1
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ МОНИТОРИНГА ДОСТИЖЕНИЙ ДЕТЬМИ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
Терякова Ю.В., педагог-психолог МАДОУ № 64 «Алые паруса»
2
РЕЗУЛЬТАТ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ – ЭТО РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА, КОТОРОЕ ПЛАНИРОВАЛОСЬ ПРОГРАММОЙ.
3
ИНТЕГРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕБЕНКА
•физические
•интеллектуальные
•личностные
4
ВИДЫ ДИАГНОСТИКИ РЕЗУЛЬТАТОВ
•медицинская
•педагогическая
•психологическая
ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ БАЗОВОГО |
5 |
|
|
КОМПЛЕКТА МЕТОДИК |
|
1. Выделить критерии развития в каждом |
|
возрастном периоде ( младший, средний, |
|
старший дошкольный возраст). |
|
2. Описать критериальную норму развития в дошкольном возрасте в каждом возрастном периоде.
3. Создать базовый комплект методик для определения результатов освоения Программы.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ |
6 |
|
|
ПРИ ВЫБОРЕ МЕТОДИК |
|
•информативность |
|
•адекватность возрасту
• возможность получения информации в оптимальные сроки с минимальными временными и материальными затратами
7
ПРИНЦИП ДИАГНОСТИКИ РАЗВИТИЯ
обследование «на входе» и «на выходе», что предполагает возможность оценивания как итоговых, так и текущих результатов освоения Программы (младший, средний, старший возраст)
ТРЕБОВАНИЯ К ПОСТРОЕНИЮ |
8 |
|
|
СИСТЕМЫ МОНИТОРИНГА |
|
•сочетание низко формализованных и высоко формализованных методов;
•обеспечение объективности данных;
•обеспечение точности данных;
•использование методов, которые позволяют получить необходимый объем информации в оптимальные сроки.
Мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения Программы
9
Интегративные |
Содержание |
Наименование |
Ответственный |
Периодичность |
качества |
качеств |
методик |
специалист |
|
Физически |
- сформированы основные |
|
физ.инструктор, |
1 или 2 раза в |
развитый, |
физические качества; |
|
врач, медсестра, |
год |
овладевший |
- сформирована потребность в |
|
воспитатель, |
|
основными |
двигательной активности; |
|
|
|
культурно- |
-самостоятельно выполняет |
|
|
|
гигиеническими |
-доступные возрасту |
|
|
|
навыками |
гигиенические процедуры; |
|
|
|
|
- соблюдает элементарные |
|
|
|
|
правила здорового образа жизни |
|
|
|
Овладевший |
- умение |
Бардина Р.И. |
психолог, |
1 или 2 раза в |
универсальными |
работать по правилу и образцу |
Булычева А.И. |
воспитатель |
год |
предпосылками |
|
«Рисование узора |
|
|
учебной |
|
по правилу» |
|
|
деятельности |
- умение слушать взрослых и Графический |
|
|
|
|
выполнять его инструкции |
диктант Эльконина |
|
|
|
|
Д.Б. |
|
|
КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
10
Интегративные качества |
|
|
Возраст |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками
Овладевший
универсальными
предпосылками учебной деятельности
11
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!