вопросы ЭКЗАМ. по педаг НХТ

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ

для очной и заочной форм обучения

1. Актуальные проблемы педагогического руководства художественно-творческой деятельностью начале XXI века.

2. Дифференцированный подход к участникам коллектива в процессе их художественно-творческой деятельности.

3. Изменения духовных потребностей и структуры досуга населения России в период глобализационных процессов.

4. Классификация коллективов народного художественного творчества

5. Классификация коллективов по возрастным особенностям участников (детские, молодежные, смешанные, коллективы ветеранов и т.д.)

6. Критерии и показатели эффективности педагогического процесса

7. Жанры и виды народного художественного творчества как культурное наследие этносов

8. Междисциплинарный характер педагогики народного художественного творчества

9. Методика педагогического руководства коллективом народного художественного творчества

10. Методические и информационные издания домов народного творчества (РДНТ, ОДНТ, НМЦ и др.)

11. Опыт зарубежных стран в области подготовки специалистов для сферы народного художественного творчества

12. Основные источники изучения теоретических основ педагогики народного художественного творчества.

13. Педагогика народного художественного творчества как теория и методика воспитания, обучения и развития личности.

14. Педагогика народного художественного творчества как теория и методика педагогического руководства различными формами неспециализированного художественного творчества

15. Повышение квалификации руководителей художественно-творческих коллективов.

16. Подготовка руководителей художественной самодеятельности в СССР

17. Понятие «коллектив» в сфере народного художественного творчества

18. Понятие об инфраструктуре самодеятельного коллектива

19. Понятие «деятельность» в сфере народного художественного творчества

20. Понятие «личность» в сфере народного художественного творчества

21. Понятие «православная педагогика». Цель, задачи и средства православной педагогики.

22. Понятие «церковное искусство»: проблемы, задачи, достижения

23. Понятие о макроструктуре любительских творческих коллективов

24. Понятие о самоактуализирующейся личности. Труды В.А. Сластенина, Е.В. Андриенко, М. М. Бахтина, А. Маслоу и др.

25. Понятие об организационной структуре любительского творческого коллектива

26. Понятия «художественное творчество» в сфере народного художественного творчества

27. Православная педагогика и духовно-нравственные традицие отечественного образования

28. Психологический климат в творческом любительском коллективе.

29. Психолого-педагогические основы руководства художественно-творческим процессом

30. Развитие научных исследований в области педагогики народного художественного творчества

31. Роль современных информационных технологий, дистантных форм обучения в подготовке и повышении квалификации руководителей коллективов народного художественного творчества

32. Системный подход к организации коллектива народного художественного творчества

33. Соотношение понятий «творчество» и «сотворчество»

34. Соотношение понятия «коллектива» с понятием «группа»

35. Специфика педагогического руководства групповыми формами художественно-творческой деятельности коллектива

36. Сущность художественного творчества и особенности художественно-творческой деятельности любителей искусства

37. Сущность и основные этапы организаторской деятельности руководителя коллектива

38. Сущность педагогики народного художественного творчества как одного из направлений современной педагогической науки

39. Теоретические и методические основы педагогики народного художественного творчества в России после распада СССР

40. Теоретические основы педагогики народного художественного творчества

41. Традиции различных этносов в участии, создании и исполнении произведений церковного искусства

42. Традиции и новации в церковном искусстве

43. Требования к личностным качествам руководителя коллектива народного художественного творчества

44. Требования к профессиональной подготовке руководителя коллектива народного художественного творчества

45. Учет национально-культурных и культурно-исторических традиций региона в процессе организации творческих коллективов

46. Учет реальных художественных интересов и потребностей различных групп населения в процессе организации творческих коллективов

47. Учет индивидуальных и возрастных особенностей участников при подборе репертуара и творческих заданий

48. Формирование духовно-нравственной культуры личности средствами народного художественного творчества

49. Функции народного художественного творчества

50. Функции руководителя коллектива народного художественного творчества

51. Художественно-творческая деятельность как основа педагогического процесса в любительском коллективе.

52. Роль народного художественного творчества в профилактике девиантного поведения детей и подростков