- •From the history of building
- •In a period of 800 to 900 years the Romans developed concrete to the position
- •I. К каждой данной паре слов вспомните русское слово с тем же корнем, что и английское:
- •II. Вспомните значение следующих английских слов и подберите к ним эквиваленты из правого столбца
- •III. Переведите на русский язык следующие цепочки слов, обращая внимание на словообразовательные суффиксы:
- •Building materials
- •1) Main building materials such as rocks and artificial stones, timber and metals.
- •2) Binding materials such as lime, gypsum and cement.
- •3) Secondary or auxiliary materials which are used for the interior parts of the buildings.
- •Упражнения к тексту “building materials”
- •I. К каждой данной паре слов вспомните русское слово с тем же корнем, что и английское:
- •II. Вспомните значение следующих английских слов и подберите к ним эквиваленты из правого столбца
- •IV. Закончите следующие предложения в соответствии с содержанием текста:
- •Упражнения к тексту “timber”
- •I. К каждой данной паре слов вспомните русское слово с тем же корнем, что и английское:
- •II. Вспомните значение следующих английских слов и подберите к ним эквиваленты из правого столбца
- •III. Закончите следующие предложения, в соответствии с текстом. Предложения переведите.
- •Упражнения к тексту “stone”
- •I. К каждой данной паре слов вспомните русское слово с тем же корнем, что и английское:
- •II. Вспомните значение следующих английских слов и подберите к ним эквиваленты из правого столбца
- •III. Вспомните значение следующих английских слов и подберите к ним эквиваленты из правого столбца. Дайте русский перевод данных синонимов.
- •V. Используя слова и предложения из текста докажите что:
- •3. Stone is one of the most valuable materials.
- •Metals and concrete
- •Упражнения к тексту “metals and concrete”
- •I. К каждой данной паре слов вспомните русское слово с тем же корнем, что и английское:
- •II. Вспомните значение следующих английских слов и подберите к ним эквиваленты из правого столбца.
- •III. Закончите следующие предложения, используя английские эквиваленты из текста. Полученные предложения переведите на русский язык.
- •I. Прочитайте и переведите выделенные в тексте слова и выражения.
- •II. Прочитайте и определите, какие предложения относятся к а) дереву, б) кирпичу, в) пластику г) бетону. Предложения переведите на русский язык.
- •II. Закончите предложения о металле, слоистом пластике и пеностекле в соответствии с текстом. Предложения переведите.
- •Aggregates for concrete
- •Слова и выражения к тексту
- •Ancient wonders of the world
- •Plastics
- •From the history of concrete
- •Cliches for resume
- •Grammar material control work n 1
- •I. Слово с окончанием ”s”
- •Б) личное местоимение в именительном падеже (I, you, he, she, it, we, they) показывает,что следующее за ним слова – сказуемое
- •II. Cуществительное в форме определения
- •III. Степени сравнения прилагательных и наречий
- •IV. Таблица производных слов от some, any, no
- •1. Some (thing), (body, one), where в утвердительных предложениях
- •V. Времена группы simple
- •Структура специальных вопросов
- •Grammar exercises control work n 1
- •II. Перевести предложения, обращая внимание на перевод определений, выраженных именем существительным.
- •Защита контрольной работы n 1
- •II. Read the text below. For question1-10 choose the answer (a, b or c) which you think fits best according to the text. From the history of human dwelling
- •V. Словарь строительных терминов.
- •Control work n 2
- •1. A) Употребление временных форм глагола в действительном залоге
- •B) страдательный залог
- •Употребление временных форм глагола в страдательном залоге
- •II. Participle
- •III. Modal verbs
- •Grammar exercises
- •Защита 2 контрольной работы специальности пгс и гсх
- •The knowledge of how to make durable concrete has been lost for centuries.
- •II. Read the text below. For question1-10 choose the answer (a, b or c) which you think fits best according to the text. From the history of house construction
- •Text 1. Ceramic tiles
- •1. Pair work. Put these questions to your groupmate. Let him/her answer them.
- •Text 2. Terracotta
- •Text3. Wood
- •Text4.. Wood products
- •Text5. From the history of metals
- •1. Answer the questions given below. Try to do it without consulting the text of the article.
- •Text 6. Steel
- •Text 7. Ferrous and non-ferrous metals
- •8. Aluminum. Alumina
IV. Таблица производных слов от some, any, no
|
Местоимения |
+ thing (что?) |
+body или one (кто?) |
+ where (где? куда?) | |
|
В утвердительных предложениях |
some несколько, некоторый, какой-то |
something что-то, кое-что, что-нибудь |
somebody, someone кто-то, кто-нибудь |
somewhere где-то, куда-то, куда-нибудь |
|
any любой, всякий |
anything все |
anybody, anyone любой, всякий |
Anywhere Везде | |
|
В вопросительных предложениях |
any какой-нибудь, сколько-нибудь |
anything что-нибудь |
anybody, anyone кто-нибудь |
anywhere где-нибудь, куда-нибудь |
|
В отрицательных предложениях |
not any=no никакой |
not…anything= nothing ничто, ничего |
not…anybody= nobody no one=none никто, никого |
not… anywhere= nowhere нигде, никуда |
NOTE: 1. Выражение no+существительное переводится 1. никакой;
2. ни один
No student can translate this text without a dictionary.
Ни один студент не может перевести этот текст без словаря.
2. Some+ числительное – приблизительно, около
Exercise I.
Переведите предложения, обращая внимание на употребление и различные значения неопределенных и отрицательных местоимений и наречий.
1. Some (thing), (body, one), where в утвердительных предложениях
Some tables hang on the wall. He puts some water into a tube. Some 15 tables hang on the wall. There is something in the tube. Somebody (someone) put water into a tube. There is a tube somewhere on the shelf.
2. any (thing),(body, one) (where) в вопросительных предложениях
Do any tables hang on the wall? Does he put any water into a tube? Is there anything in the tube? Does anybody (anyone) put water into the tube? Is there a tube anywhere on the shelf?
3. в утвердительных предложениях
Any student can do these simple experiments. Any body has weight and mass. Anybody (anyone) can multiply these numbers.
4. в отрицательных предложениях
He does not put any water into a tube. There is no tube anywhere on the shelf.
5. no (thing), (body, one), (where) в отрицательных предложениях
There hang no tables on the wall. No tables hang on the wall. He put no water into a tube. There is nothing in the tube. Nobody puts water into a tube.
Exercise II. Выберите соответствующее неопределенное местоимение из данных ниже.
1.There hang (несколько) drawings on the wall. 2. Do you see (кого-нибудь) in the classroom? 3. Take (любой) journal from the bookcase. 4. My friend told me (ничего) about our mathematics circle (кружок).
any; b) nothing; c) some; d) anybody; e) somebody
Exercise III. Переведите слова в скобках на английский язык.
1.This element has (несколько) important properties. 2. There is (что-то)in the tube. 3. There is (нет) difference between two figures. 4. (Кто-нибудь) works in the laboratory every morning. 5. My friends always go (куда-нибудь) in summer. (все, каждый) makes experiments in the laboratories. 7. He says s(ничего) about his tests. 8. Do you give your books to (кому-нибудь)? 9. (Ни один) student uses these instruments. 10. She says (ничего) about her studies. 11. There are (несколько) kinds of energy. 12. Do you see (кого-нибудь) in the classroom? 13. Take (любой) journal from the bookcase. 14. My friend told me (ничего) about our meeting today.