
- •I.Ощущение и восприятие
- •Ощущение – отражение отдельных свойств предметов, непосредственно воздействующих на наши органы чувств
- •Внимание – направленность и сосредоточенность
- •Воображение – отражение будущего, создание нового
- •1.Ощущение
- •Структура приема информации
- •Ощущения
- •Общие свойства ощущений
- •Возникновение ощущений
- •Классификация ощущений
- •– отражение в коре головного мозга предметов и явлений окружающего мира, действующих на
- •По ведущему анализатор
- •Иллюзия – неправильное, искаженное восприятие.
- •1.Иллюзия стрелы: стрела с расходящимися наконечниками кажется длиннее, хотя обе стрелы равной длины.
- •НАПРАВЛЕННОСТЬ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ СОЗНАНИЯ НА КАКОМ-ЛИБО РЕАЛЬНОМ ИЛИ ИДЕАЛЬНОМ ОБЪЕКТЕ, ПРЕДПОЛАГАЮЩИЕ ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ
- •АКТИВИЗАЦИЯ НУЖНЫХ И ТОРМОЖЕНИЕ НЕНУЖНЫХ В
- •По степени волевой регуляции:
- •Избирательность
- •Устойчивость внимания проявляется в способности в течении длительного времени сохранять состояние внимания на
- •1.Внимание является одним из моментов ориентировочного исследовательской деятельности. Оно представляет собой психологическое действие,
- •4.Внимание как самостоятельный, конкретный акт
- •1.Первые недели – месяцы жизни. Появление
- •6.Пять – шесть лет. Возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкции (с
- •Общее представление о памяти.
- •Запечатление (запись),сохранение и последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта, позволяющее накапливать информацию,
- •По длительности сохранения информации:
- •СИСТЕМА ПАМЯТИ (ПО Р. АТКИНСОНУ И Р. ШИФФИНУ)
- •Этапы логического запоминания
- •Зависимость запоминания информации от расположения на доске
- •Причины, влияющие на продуктивность памяти
- •Зависимость запоминания от типа мышления
- •Индивидуально-типологические особенности памяти
- •Ведущий вид памяти - зрительная, слуховая, двигательная, словесно- логическая, эмоциональная
- •СОСТАВ МНЕМИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ
- •Мышление
- •Природа и виды мышления
- •Высшая форма познавательной
- •ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ
- •Классификация мышления
- •Взаимосвязь форм мышления
- •Основные мыслительные операции
- •Составляющие продуктивности ума
- •Качества мышления
- •Условия развития творческого мышления
- •Индивидуально-типологические особенности мышления
- •Анализ - мысленное расчленение предмета, явления и выявление частей, моментов, сторон
- •Этапы решения мыслительной задачи
- •Быстрота
- •Быстрота мышления – проявляется в способности находить правильные, обоснованные решения и
- •Речь является основным средством человеческого общения. Без нее человек не имел бы возможности
- •Соответственно множеству ее функций речь является
- •Речь вместе с тем несет в себе определенный смысл, характеризующий личность того человека,
- •Данная теория, однако, не в состоянии удовлетворительно и полностью объяснить процесс усвоения языка,
- •Еще одна популярная теория усвоения языка называется
- •В филогенезе речь первоначально выступала, вероятно, как средство общения людей, способ обмена между
- •Для того чтобы передать какое-либо переживание или
- •С одной стороны, есть убедительные доказательства того, что ни о какой врожденности речи
- •Главная функция речи у человека все же состоит в том, что она является
- •Первая фиксируется в виде высокоамплитудных и нерегулярных вспышек речедвигательных потенциалов, а вторая –
- •На протяжении всей истории психологических исследований мышления и речи проблема связи между ними
- •Грамматика в становлении речи ребенка несколько опережает логику. Он раньше овладевает в речи
- •Основной закон развития значений употребляемых ребенком в общении слов заключается в их обогащении
- •Внутренняя речь, по видимому, и состоит из подобного рода слов, совершенно не похожих
- •1.в построении образа средств и конечного результата предметной деятельности субъекта;
- •Активное
- •Активное воображение характеризуется тем, что,
- •Функции и формы выражения воображения
- •Представление действительности в образах и составление возможности пользоваться ими, решая задачи
- •Формы синтеза представлений в процессах воображения
- •Произвольное
- •Этапы творческого воображения
- •Классификация воображения


I.Ощущение и восприятие
II.
III.
IV.
V.
Внимание
Память Мышление и речь Воображение

Ощущение – отражение отдельных свойств предметов, непосредственно воздействующих на наши органы чувств
Восприятие - целостное отражение предметов,
непосредственно воздействующих на органы чувств в
совокупности свойств и признаков этих предметов.

Внимание – направленность и сосредоточенность
сознания (деятельности) на определенном предмете при
отвлечении от всего остального.
Память – отражение прошлого опыта, проявляющегося в запоминании, сохранении и воспроизведении чего- либо.

Воображение – отражение будущего, создание нового
образа на основе прошлого опыта.
Мышление – высшая форма отражательной деятельности,
позволяющая понять сущность предметов и явлений, их
взаимосвязь, закономерность развития.

1.Ощущение
2.Восприятие

Структура приема информации
Раздражитель (Р) воздействует
на органы чувств (ОЧ),
в результате чего возникают нервные импульсы (НИ),
которые по нервным проводящим путям поступают в головной мозг (ГМ),
обрабатываются там и формируются отдельные ощущения (ОЩ),
на основе которых складывается целостный образ восприятия (ЦВ) предмета,
который сопоставляется с эталоном памяти (ЭП),
в результате чего происходит опознание предмета (ОП),
а затем, при мысленном сопоставлении текущей информации и прежнего опыта, посредством мыслительной деятельности (М)
происходит осмысление (ОС), понимание информации
Внимание должно быть направлено на прием и понимание информации

Ощущения
Простейшая форма психического отражения, свойственная и животному, и человеку, обеспечивающего познание отдельных свойств предметов и явлений
Основные
функции

Общие свойства ощущений
Слуховые ощ. – высота, тембр, громкость

Возникновение ощущений |
|
||
Физический |
физиологический |
Психический |
|
процесс |
процесс |
процесс |
|
|
|
Ощущение |
|
Раздраж |
Возбуждение |
Центр в коре |
|
|
головного |
||
ители |
Проводящие пути |
||
мозга |
|||
Здесь происходит |
По афферентным, или |
|
|
трансформация |
центростремительным, путям |
|
|
определенного вида энергии |
возбуждение передается в центральный |
||
в нервный процесс |
отдел анализатора |
|
|
Анализатор — анатомо-физиологический аппарат, специализированный |
|||
для приема воздействий определенных раздражителей из внешней и' |
|||
внутренней среды и переработки их в ощущения |
|

Классификация ощущений
Виды ощущений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дистантное |
|
|
Экстерорецептивно |
|
|
Зрительное |
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
Контактное |
|
|
Интерорецептивное |
|
|
Слуховое |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проприоцептивное |
|
|
Осязательное |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мышечно-суставное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обонятельное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вкусовое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Температурное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Болевое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Органическое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Статико- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кинетическое |