история / Variant_11
.pdf
|
|
|
|
Элементы ответа и указания к оцениванию |
Баллы |
|
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) |
|
Правильный ответ должен содержать следующие элементы. |
|
|
1) |
год – 1965 г.; |
|
2) |
Первый секретарь – Л.И. Брежнев; |
|
3) |
причина, например: после осуждения культа личности Н.С. |
|
Хрущёвым, имя В.И. Сталина практически не упоминалось в |
|
|
официальных сообщениях и докладах в положительном контексте; |
|
|
(Может быть названа другая причина). |
|
|
Правильно названы три элемента ответа |
3 |
|
Правильно названы два любые элемента ответа |
2 |
|
Правильно назван один любой элемент ответа |
1 |
|
Ответ неправильный |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
|
СВОБОДНЫЙ МАТЕРИАЛ! #ege2013ans
Идентификатор |
C4 |
|
|
Автор |
|
|
Мельникова О.Н. |
|
|
|
|
|
|
||||
задания |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тип вопроса (код) |
Р |
|
|
Уровень |
|
|
В |
|
Тема (код по кодиф.) |
2.3.1* |
|
|
|
|
|
|
|
Макс. Балл |
2 |
|
|
Процент выполн. |
|
|
|
|
Критерии оценивания |
КО_С4.01 |
|
|
|
|
|
|
|
0 страница |
|
|
|
Решение |
|
|
ТР_C4 |
|
Существует точка зрения, |
что, несмотря на общность тенденций в развитии |
|||||||
образования и просвещения в годы правления Екатерины II и Александра I, в начале XIX в. в организации образования и просвещения появляется много нового. Приведите не менее двух положений, подтверждающих эту новизну.
Правильный ответ
Решение
Идентификатор |
ТР_C4 |
Тип |
ТР |
|
|
|
|
|
|
|
|
Элементы ответа и указания к оцениванию |
Баллы |
||||||
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) |
|
||||||
Могут быть приведены положения: |
|
|
|
|
|||
1) создаётся центральный управляющий орган – Министерство |
|
||||||
народного просвещения |
|
|
|
|
|
|
|
2) увеличивается количество университетов |
|
|
|
|
|||
3) создаются учебные округа |
|
|
|
|
|
|
|
4) введен принцип непрерывности образования |
|
|
|
|
|||
5) появляются педагогические вузы |
|
|
|
|
|||
Правильно приведены два положения |
|
|
|
2 |
|||
Правильно приведено одно положение |
|
|
|
1 |
|||
Приведены рассуждения общего характера, |
не соответствующие |
0 |
|||||
требованию задания. |
|
|
|
|
|
|
|
ИЛИ |
|
|
|
|
|
|
|
Ответ неправильный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Максимальный балл |
2 |
||
СВОБОДНЫЙ МАТЕРИАЛ! #ege2013ans |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Идентификатор |
C5 |
|
Автор |
|
|
Лозбенёв И.Н. |
|
|
|
|
|
||||
задания |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Тип вопроса (код) |
Р |
|
Уровень |
|
|
В |
|
Тема (код по кодиф.) |
3.1.4* |
|
|
|
|
|
|
Макс. Балл |
3 |
|
Процент выполн. |
|
|
|
|
Критерии оценивания |
КО_С5.01 |
|
|
|
|
|
|
0 страница |
|
|
Решение |
|
|
ТР_C5 |
|
Вам поручено составить развернутый ответ по теме «Экономическая политика Советской власти в период военного коммунизма ». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
План должен содержать не менее трех пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.
План с пояснениями должен отразить основные события (явления) связанные с экономической политикой советской власти в период военного коммунизма .
Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, Вы можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы.
Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание, соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.
Правильный ответ
СВОБОДНЫЙ МАТЕРИАЛ! #ege2013ans
Решение
Идентификатор |
ТР_C5 |
Тип |
ТР |
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его Баллы
смысла)
При анализе ответа учитываются:
–количество пунктов плана и пояснений к ним;
–корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;
–корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной
информации и отсутствие фактических ошибок)
План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае, если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1)Сущность понятия «военный коммунизм»
2)Влияние Гражданской войны на экономику страны в 1918 г.
а) Развал торговли. Прекращение поступления хлеба в города. Деятельность продотрядов в деревне б) распад транспортной системы страны, остановка работы значительной части железных дорог.
в) остановка большей части промышленных предприятий вследствие потери из-за Гражданской войны сырьевой базы и значительной части клиентов.
3) Экономическая политика Советской власти в 1919 г.
Под влиянием военных действий в 1919 – 1920 гг. советское государство ввело продовольственную разверстку, установило жесткий контроль над распределением промышленной и сельскохозяйственной продукции, провело полную национализацию промышленности, минимизировало роль денег в экономике 4) Отказ от политики военного коммунизма переход к новой
экономической политике. Итоги и значение военного коммунизма.
Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 2), ненумерованного перечня позиций (п. 3), комментариев в свободной форме.
План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.
Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание 3 темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана
План содержит не менее трех пунктов, к одному из которых дано