Раздел 1. Разработка методики проектирования интерьера

детской комнаты…………………………………………………………………………….7

1.1. Исторический очерк ……………..…………………………7

1.2. Основные аспекты формирования интерьера детской комнаты…………...10

1.3. Возрастные особенности ребёнка, как обоснование для проектирования интерьера детской комнаты………………………………………………………………...15

1.4. Эргономические аспекты интерьера детской комнаты………………...........18

Раздел 2. Проект интерьера детской комнаты…………………………...........................25

2.1 Концепция проектного решения …………….......................................25

2.2 Проектно-конструкторская часть…………………………..............................28

2.3 Смежные разделы:

2.3.1 Безопасность жизнедеятельности……………………………….…….37

2.3.2 Экономика ……………………………………...43

2.3.3 Экология. ……………………………………...48

Раздел 3. Методические рекомендации по применению проектной разработки в процессе обучения дизайну детской среды…….………………………………………...53

3.1. Программно-методическое обеспечение курса и

условия преподавания дизайна детского интерьера…………………………………….53

3.2. Методика преподавания дизайна детского интерьера в профильных классах общеобразовательной школы……........................................................................58

3.3. Психолого-педагогический аспект проведения уроков ….............................62

3.4. Методические разработки уроков по дизайну жилого

интерьера…………………………………………………...................................................64

Заключение……………………………………………………………………………........69

Библиографический список………………………………………………………….........71

Приложение…………………………………………………….………..............................72

Приложение 7.1

Образец оформления содержания пояснительной записки ВКР в рамках научно-исследовательского направления.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. ….2

Раздел I. Проблема организации предметно-пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении……………………..4

1.1 Сущностно-содержательные характеристики понятия предметно-пространственная среда………………………………………………………………………………………………...4

1.2 Возрастные особенности старших дошкольников как основание для организации

предметно-пространственной среды………………………………………………………........10

ВЫВОДЫ ПО I РАЗДЕЛУ ……………………………………...15

РАЗДЕЛ П. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ………………………………………...................................17

Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста……. 17

2.2 Формирование творческих способностей у старших дошкольников в условия специально организованной предметно-пространственной среды на занятиях по изобразительной деятельности…………………………………………………………….......27

ВЫВОДЫ ПО II РАЗДЕЛУ……………………………………………………………………..35

РАЗДЕЛ III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ....................................................................45

3.1 Организация и этапы экспериментального исследования……………………………..45

3.2 Анализ результатов экспериментального исследования………………………….........50

ВЫВОДЫ ПО III РАЗДЕЛУ…………………………………………………………………….55

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………..60

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………..…………………………………….62

ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………………………….75

График выполнения ВКР для студентов очной формы обучения

Перед тем как приступить к выполнению выпускной квалификационной работы, студент должен ознакомиться с основными этапами её выполнения, чтобы иметь целостное представление об объёме и сроках выполнения ВКР и спланировать свои действия согласно графику.

№ пп.	Время выполнения	Содержание	% выполнения объема работ
I этап	1 неделя	Начало выполнения ВКР. Постановка задачи. Утверждение темы ВКР. Составление задания на проектирование. Анализ собранных материалов.	5%
II этап	2-3 недели	Уточнение проблем и задач, сбор дополнительного материала по объекту ВКР. Разработка концепции и эскиза-идеи. Эскизный поиск. Сравнительный анализ.	15%
III этап	4-5 недели	Разработка окончательного варианта эскизного решения. Утверждение эскиза руководителем. Утверждение экспозиции материалов на планшетах. Составление пояснительной записки.	30%
IV этап	6-7 недели	Выполнение проекта в карандаше. Уточнение изображений и масштабов. Варианты эскизов графического оформления ВКР. Графическое оформление работы. Составление пояснительной записки.	50%
V этап	8-9 недели	Графическое оформление работы, выполнение работы в материале. Подача материала на планшетах. Составление пояснительной записки.	75%
VI этап	10-12 недели	Графическое оформление работы, выполнение работы в материале. Подача материала на планшетах. Завершение ВКР. Допуск к защите завершенной ВКР. Рецензирование работ. Предзащита. Составление графика защит ВКР в ГАК.	100%
18 неделя - защита дипломных проектов (работ) в ЭК ГАК