Педагогика Антонов. Учебники / Курс лекций по общей педагогике и теории воспитания.-Н.Новгород,2007.-134с

131

34.Исаева Т.Е. Педагогическая культура преподавателя как условие и показатель качества образовательного процесса в высшей школе: Монография. Ростов н /Д., 2003.

35.Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. М.: Педагогика, 1990.

36.Касьян А.А. Контекст образования: наука и мировоззрение. Н.Новгород, 1996.

37.Кларин М.В. Инновации в мировой педагогики. Рига, 1995.

38.Концепция высшего педагогического образования. М., 1998

39.Коменский Я.А. Великая дидактика. Избр. пед. соч. М., 1987.

40.Кон И.С. Открытие «Я». М.: Политиздат, 1978.

41.Корчак Я.К. Как любить детей. М., 1991.

42.Краевский В.В. Методология педагогики. Чебоксары, 2001.

43.Крупская Н.К. О выборе профессии // Пед. соч. Т. 4. М., 1979.

44.Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М.: Высш. Шк., 1990.

45.Левитес Д.Г. Какой учитель нужен школе? Мурманск, 1997.

46.Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М., 1991.

47.Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М.: Знание, 1979.

48.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.

49.Максимова В.Н. Интеграция в системе образования. СПб., 2000.

50.Маркова А.К. Психология труда учителя. М.: Просвещение, 1993.

51.Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. М.: Дело, 1994.

52.Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. М.: Просвещение, 1986.

53.Никандров Н.Д. Россия: Социализация и воспитание. М., 2002.

54.Николина В.В. Образование как ценность. Н.Новгород, 1997.

55.Николина В.В. Аксиологический подход к личности как методологический принцип исследования проблем воспитания будущего педагога // Воспитание бу-

132

дущего учителя идеи, ценности, ориентации: Учеб. пособие. Н. Новгород: НГПУ, 2001.

56.Новикова Л.И., Караковский В.А., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание!

Воспитание… М., 2000.

57.Орлов А.А. Современный учитель. Социальный престиж и профессиональный статус // Педагогика. 1999. № 7.

58.Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А.В. Петровского.

М.: Высш. шк., 1986.

59.Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / Под ред. И.А. Зязюна. М.: Просвещение, 1989.

60.Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Пед. общество России, 2002.

61.Педагогика: Учеб. пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. М.: Школа-Пресс, 2000.

62.Педагогика: Учебник. Под ред. Л.П. Кривтенко. М., Проспект, 2005.

63.Педагогическая наука и её методология в контексте современности / Под ред. В.В. Краевского, В.М.Полонского. М., 2001.

64.Повшедная Ф.В. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие. Н.Новгород: НГПУ, 2001.

65.Повшедный А.В. Факторный подход и факторный анализ в построении теоре- тико-методологических оснований психолого-педагогических исследований // Мир психологии. Научно-методический журнал № 2 (46). Москва-Воронеж, 2006.

66.Радионова Н.Ф., Тряпицына А.П. Стандарт образования как средство повышения качества подготовки специалиста // Подготовка специалиста в области образования (структура и содержание). СПБ.: Образование, 1994.

67.Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. Т.1. / Под. ред. В.В. Давыдова. М.: Большая Российская энциклопедия, 1996.

68.Сериков Г.Н. Понятийный аппарат педагогики и образования / Отв. ред. Е.В. Ткаченко. Екатеринбург, 1996.

133

69.Сластенин В.А. Методологическая культура учителя// Формирование профессиональной культуры учителя. М.: Прометей, 1993.

70.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. М., 1997.

71.Смирнов И.П., Ткаченко Е.В. Новый принцип воспитания: ориентации на интересы молодежи. Екатеринбург. 2005.

72.Степанов Е.Н. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания.

М., 2002.

73.Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство: Курс лекций. М., Совершенство, 1998.

74.Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев, 1988.

75.Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии // Собр. соч. Т.8. М.-Л.: АПН РСФСР, 1950.

76.Фельдштейн Д.И. Психология развития человека как личности: Избранные труды: В 2 т. М., 2005.

77.Харламов И.Ф. Педагогика, Минск, 2001.

78.Шаталов В.Ф. Точка опоры. М., 1987.

79.Щетинин М.П. Объять необъятное М., 1986.

80.Щуркова Н.Е. Образ жизни, достойной Человека, и его формирование у школьника. Смоленск, 1995.

81.Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М.: Сентябрь, 1996.