Матрица угроз Влияние угроз на организацию
|
|
Разрушение |
Кризис |
Тяжелое состояние |
«Легкие ушибы» |
|
Высокая вероятность |
|
|
|
-Принятие нового закона об образовании.
|
|
Средняя вероятность |
|
-Бюджет города зависит от государственных субсидий и дотаций, и, соответственно, - величину бюджета ДМШ нельзя считать стабильной. |
|
-Сильные конкуренты: школа искусств, хореографическая школа, центр детского творчества.
|
|
Низкая вероятность |
|
|
-Падение уровня рождаемости; -Отток молодежи из города. |
-Необходимость систематического контроля и помощи родителей учащихся. |
Анализ внутренней среды:
|
|
|
Сильные стороны |
Слабые стороны |
|
|
1. Маркетинг |
-Широкий ассортимент предлагаемых услуг; -Отличительная характеристика – музыкаольное образование; -Стабильный контингент учащихся ДМШ (550 чел.); - Ежегодно лучшие выпускники школы поступают в престижные учебные заведения страны; -Выдача выпускникам ДМШ документа государственного образца; -Ценовая политика ведётся в соответствии со спросом населения.
|
-Ассортимент музыкальных отделений ограничен; -Невыскокий имидж, т.к. профессия преподавателя ДМШ не считается престижным. |
|
|
2. Финансы |
-Стабилен фонд школы; -Постоянный рост прибыли; -Прибыльными являются группы раннего развития детей 3-5 лет и группы для взрослых «Бардовская гитара» в условиях самоокупаемости; -Вся прибыль направлена на обеспечение деятельности учреждения.
|
-Учреждение является дотационным |
|
|
3. Производство |
-Постоянное улучшение качества предоставляемых услуг; -крепкая материально-техническая база учреждения; -ежегодно учреждение открывает новые отделения
|
Необходимо расширить отделение духовых инструментов |
|
|
4. Персонал |
-Высококвалифицированные специалисты (требования: среднее или высшее спец. образование; повышение квалификации каждые 5 лет); -Два педагога имеют звание «Заслуженный работник культуры»; -Грамотные руководители высшей категории; -Отлажена система стимулирования; -Минимальная текучесть кадров.
|
Средний возраст преподавателей – старше 40 лет, есть необходимость в молодых кадрах
|
|
|
5. Культура и образ организации |
-У школы богатые традиции; -здоровый психологический климат; -преподаватели, ученики-победители региональных, российских, международных конкурсов
|
|
|
|
6. Система управления |
-Ответственность коллектива за качество предоставляемых услуг; -высокая дисциплина, -гарантия социальной защиты работников |
|
«Возможности / Угрозы; Сильные стороны / Слабые стороны»
|
|
Возможности 1.Дополнительные платные услуги; 2. Новый закон об образовании; 3. Предпочтение ДМШ другим учреждениям дополнительного образования детей. |
Угрозы 1.Падение уровня рождаемости; 2.Потребительское отношение к культуре; 3. Сильные конкуренты. |
|
Сильные стороны 1.Широкий ассортимент услуг; 2. Самоокупаемые группы детей 3-5 лет и взрослых; 3. Высококвалифицированные специалисты, 2 – со званием «Заслуженного работника культуры»; 4. Педагоги и учащиеся – победители конкурсов регио- нального, российского, международного уровней.
|
ПОЛЕ «СИВ» |
ПОЛЕ «СИУ» |
|
Слабые стороны 1. Мало молодых кадров; 2.Учреждение на дотации; 3. Маленький отдел духовых инструментов. |
ПОЛЕ «СЛВ» |
ПОЛЕ «СЛУ» |
ПОЛЕ «СИВ»
Широкий ассортимент услуг в школе, открывающиеся ежегодно новые отделения, новые инструменты (ударные, синтезатор), а так же успехи педагогов и учащихся на престижных конкурсах – все это является отличной рекламой качества обучения и новаций нашей школы. Преподавание в школе высококвалифицированных специалистов, имеющих высокие награды и звания, успехи их учеников и выпускников, избравших музыку своей профессией и процветающих в Москве, Санкт-Петербурге и в других странах визитная карточка нашего учреждения. Зная обо всем этом, жители города желают получение образования своим детям именно в нашей школе. Тем более, что здесь могут получить развитие и образование и малыши, и взрослые любого возраста.
ПОЛЕ «СИУ»
Наши сильные конкуренты (школа искусств, хореографическая школа и центр детского творчества) не могут стать серьезной преградой на пути дальнейшего процветания школы, а лишь только подстегнут творческий, в хорошем смысле амбициозный, коллектив к новым интересным решениям и делам. Музыка – уникальное искусство, им можно заниматься с рождения, поэтому только наше учреждение начинает занятия с детьми с 3-х летнего возраста (и даже раньше), тем самым опережая все организации в формировании контингента школы.
Сейчас народ стал ленив и избирателен, не каждый желает серьезно трудиться на пути к успеху, чувствуется потребительское отношение к культуре и ее услугам. Хочется получить яркий результат и побыстрее, но на музыкальном поприще труд – главный залог успеха. Зато наши успешные ученики имеют стипендии, их портреты висят на самом видном месте школы со словами: «Гордость школы», они привозят с конкурсов яркие призы и дорогие подарки, их фотографии - в газете, а видео-репортажи – на местном канале телевидения. Они ощущают себя успешными и востребованными.
ПОЛЕ «СЛВ»
Средний возраст коллектива школы - более 40 лет, и хотя в школе есть крепкие, талантливые молодые кадры, вопрос о дальнейшем пополнении молодыми специалистами достаточно актуален. В этом направлении администрация школы ведет постоянную работу. И есть в этой области серьезные наработки: чтобы повысить престиж нашей профессии, существует стимулирующие надбавки, школа не жалеет средств на закупку новейшей аппаратуры и техники, качественных музыкальных инструментов. Наблюдая все это, к нам нередко переходят лучшие специалисты других (конкурирующих) учреждений.
ПОЛЕ «СЛУ»
Контингент школы – 250 человек. И пока удается его держать. Но если уровень рождаемости не повысится, продолжится снижение бюджета МО, а напряженный график работы и высокая ответственность не сможет компенсировать достойная зарплата и возвращение педагогической пенсии, то неминуем кризис, со всеми вытекающими из этого последствиями. Мы уже умеем сами зарабатывать деньги, но хотелось бы чувствовать крепкую поддержку государства.