13 Структура и содержание выпускной квалификационной работы (вкр) по направлениям:

Реальное проектирование и художественное конструирование

Теоретическая основная часть

Предлагается следующая структурная модель основной части пояснительной записки (ПЗ):

1) Анализ проблемы проектирования (в строгом соответствии с целями, задачами, сформулированными во введении).

- общий обзор состояния вопроса, история развития проектируемого объекта.

- анализ проектной ситуации, уточнение задач, методов и средств проектирования (включает в себя анализ материалов, относящихся к объекту проектирования, анализ аналогов, поиск противоречий и на их основе уточнение проблемы и задач, выбор исходных параметров).

2) Эскизный проект.

- разработка и анализ вариантов проектируемого объекта (выбор и обоснование оптимального варианта).

- разработка концепции композиционного и объемно- планировочного решения.

3) Проект композиционного и объемно-планировочного решения.

- композиционное и объемно-планировочное решение: планы, разрезы, развертки, перспективы; обоснование используемых отделочных материалов, встроенной мебели, оборудования, светильников и т.д.

- цветовое решение.

- описание выполненных графических материалов и макета (натурного образца).

- возможная модификация объекта проектирования.

4) Разработка эргономических аспектов, вопросов безопасности жизнедеятельности и экологии.

5) Дидактико-методическая разработка, связанная с обучением дизайну (с использованием результатов глав I, II, III, IV).

6) Обоснование экономической и иной эффективности (экономический расчет, при отсутствии экономического эффекта расчет затрат, составление сметы расходов и т.д.)

Разработка комплекса дидактических (методических) материалов

Выпускная квалификационная работа состоит из двух частей:

- практической, графической (демонстрационные планшеты);

- теоретической (пояснительная записка).

Графическая часть работы выполняется не менее чем на 6 планшетах (75x55 мм), ее структура и содержание определяются в зависимости от темы. Количество и характер материала экспозиции обговаривается совместно с руководителем дипломной работы, утверждается на просмотре кафедрой.

На планшетах должны быть представлены:

- иллюстрации аналогов разрабатываемой темы (исторические и современные);

- дидактический (методический) раздел в виде схем, этапов выполнения заданий, наглядных пособий, учебно-методических пособий, выполненных дипломником;

- работы, соответствующие теме, выполненные учащимися на педагогической практике под руководством дипломника.

Теоретическая часть

Модель основной части ПЗ для ВКР этого направления: дидактический или методический проект педагогических систем и их компонентов, например, учебной среды, может иметь следующую структуру:

1) Анализ дидактической (методической) проблемы в соответствии с введением.

- анализ психолого-педагогической литературы и соответствующих публикаций в области дизайна и дизайн-образования (теоретическое обоснование возможности решения анализируемых психолого-педагогических задач методами, технологиями и средствами дизайна или рассмотрение одной из проблем обучения дизайну и возможности решения с использованием технологий педагогики и дизайна и т.д.).

- анализ проектной ситуации в конкретной педагогической системе (или в одном из ее элементов, таких, как содержание, методы, средства, формы и т.д.), поиск противоречий, уточнение проблемы и задач.

2) Проектирование модели педагогической системы (или одного из ее элементов) с использованием технологий и средств дизайна.

- разработка и анализ вариантов проектируемой педагогической системы (или одного из ее элементов) и соотнесение их с реальными условиями ее функционирования.

- включение разработанного элемента в структуру педагогической системы, с рассмотрением его взаимосвязей и взаимодействия с другими ее элементами.

3) Разработка графического решения проектируемой модели (построение схемы, макета, графического и текстового обеспечения, описание выполненных графических материалов).

4) Разработка конкретного дидактического или методического материала (например, методическое пособие, учебная программа, комплект наглядных пособий и т.д.).

5) Разработка экономических аспектов, вопросов безопасности жизнедеятельности и эргономики.

Научно-исследовательское направление

Выпускная квалификационная работа состоит из двух частей:

- практической: графической (демонстрационные планшеты);

- теоретической (пояснительной записки).

Графическая часть работы выполняется не менее чем на 6 планшетах (75x55 мм), ее структура и содержание определяются в зависимости от темы. Количество и характер материала экспозиции обговаривается совместно с руководителем дипломной работы, утверждается на просмотре кафедрой.

На планшетах должна быть наглядно представлена аналитическая (научно-исследовательская) часть работы в виде схем, зарисовок, иллюстраций.

Теоретическая часть

Модель основной части ПЗ для научно-исследовательского направления должна быть тесно связана с введением. Во введении, наряду с обоснованием актуальности проблемы и задачи работы, должен быть приведен научный аппарат исследования. Должны быть кратко описаны противоречия в исследуемой области дизайна или дизайн-образования, исходя из которых, должны быть, сформулированы проблемы и цели исследования. Исходя из цели и гипотезы исследования, во введении должны быть, определены его задачи, после чего необходимо определиться с методологической основой и средствами проведения исследования.

Предлагается следующая структура основной части пояснительной записки.

1) Теоретическая разработка выбранной проблемы

- анализ и уточнение проблемы исследования.

В этом пункте необходимы подробный анализ описанных во введении противоречий, с опорой на литературные источники, исследование причин их возникновения и пути их разрешения. Далее следует уточнить проблему исследования, ее цель, объект, предмет, гипотезу и задачи, проанализировать опыт наиболее известных в данной области исследователей, исходя из содержания их публикаций (диссертаций, монографий, статей, отчетов и т.д.).

Затем необходимо предложить свой путь и метод решения проблемы (с опорой на собственные наблюдения или предварительные эксперименты).

- разработка системы необходимых для исследования понятий и терминов (с опорой на научную литературу в области дизайна педагогики и психологии).

- разработка предложений по решению проблемы.

2) Экспериментальное исследование эффективности предложенного решения проблемы.

- планирование эксперимента.

- описание хода эксперимента.

- анализ и интерпретация результатов исследования.

3) Внедрение результатов исследования.

В этой главе могут быть представлены конкретные программы, технологии, методики, средства творческой деятельности и обучения дизайну, готовые для использования в практической деятельности дизайнеров-педагогов.

4) Разработка эргономических аспектов, вопросов безопасности жизнедеятельности и экологии.

Рекомендации по написанию разделов ВКР по смежным дисциплинам

Содержание разделов ВКР по смежным дисциплинам зависит от выбранной темы, поставленных задач и определяются руководителем и консультантами и выносятся в задание на дипломную работу, после чего утверждаются заведующим кафедрой.

Объёмы разделов определяются дипломником самостоятельно, содержат конкретные решения, вытекающие из основного задания и являются органической частью ВКР.