1.4 Задания на усвоение и проверку
1. Выпишите
к себе в словарь определения понятий:
технология воспитания, методика
воспитательной работы, педагогическое
мастерство, педагогическая техника.
Сформулируйте для себя, в чем состоит
суть технологического подхода к
воспитанию школьников. Согласны ли вы
с возможностью такого подхода?
2. Внесите
в словарь определения понятий:
гуманистическая педагогика, эмпатия,
безусловная любовь.
3. Запишите
краткую характеристику гуманистического
учителя и «примерьте» ее на себя.
Подходит, удобно? Или что-то не так, не
нравится? Определите свое отношение к
гуманистической педагогике, обсудите
это в группе.
4. Определите,
в какой степени вы владеете указанными
в 1.3 педагогическими умениями. Для этого
на каждой шкале поставьте знак *
в той ее части, которая, по вашему мнению,
указывает степень сформированности
умения. Стороны шкалы: «+» отлично
владеет, «-» не владеет.
Гностич. ум.
+______________________________________________-
Констр. ум.
+______________________________________________-
Организ. ум.
+______________________________________________-
Коммун. ум. +______________________________________________-
Сделайте это сейчас, повторите в период
практики в школе, затем в конце обучения
в вузе.
5. Решите, что вам нужно делать для
развития умений. Например, научиться
работать с информацией, планировать
разные виды вашей работы, оптимально
организовывать вашу учебную деятельность
и другие области жизни, научиться
правильной самооценке, хорошо знать
себя, уметь строить адекватные отношения
с разными людьми. Определите приоритетные
на данное время проблемы, средства их
решения и работайте над собой.
