Это интересно!

• Интересно, что при охлаждении пальцев рук благодаря сужению капилляров термоизолирующие свойства кожи могут быть увеличены в 6 раз. А вот капилляры кожных покровов головы, за исключением лицевой части, не обладают способностью к сужению под воздействием холода. Поэтому при температуре –4⁰С около половины всего тепла, вырабатываемого организмом в покое, теряется через охлаждаемую голову, если она не покрыта. Погружение головы в ледяную воду более чем на десять секунд у нетренированных людей может вызвать спазм сосудов, питающих головной мозг.

• В 1987 году в Монголии ребенок М.Мунхзая пролежал двенадцать часов в поле при 34-градусном морозе. Тело его одеревенело. Однако через полчаса реанимации появился еле различимый пульс. Через сутки он зашевелил руками, через двое – очнулся, а через неделю выписался с заключением: «Патологических изменений нет.» В основе столь удивительного феномена лежит способность организма реагировать на охлаждение без включения механизма мышечной дрожи. Дело в том, что включение этого механизма приводит к «сгоранию» главных энергетических материалов – жиров и углеводов. Очевидно, для организма более выгодно не бороться за несколько градусов, а сделать временный отход к 30-градусной отметке – таким образом сохраняются силы в последующей борьбе за жизнь.

• Известны случаи, когда люди с температурой тела 32-28⁰С были способны ходить и разговаривать. зарегистрировано сохранение сознания у охлажденных людей при температуре тела 30-26⁰С и осмысленной речи даже при температуре 24⁰С.

• В литературе описаны совершенно, казалось бы, невероятные случаи. Еще в 1764 году французский ученый Тиллет доложил в Парижской академии наук о том, что одна женщина находилась в печи при температуре 132⁰С в течение двенадцати минут. В 1928 году описан случай 14-минутного пребывания мужчины в печи, где температура достигала 170⁰С. Английские физики в порядке аутоэксперимента находились в печи хлебопекарни при температуре 160⁰С. В Бельгии в 1958году был зарегистрирован случай переносимости человеком 5-минрутного пребывания в термокамере при температуре 220⁰С. Говоря словами физика Джона Тиндаля, можно сварить яйца и поджарить бифштекс в воздухе помещения, в котором люди определенное время остаются без вреда для себя. Чем же объясняется сверхвыносливость человека к воздействию высоких температур? А тем, что тренированный организм борется с нагреванием прежде всего посредством обильного потоотделения и тем в достаточной мере понижает температуру тела.

• Кроме «банщиков» и рабочих «горячих» чехов, с очень высокими температурами могут сталкиваться космонавты в различных аварийных ситуациях, например, при «нештатном» вхождении корабля в слои атмосферы или при выходе из строя системы терморегуляции. Поэтому космонавты проходят испытания в специальной термокамере, названной Андрианом Николаевым «чертовой» печкой.1,с.104-118

При выполнении работы у человека формируются новые характеристики гомеостаза, т.е. проявляется так называемый гомеостаз деятельности, который отвечает конкретным условиям труда 4, с.52. Знание закономерностей гомеостаза деятельности работника помогает в обосновании оптимального уровня нагрузок и установлении соответствующего требованиям организма режима труда и отдыха.

Вопросы для самоконтроля

1. Выделить и охарактеризовать факторы среды, воздействующие на человеческий организм.

2. Какие функции выполняют факторы среды?

3. Какие факторы называются граничными?

4. Раскрыть сущность и закономерности взаимодействия факторов.

5. Что такое адаптация?

6. На каких уровнях может осуществляться адаптация?

7. Что такое общий адаптационный синдром?

8. Назвать пути адаптации организма к условиям окружающей среды и трудовой деятельности.

9. Какие резервы организма вам известны?

10. Определить понятие «гомеостаз». Какие механизмы гомеостаза вам известны?

Литература

1. Агаджанян Н.А., Катков А.Ю. Резервы нашего организма. – М.: Знание, 1990. – 240 с.

2. Климова В. Человек и его здоровье. – 2-е изд. – М.: Знание, 1990. – С.20-24.

3. Коган А.Б., Косицкий Г.И. и др. Физиология человека и животных: Учебник – в 2-х ч. / Под ред. А.Б.Когана. – М.: Высш. шк., 1984. – ч. II., С. 183-184.

4. Крушельницька Я.В. Фізіологія і психологія праці . – К.: КНЕУ, 2000. – С. 57-60.*

5. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология. – М.: Высшая школа, 1986. – С. 224-282.*

6. Новикова О.Ф. Условия жизнедеятельности и активная социальная политика. – К.: Наук. Думка, 1991. – С. 6-7.

7. Сеченов И.М. О растительных актах животной жизни. – М. Мед. Вестник, 1961.

8. Слюсарев А.А., Жукова С.В. Биология. – К.: Вища шк., 1987. – С. 300 – 312.*

9. Физиология / Под ред. С.А. Георгиевой. – 2-е изд. – М.: Медицина, 1986. – С. 22-23.

1 Биоценоз–устойчивая экологическая система, совокупность всего живого в одной экологической нише.

2 Биогеоценоз–совокупность органической компоненты биоценоза и неорганических элементов (почва, атмосфера, влага и т.п.).