Лекция 3. Информационные технологии в сфере высшего образования

1. Место информационных технологий в высшем образовании.

2. Проблемы и рекомендации по внедрению информационных технологий в высшем образовании.

3. Тенденции и проблемы развития информационных технологий в высшем образовании.

4. Основные направления использования информационных технологий в высшем образовании.

5. Основные уровни внедрения информационных технологий в высшем образовании.

6. Оценка инноваций в области информационных технологий.

7. Основные проекты в области дистанционного обучения.

Лекция 4. Информатизация науки

1. Развитие информатизации науки.

2. Информатизация науки в современном социокультурном пространстве.

3. Роль информационной техники, средств и технологий в информатизации науки и научных исследованиях.

4. Информационный и вычислительный эксперимент.

5. Компьютерная техника в гуманитарных науках.

6. Информатика как связующее звено науки и образования.

7. Влияние информатик и информационных технологий на формирование научных направлений.

8. Информационные технологии и интеграционные процессы в науке.

Лекция 1. Информация, информатизация и информационное общество

План

1. Понятие и особенности информационного общества

2. Понятие «информация», ее виды

3. Понятие «информационный ресурс»

4. Информатизация, ее основные задачи

5. Информационный рынок, его сектора

6. Источники информации

7. Понятие «система», ее особенности

8. Понятия «информационная система» и «автоматизированная информационная система»

9. Предметная область автоматизированной информационной системы.

10. Классификация автоматизированных информационных систем

11. Категории пользователей АИС

1. Понятие и особенности информационного общества

Можно выделить несколько замечательных изобретений, приведших к гигантским качественным "скачкам" в получении, накоплении и использовании новых знаний:

1. Изобретение письменности, позволившей фиксировать, хранить и передавать информацию от поколения к поколению;

2. Изобретение книгопечатания, которое дало возможность передавать знания широкому кругу пользователей;

3. Появление телеграфа, телефона, радио и телевидения, позволяющих оперативно передавать и получать информацию на расстоянии;

4. Изобретение ЭВМ, внедрением компьютерных сетей и информационных коммуникаций.

В отличие от революций, происходящих в человеческом обществе, каждый информационный "скачок" вперед не уничтожал, а вбирал в себя и усовершенствовал достижения предыдущих этапов.

Современное общество называют информационным. При этом имеют в виду, что значительная часть общества занята производством, хранением, переработкой и реализацией информации, а также высшей ее формы – знаний. Особенность этого общества заключается в непрерывном обмене информацией.

Деятельность отдельных людей, групп, коллективов и организаций в большой степени зависит от их информированности и способности эффективно использовать имеющуюся информацию. Прежде чем предпринять какие-либо действия, необходимо провести большую работу по сбору и переработке информации, ее осмыслению и анализу. Отыскание рациональных решений в любой сфере требует обработки больших объемов информации, что подчас невозможно без привлечения специальных технических средств.