
- •Вопрос 1. Периодизация развития социально-культурной деятельности в России.
- •Вопрос 2. Характеристика типов культурно-досуговых учреждений в истории социально-культурной деятельности России.
- •Вопрос 3. Развитие просветительных форм организации досуга в истории социально-культурной деятельности России XIX – XXI вв.
- •Вопрос 4. Особенности художественной деятельности культурно-досуговых учреждений первой половины XX века в России.
- •Вопрос 5. Развитие семейно-бытового досуга в истории социально-культурной деятельности России хх века.
- •Вопрос 6. Становление и развитие детских клубов в дореволюционной и послереволюционной России первой половины XX века.
- •Вопрос 7. Состояние, основные направления развития и формы социально-культурной деятельности в 20 - е годы XX века.
- •Вопрос 8. Проблемы развития социально-культурной деятельности в период социально-экономического кризиса Российского общества середины 80-х конца 90 годов хх века.
- •Вопрос 9. Сущность и основные функции культуры
- •Вопрос 10. Сущность и назначение социально–культурной деятельности
- •Вопрос 11. Характеристика основных функций социАльно-культурной деятельности
- •Вопрос 12. Характеристика современных принципов социАльно-культурной деятельности.
- •Вопрос 13. Психолого-педагогические основы социально-культурной деятельности
- •Вопрос 14. Досуг как сфера социально-культурной деятельности
- •Вопрос 15. Сущность и концептуальные основы культурной политики
- •Вопрос 16. Классификация технологий социально-культурной деятельности
- •Вопрос 17. Формы социально-культурной деятельности как составляющая технологического процесса
- •Вопрос 18. Классификация методов социально-культурной деятельности
- •Вопрос 19. Классификация средств социально-культурной деятельности
- •Вопрос 20. Технология подготовки и проведения социально-культурных мероприятий просветительного характера
- •Вопрос 21. Народная художественная культура как феномен культуры. Сущность и структура народной художественной культуры.
- •Вопрос 22. Фольклор и его место в структуре народной художественной культуры. Сущность, основные черты и особенности фольклора
- •Вопрос 23. Народная художественная культура в традиционных календарных праздниках и обрядах.
- •Вопрос 24. Понятие ресурсной базы в организационно-технологическом контексте социально-культурной деятельности
- •Вопрос 25. Характеристика нормативного ресурса социально-культурной деятельности
- •Вопрос 26. Сущность менеджмента в социально-культурной сфере
- •Вопрос 27. Планирование маркетинга социально-культурной сферы
- •Вопрос 28. Специфика маркетинга нонпрофитной сферы культуры и некоммерческих организаций
- •Вопрос 29. Технология планирования социально-культурной деятельности
- •Вопрос 30. Главная педагогическая задача культуры досуга в период младшего школьного детства
- •Вопрос 31. Главная педагогическая задача культуры досуга в период подростничества
- •Вопрос 32. Главная педагогическая задача культуры досуга в период раннего юношества
- •Вопрос 33. Особенности формирования временного детского коллектива, базовые модели организации досуга в условиях загородного лагеря.
- •Вопрос 34. Молодежный досуг как социально-педагогическое явление. Специфика молодежного досуга
- •Вопрос 35. Основные подходы к организации досуга и методическое обеспечение культурно-досуговых программ для людей старшего возраста
- •Вопрос 36. Основные подходы к организации досуга и методическое обеспечение культурно-досуговых программ для людей среднего возраста.
- •Вопрос 37. Технологии организации семейного досуга в учреждениях социально-культурной сферы
- •Вопрос 38. ОСновные этапы работы режиссера над культурно-досуговой программой
- •3. Воплощение замысла.
- •Вопрос 39. Композиционное построение сценария культурно-досуговых программ.
- •Вопрос 40. Сущность и назначение арт-менеджмента
- •Вопрос 41. Коммуникативная культура как составная часть профессиональной культуры специалиста социально-культурной деятельности
- •Вопрос 42. Понятие делового общения, его особенности, функции.
- •Вопрос 43. Деловая беседа как форма делового общения.
- •Вопрос 44. Презентация как вид делового общения
- •Вопрос 45. Конфликты в процессе общения и стратегия поведения в конфликтных ситуациях
- •Вопрос 46. Характеристика общенаучных методов Исследования социально-культурной деятельности
- •Вопрос 47. Метод педагогического эксперимента в Социально-культурной деятельности
- •Вопрос 48. Анкетирование как метод опроса и сбора первичной социологической информации.
- •Вопрос 49. Интервью как метод социологических исследований.
- •Вопрос 50. Наблюдение как метод социологических исследований.
- •Вопрос 51. Сущность и специфика социально-культурного проектирования
- •Вопрос 52. Основные принципы и методы социально-культурного проектирования
- •Вопрос 53. Технология и организация проектной деятельности
- •Вопрос 54. Проектирование социально-культурных процессов в сфере досуга
- •Вопрос 55. Разработка федеральных и региональных программ и планов социально-культурной деятельности
- •Вопрос 56. Гранты как один из способов финансирования социально-культурных проектов
- •Вопрос 57. Сущность и принципы связей с общественностью
- •Вопрос 58. Специальные мероприятия в системе практики связей с общественностью
- •Вопрос 59. Реклама в социально-культурной сфере
- •Вопрос 60. Теоретические основы рекреационно-досуговой деятельности за рубежом
Вопрос 24. Понятие ресурсной базы в организационно-технологическом контексте социально-культурной деятельности
СКД в организационно-технологическом контексте - это система организации соответствующих ресурсов для достижения поставленных целей и задач, получения запланированных результатов. Ресурсная база - это совокупность основных компонентов, необходимых для производства культурных благ и услуг.
Ресурсную базу СКД составляют следующие основные виды ресурсов: нормативный, кадровый, финансовый, материально-технический, социально-демографический, информационно-методический, морально-этический ресурс.
Нормативный ресурс - массив правовых и организационно-технических документов, инструктивной информации, определяющих организацию подготовки и проведения СКД. Нормативно-правовое поле СКД составляют документы, охраняющие, закрепляющие, регулирующие права граждан на участие в культурной деятельности на федеральном, региональном, муниципальном, местном уровнях. (Конституция РФ, Гражданский кодекс РФ, закон РФ «О культуре» (1992 г.), «Об общих принципах местного самоуправления» (1995 г.), «Об образовании» (1991 г.), «Основы социального обслуживания населения» (1995 г.) и др.
Кадровый ресурс - реализуется через кадровую политику на всех уровнях по направлениям: 1) кадровые планирования; 2) оценка наличного кадрового ресурса; 3) оценка будущих кадровых потребностей; 4) разработка программ обеспечения кадрами; 5) разработка требований к кадрам; 6) профессиональная подготовка и переподготовка кадров; 7) карьерные передвижения.
Финансовый ресурс включает бюджетные и внебюджетные источники финансирования, использование которых не противоречит законодательству РФ. Многоуровневое финансирование учреждений СКД учитывает их вклад в развитие культуры региона, с учетом перспектив его культурного роста.
Уровни финансирования: нормативный, содержательный, социальный (компенсационный).
Материально-технический ресурс - наличие специального оборудования, имущества, инвентаря, способствующих организации СКД. Имущество учреждений культуры составляет основные фонды и оборотные средства, а также другие ценности, включенные в самостоятельный баланс учреждения.
Социально-демографический ресурс включает в себя совокупность физических лиц, проживающих на территории региона обслуживания социально-культурными учреждениями. Необходим учет их возраста, интересов, социальных особенностей и других демографических принципов.
Информационно-методический ресурс включает средства и способы организационно-методического руководства, информационно-методического обеспечения, переподготовки и повышения квалификации кадров в СКС. Создание информационного пространства, необходимого для эффективного функционирования социокультурных учреждений, организующих досуг, народное творчество, общественные виды социально-значимой деятельности населения.
Морально-этический ресурс - совокупность принципов, норм, требований, определяющих согласованность профессионально-нравственных позиций, норм поведения участников социокультурной деятельности. Создание на основе данного ресурса благоприятного психологического климата как на социокультурном мероприятии, так и в профессиональных и самодеятельных коллективах. Эффективная реализация человеческого фактора в процессе организации и осуществления СКД.