Самостоятельная работа

Из приведенного ниже списка заданий различно­го уровня сложности вы можете выбрать одно. Сроки выполнения задания и форму отчетности согласуйте с преподавателем.

№ 1. Напишите 7-10 библиографических карточек по литературе данной темы, составьте свои аннотации к выбранным изданиям.*

Форма отчета: соответствующая картотека.

№ 2. Подберите отрывки из литературных и научных текстов по одной из предлагаемых тем.*

• Общее понятие о педагогической антропологии.

• Внутренние и внешние факторы развития ребенка.

• Трудные дети, одаренные дети: в чем проблемы их развития?

• Социально-педагогические особенности среды в зоне черно­быльского следа.

• Акселерация и ее последствия.

•________________________________________________________________

^{(Ваш вариант — по согласованию с преподавателем)}

Составьте фрагмент педагогической хрестоматии (с указанием ав­тора, названия книги, издания, страницы и т. д.).

Форма отчета: фрагмент хрестоматии.

№ 3. Напишите сочинение «Я как индивид, личность, индивиду­альность».**

Форма отчета: текст сочинения.

№ 4. Напишите рецензию на одну из перечисленных ниже статей.**

• Юодайтите А. Современный педоцентризм: горизонты надежд // Педагогика. - 2000. - № 8. - С. 24-29.

• Водолазов Г. Г. Зачем мне все это? // Мир образования. — 1996. — № 6. - С. 27-36.

• Лихачев Б. Т. Основные категории педагогики // Педагогика. — 1999.-№1.-С. 10-19.

• Подъяков Н. Н. Основные противоречия развивающейся психи­ки ребенка // Педагогика. - 2000. - № 1. - С. 12-20.

• _______________________________________________________________

^{(Ваше предложение — по согласованию с преподавателем)}

Форма отчета: текст рецензии.

№ 5. Попытайтесь проанализировать, что вы унаследовали от ро­дителей и своих предков. С этой целью постройте генеалогическое древо своей семьи. Особенное внимание обратите на проявляющиеся в вашей семье задатки к определенным видам деятельности.***

Форма отчета: генеалогическое древо с комментариями.

№ 6. Повесть Р. Киплинга «Маугли» завершается сценой ухода Маугли к людям. Он уходит к ним с тяжелым сердцем. Что ждет его среди людей? Увидят ли они в нем личность? Сможет ли он свободно развиваться среди них? Напишите продолжение сказки с точки зре­ния сторонников различных философско-педагогических концепций: идеалистической, биологизаторской, материалистической.***

Форма отчета: текст сказки.

№ 7. Проведите свое исследование и напишите отчет на тему «Как школа учитывает индивидуальность и возрастные особенности уче­ников?»***

Форма отчета: соответствующий текст.

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы

Прежде всего выберите задание, которое вам по силам и является для вас интересным. Подумайте, какова цель этого задания. Подберите необходимую литературу, посоветуйтесь с преподавателем. Затем выберите форму отчета о выполнении самостоятельной работы.

Рекомендации по выполнению заданий № 1 и 2 остаются прежними (см. модуль 1).

Задание № 3 требует от вас проявления способностей к рефлек­сии. Тщательно проанализируйте качества своей личности, охаракте­ризуйте ее направленность, постарайтесь объективно оценить свои достоинства и недостатки с точки зрения будущей профессии. Попы­тайтесь прокомментировать их (например, совпадает ли ваше мнение с мнением ваших родителей, друзей, учителей и т. д.).

Для выполнения задания № 4 вам необходимо ознакомиться с од­ной из статей на изучаемую тему из приведенного списка (или пред­ложить преподавателю другую по своему выбору) и написать на нее рецензию.

Задания № 5 и 6 потребуют от вас проявления педагогической эру­диции, фантазии, юмора, нестандартности мышления, так как это за­дания творческого характера.

Чтобы выполнить задание № 7, выберите школу, где бы вы могли провести исследование. Составьте необходимую анкету, попросите от­ветить на ее вопросы учителей и учащихся. Получив данные, попытай­тесь прокомментировать их (например, совпадают ли мнения учителей и учеников, по какой причине на первое место поставлено то или дру­гое направление, что оказалось на последнем месте и почему и т. д.).