Психология и педагогика

Тест-контроль Билет № 5.

1. ВЫБРАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ИЛИ ВПИСАТЬ СВОЙ ВАРИАНТ

ОТВЕТА. Межличностное познание. Типичные формы психологического мышления:

1. Аналитический тип.

2. Синтетический тип.

3. Ассоциативный тип.

4. Эмоциональный тип.

5. Написать свой вариант ___________ .

6. Все ответы верны.

7. Ни один ответ не верен.

(ОБОСНОВАТЬ СВОЙ ВЫБОР).

2. ВЕРНО ИЛИ НЕВЕРНО? Основные психологические школы и направления: когнитивная психология. Основные идеи когнитивной школы:

1. Каждый человек уникален и обладает свободой выбора, а не направляется подкреплениями (бихевиоризм) и бессознательными силами (психоанализ). Мы не существует вне мира, и мир не имеет значения без нас, живущих в нем.

2. Свобода выбора предполагает личную ответственность каждого индивидуума за развитие своей системы ценностей, наполняющих определенным смыслом его собственную жизнь. Каждый из нас ответственен за то, кем мы становимся.

(ОБОСНОВАТЬ СВОЙ ВЫБОР).

3. ДОПОЛНИТЬ. Сознание и бессознательное.Основные формы бессознательного:

1. Неосознаваемые мотивы поведения – ______________________________;

2. Подпороговые раздражители – ___________________________________.

(ОБОСНОВАТЬ СВОЙ ВЫБОР).

4. ВЫБРАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ. Познавательные процессы: ощущения. Какая из приведенных характеристик выражает специфику абсолютного порога чувствительности?

1. Сила действующего раздражителя и функциональное состояние рецепторов.

2. Максимальная величина силы воздействия раздражителя, при которой еще сохраняется данное ощущение.

3. Минимальное приращение (или уменьшение) интенсивности, необходимое для ощущения изменения силы воздействия раздражителя.

4. Минимальная величина силы воздействия раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение.

(ОБОСНОВАТЬ СВОЙ ВЫБОР).

5. ЗАПОЛНИТЬ ПРОБЕЛЫ. Психология индивидуальности: темперамент.

Принципы подхода к представителям различных типов темперамента.

Холерику:

Рекомендуется _____________________________________________________ .

НЕ рекомендуется __________________________________________________ .

Сангвинику:

Рекомендуется _____________________________________________________ .

НЕ рекомендуется __________________________________________________ .

Флегматику:

Рекомендуется _____________________________________________________ .

НЕ рекомендуется __________________________________________________ .

Меланхолику:

Рекомендуется _____________________________________________________ .

НЕ рекомендуется __________________________________________________ .

(ОБОСНОВАТЬ СВОЙ ВЫБОР).

6. ДОПОЛНИТЬ СУЖДЕНИЕ. Педагогика. Типы межличностных отношений между родителями и детьми в семье с точки зрения дистанции между ними:

1. Оптимальная дистанция, для которой характерно _______________ отношение к ребенку;

2. Сокращенная дистанция (слияние) – все внимание концентрируется на _________ .

3. Увеличенная дистанция (отчуждение) – эмоциональная дистанция между родителями и ребенком. Для данного типа межличностных отношений характерны ______________ .

(ОБОСНОВАТЬ СВОЙ ВЫБОР).

7. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ.Раскрыть содержание и показать, в каком из следующих отношений находится пара понятий:

1.

2.

3.

4.

5.

В

В ввввВ

А

В

мышление (А) – воображение (В).

8. ВЕРНО ИЛИ НЕВЕРНО? Общение. Вербальное общение осуществляется с помощью основных средств:

1. Кинетических (мимика, жесты, пантомимика).

2. Паралингвистических (особенности голоса).

3. Экстралингвистических (особенности говорения: паузы, покашливания, темп и т.д.).

4. Пространственного расположения партнеров: занимаемое место, дистанция и др.

5. Визуальных (выражение глаз).

6. Физических прикосновений и поглаживаний.

7. Одежды и других компонентов оформления внешнего вида.

(ОБОСНОВАТЬ СВОЙ ВЫБОР).

9. КОНТРОЛЬНЫЙ ВОПРОС. Классы психических явлений. Какие существуют классы психических явлений? (Ответить на предлагаемый вопрос и обосновать свой выбор).

10. ПОДБЕРИТЕ КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО. Что же включается в понятие «акцентуации характера»? Акцентуации – дисгармоничность в развитии характера, проявляющаяся в _________ , не выходящем за пределы нормы, усилении отдельных черт характера, что затрудняет адаптацию личности к некоторым жизненным ситуациям, делает ее уязвимой.

(ОБОСНОВАТЬ СВОЙ ВЫБОР).

ОБРАЗЕЦ 1

Федеральное агентство по образованию

Тюменский государственный архитектурно-строительный университет