- •Департамент образования города Москвы
- •Московский институт открытого образования
- •Московский городской психолого-педагогический университет
- •Методические рекомендации к составлению Образовательной программы дошкольного образовательного учреждения
- •Структура образовательной программы доу. Титульный лист
- •Пояснительная записка
- •1 Часть (обязательная)
- •1. Организация режима пребывания детей в доу.
- •Перечень комплексных программ
- •2.1 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»
- •2.2 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
- •2.3 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
- •2.4 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация»
- •2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»
- •2.6 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Познание»
- •2.7 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Коммуникация»
- •2.8 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
- •2.9. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
- •2.10. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Музыка».
- •3. Содержание коррекционной работы
- •4. Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная и итоговая оценки)
- •5. Система мониторинга ( приложение № 5)
- •Мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения Программы
- •Мониторинг достижения планируемых промежуточных результатов освоения Программы детьми ______ группы
- •2 Часть. Региональный компонент
- •Список нормативных документов
- •Организация деятельности в разных возрастных группах детского сада в образовательной области «Физическая культура».
- •Вторая младшая группа.
- •Примерная система физкультурно-оздоровительной работы в доу
- •Осень в гости пришла
- •Формы образовательной деятельности (образовательная область «Безопасность»)
- •Мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения Программы
- •Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста
- •1 Год жизни Соотношение режимных процессов в течение дня у детей до 1 года
- •Перечень групповых игр-занятий
- •С 1 года до 3х лет Соотношение режимных процессов в течение дня
- •Расписание игр-занятий детей 2 года жизни
- •Расписание игр-занятий с детьми 3 года жизни
- •Длительность занятий и наполняемость групп
- •Особенности организация образовательного процесса в группах для детей старшего возраста
- •Соотношение режимных процессов в течение дня у детей 5-7 лет
Примерная система физкультурно-оздоровительной работы в доу
|
№ п/п |
Мероприятия |
Группа ДОУ |
Периодичность |
Ответственный | |||||
|
I. МОНИТОРИНГ
| |||||||||
|
1. |
Определение уровня физического развития. Определение уровня физической подготовленности детей |
Все |
2 раза в год (в сентябре и мае) |
Старшая медсестра Восп. по физ. культуре, воспитатели групп | |||||
|
2. |
Диспансеризация |
Средняя, старшая, подготовительная |
1 раз в год |
Специалисты детской поликлиники, старшая медсестра, врач | |||||
|
II. ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | |||||||||
|
1. |
Утренняя гимнастика |
Всегруппы |
Ежедневно |
Воспитатели групп или воспитатели по физкультуре | |||||
|
2. |
Физическая культура А) в зале Б) на воздухе |
Все группы |
3 раза в неделю 2 раза 1 раз |
Воспитатель по физкультуре Воспитатели групп | |||||
|
3. |
Плавание |
Все группы |
2 раза в неделю |
Инструктор по плаванию | |||||
|
4. |
Подвижные игры |
Все группы |
2 раза в день |
Воспитатели групп | |||||
|
5. |
Гимнастика после дневного сна |
Все группы |
Ежедневно |
Воспитатели групп | |||||
|
6. |
Спортивные упражнения |
Все группы |
2 раза в неделю |
Воспитатели групп | |||||
|
7. |
Спортивные игры |
Старшая, подготовительная группы |
2 раза в неделю |
Воспитатели групп | |||||
|
8. |
«Школа мяча» |
Все группы |
2 раза в неделю |
Воспитатели групп | |||||
|
9. |
«Школа скакалки» |
Все группы |
2 раза в неделю |
Воспитатели групп | |||||
|
|
Лечебная физкультура (по назначениям врача) |
|
|
Специалист по лечебной физкультуре
| |||||
|
10. |
Физкультурные досуги |
Все |
1 раз в месяц |
Воспитатель по физкультуре
| |||||
|
11. |
Физкультурные праздники |
Все |
2 раза в год при наличии бассейна |
Воспитатель по физкультуре, музыкальный руководитель, воспитатели групп, инструктор по плаванию | |||||
|
12. |
День здоровья |
Все группы, кроме ясельной |
1 раз в месяц |
Воспитатели по физкультуре, инструктор по плаванию, ст. медсестра, музыкальный руководитель, воспитатели групп | |||||
|
13. |
Каникулы |
Все группы |
2 раза в год |
Все педагоги
| |||||
|
|
Дополнительная двигательная деятельность: |
|
|
| |||||
|
14. |
Плавание |
По заявкам родителей |
2 раза в неделю |
Инструктор по плаванию | |||||
|
15. |
Ритмическая гимнастика |
По заявкам родителей |
2 раза в неделю |
Воспитатель по физической культуре | |||||
|
16. |
Художественная гимнастика (элементы) |
По заявкам |
2 раза в неделю |
| |||||
|
III. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ | |||||||||
|
1. |
Витаминотерапия |
Все группы |
2 раза в год |
Ст. медсестра | |||||
|
2 |
Профилактика гриппа и простудных заболеваний (режимы проветривания, утренние фильтры ,работа с родителями) |
Все группы |
В неблагоприятные периоды (осень-весна) возникновения инфекции) |
Ст. медсестра | |||||
|
3. |
Физиотерапевтические процедуры: кварцевание, ингаляции, общее УФО, УВЧ |
По показаниям и назначениям врача |
В течение года |
Старшая медсестра | |||||
|
4. |
Кислородные коктейли |
Все |
2 раза в год (ноябрь-май) курсом 20 дней |
Медсестра физиотерапии | |||||
|
5.: |
Лечебная физкультура: - для частоболеющих детей; - для детей с ортопедическими нарушениями |
По показаниям и назначениям врача |
Методику определяет врач |
Специалист по лечебной физкультуре | |||||
|
6. |
Общий массаж |
Всем детям |
2 раза в год |
Медсестра-массажист | |||||
|
7. |
Оздоровительный массаж |
По назначению |
В течение года |
Медсестра-массажист | |||||
|
8. |
Расслабляющий массаж |
По назначению |
В адаптационный период |
Ст. медсестра-массажист, инструктор по физкультуре | |||||
|
9. |
Гидромассаж стоп
|
По назначению
|
|
Медсестра физиотерапии
| |||||
|
IV. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ
|
| ||||||||
|
1. |
Музыкотерапия |
Все группы |
Использование музыкального сопровождения на занятиях изобразительной деятельности, физкультуре и перед сном |
Музыкальный руководитель, ст. медсестра, воспитатель изостудии, воспитатель группы | |||||
|
2. |
Фитотерапия а) полоскания горла отварами трав б) фиточай витаминный в) фитоадептогены (женьшень, элеутеракок) |
По назначению врача |
2 раза в год (ноябрь, май) курсом в 20 дней 1 раз в год курсом в 20 дней 1 раз в год (ноябрь) |
Врач, ст. медсестра Ст. медсестра, врач | |||||
|
3. |
Фитонцидотерапия (лук, чеснок) |
Все группы |
Неблагоприятные периоды, эпидемии, инфекционные заболевания |
Ст. медсестра, младшие воспитатели | |||||
|
V. ЗАКАЛИВАНИЕ |
| ||||||||
|
1. |
Контрастные воздушные ванны |
Все группы |
После дневного сна, на физкультурных занятиях |
Воспитатели, воспитатель по физкультуре, инструктор по плаванию | |||||
|
2. |
Ходьба босиком |
Все группы |
После сна, на занятии физкультурой в зале |
Воспитатели, воспитатель по физкультуре | |||||
|
3. |
Облегченная одежда детей |
Все группы |
В течение дня |
Воспитатели, младшие воспитатели | |||||
|
4. |
Мытье рук, лица, шеи прохладной водой |
Все группы |
В течение дня |
Воспитатели, младшие воспитатели | |||||
|
5. |
Топтание в тазу |
Все группы, кроме ясельной |
Перед сном |
Воспитатели | |||||
|
6. |
Контрастный душ в бассейне (при наличии бассейна) |
Все группы, кроме ясельной |
|
Медсестра бассейна | |||||
|
VI. ОРГАНИЗАЦИЯ ВТОРЫХ ЗАВТРАКОВ
|
| ||||||||
|
1. |
Соки натуральные или фрукты |
Все группы |
Ежедневно 10.00 |
Младшие воспитатели, воспитатели | |||||
Приложение №3
Модель образовательного процесса с использованием разнообразных форм и с учетом времени года и
возрастных психофизиологических возможностей детей,
взаимосвязи планируемых занятий с повседневной жизнью детей в детском саду
(примерный комплексно-тематический план психолого-педагогической работы в средней группе детского сада)
