Планы семинарских занятий

Целью проведения семинарских занятий является закрепление изученного на лекциях и в процессе самостоятельной работы материала, углубление знаний по основным разделам курса, промежуточный контроль знаний, а также развитие творческого мышления и навыков работы с периодической и специальной литературой при подготовке сообщений по актуальным и проблемным вопросам антикризисного управления.

Подготовка к занятиям основана на изучении лекционного материала, обязательной учебной и научной литературы. Преподавателем оказывается консультационная помощь в подборе литературы, так как приведенный список литературы может быть расширен по усмотрению преподавателя. На практических занятиях студенты должны грамотно прокомментировать ход решения задачи, поэтому знание теоретических аспектов изучаемой темы является необходимым.

На практических занятиях при заслушивании эссе и рефератов обращается внимание на методологические различия между устной и письменной речью, в связи, с чем в качестве выступлений на практическом занятии не принимаются прямые зачитывания заранее подготовленных текстов. Поощряются все формы обсуждения и оппонирования выступлений. Желательно завершать обсуждение каждой темы подведением итогов или формулировкой выводов, с которыми согласно большинство участников практического занятия.

Семинар 1. Сущность и понятие инновационного менеджмента.

Методические рекомендации по изучению темы. Изучение данной темы необходимо начать с определения целей и задач инновационного менеджмента, а так же сущности и значимости науки инноватики. Изучая базовые основы инновационного менеджмента необходимо рассмотреть понятие новшества и инноваций. Определить роль и место инноваций в предпринимательской деятельности.

Рассматривая аспекты инновационного управления в современной организации необходимо остановиться на современных проблемах инновационного развития: государства, регионов и организаций. Изучить концепцию длинных волн Н. Д. Кондратьева, и рассматривать инновационное предпринимательство как фактор начала инновационного развития экономики.

Вопросы для обсуждения:

1. Сущность цели и задачи инновационного менеджмента.

2. Понятие новшества, инноваций и инноватики.

3. Классификация инноваций и инновационных процессов.

4. Объекты и субъекты инновационного процесса.

5. Концепция длинных волн Н. Д. Кондратьева.

6. Проблемы инновационного развития государства.

4. Государственная поддержка инновационной деятельности в России.

Основная литература

1. Завлин П. Н., Казанцев А. С., Миндели Л. Э. Основы инновационного менеджмента: теория и практика – СПб.: Литер, 2012.

2. Инновационный менеджмент: учебник / под. ред. С. Д. Ильенковой. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

3. Медынский В. Г. Инновационный менеджмент. Учебник/ М.: ИНФРА-М, 2012.

Дополнительная литература

1. Гохберг Л. Национальная инновационная систем России в условиях «новой экономики» // Вопросы экономики №3, 2008.

2. Рыльков Н. М. Инновационная экономика. Биотехнология. 2008.

3. Фивейский С. А. Управление региональной инновационной системой // Инновации. №4, 2008. С. 4.

4. Шелюбская Н. Новые направления инновационной политики. ЕС // Проблемы теории и практики управления. №4. 2009.

Семинар 2. Функции и методы инновационного менеджмента.

Методические рекомендации по изучению темы. Изучение данной темы следует начать с рассмотрения научных подходов к инновационному менеджменту. Отдельно следует изучить системный подход в управлении инновациями, функции и методы инновационного управления и их особенности.

Далее целесообразно рассмотреть новшества как объект инновационного управления, а так же цели и задачи управления инновациями. Ознакомиться с понятием новатора – разрушитель равновесия по Й. Шумпетеру. Изучить классификацию инноваций как экономической категории, отражающей изменения жизненного цикла: инновации, новый продукт, технология и структура организации. Определить значимость «S» кривой жизненного цикла – его минимизации. Рассмотреть аспекты инновационного цикла на макро-, мезо и микроуровнях.