роль в адаптации персонала играет и моральная поддержка на преодоление трудностей вхождения в компанию. Хорошим инструментом является обратная связь о проделанной работе: что получилось хорошо, что можно сделать лучше и каким образом. Регулярная обратная связь позволяет отслеживать настроение новых сотрудников, их впечатление от работы, коллектива, понять насколько совпадает ожидание нового сотрудника от компании.
Экономический компонент адаптации персонала означает, насколько сотрудник удовлетворен системой, видом оплаты труда и иными формами материального поощрения.
Внеорганизационная адаптация — это общение и взаимоотношение работника с коллегами в нерабочее время и не по поводу организации или работы: спорт, отдых.
2. Наличие опыта профессиональной деятельности и работы в организации (рабочем коллективе) предопределяют такие типы адаптации персонала как первичная и вторичная адаптация.
Первичная адаптация — приспособление молодых кадров, не имеющих опыта профессиональной деятельности.
Вторичная адаптация — адаптация работников, уже имеющих опыт профессиональной деятельности, работы в организации или трудовом коллективе.
3. Сферами адаптации являются сама организация и должность, в которых предстоит работать специалисту.
Адаптация в новой организации относится к тем работникам, которые впервые устроились на работу в компанию, и не важно какую должность они занимают.
Адаптация в новой должности относится либо к сотрудникам организации, которые получили новую должность, либо к новичкам, которые в новой организации занимают ту или иную должность впервые в своей профессиональной деятельности.
4. К субъектам адаптации относятся работники и, как ни парадоксально это звучит, сама работа в качестве организации, трудового коллектива, должности, рабочих функций и места.
Адаптация работника — в основном об этом типе адаптации и пишут во всех учебниках по управлению персоналом.
Адаптация работы к персоналу предполагает организацию рабочих мест в соответствии с требованиями эргономики; гибкое регулирование ритма и продолжительности рабочего времени; выработку и построение организационной структуры; распределение рабочих функций, прав и обязанностей, а также конкретных заданий; оптимизацию систем стимулирования и поощрения труда работников по принципу адресности и особых заслуг.