
- •Изменение подходов к методическому обеспечению образовательной деятельности в ДОУ
- •На каких основаниях строилось методическое обеспечение образовательного процесса?
- •Необходимостью
- •Комплексное методическое обеспечение
- •Определить состав УМК возможно, если
- •Состав учебно- методического комплекса (УМК)
- •II Средства обучения
- •III. Средства контроля
- •Что требует изменений в
- •В соответствии с действующим законодательством Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы
- •В действующую структуру планирования, описанную выше, ФГТ вносят существенные изменения. Схематично их можно
- •Принципиальные отличия новой структуры плана от старой
- •6. Весь учебный блок в прежнем понимании не будет присутствовать в практике дошкольного
- •Таблица 3
- •Примерный макет для планирование воспитательно-образовательной работы

Изменение подходов к методическому обеспечению образовательной деятельности в ДОУ

На каких основаниях строилось методическое обеспечение образовательного процесса?

Необходимостью
качественной
реализации
Содержания
дошкольного
образования
Переход ОУ |
|
|
из «режима |
|
|
|
|
|
функционирования» |
Чем вызвана |
|
в «режим развития» |
необходимость |
|
|
комплексного |
|
|
методического |
|
|
обеспечения ? |
Установкой на достижение высоких образовательных результатов
|
требованиями |
Необходимостью |
лицензирования |
управления |
образовательной |
процессами |
деятельности |
|
учреждения |

Комплексное методическое обеспечение
это комплекс структурных компонентов, из которых оно слагается как целое, необходимое и достаточное для
проектирования и качественной реализации образовательной деятельности.

Определить состав УМК возможно, если
Определим объект обеспечения
Установим исходные основы для компонентного состава обеспечения

Состав учебно- методического комплекса (УМК)

I |
Нормативная и |
|
учебно-методическая документация |
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении
Примерная программа обучения и воспитания
Временные требования ……..
Образовательная программа ДОУ
Комплексные, парциальные программы
Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений Российской Федерации Примерный/ рабочий учебный план
Сетки занятий
Перспективные, тематические, календарные планы
Планы занятий и др. организационных форм образовательной деятельности (сценарии бесед, проблемных ситуаций, праздников, досугов и других мероприятий)
Перечень оборудования кабинетов и т. д.

II Средства обучения
Учебно-методическая литература (перечень и контрольные экземпляры)
Учебно-наглядные пособия
Раздаточные дидактические материалы
Аудиовизуальные технические средства

III. Средства контроля
Комплекты диагностических методик для:
- входной диагностики
- текущей диагностики
-итоговой диагностики
Перечень диагностируемых критериев, их показатели
Диагностические карты

Что требует изменений в
методическом обеспечении образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГТ?