Вопросы для самоконтроля по курсу «История зарубежной литературы 17-18 веков»

Литература Возрождения

1. Общая характеристика эпохи Возрождения. Периодизация. Учение гуманизма о мире и человеке.

2. Национально-исторические особенности итальянского Возрождения.

3. Национально-исторические особенности итальянского Возрождения.

4. Национально-исторические особенности итальянского Возрождения.

5. Национально-исторические особенности итальянского Возрождения.

6. 12. Творческий путь Данте Алиьери. «Божественная комедия».

7. 13. Творчество Франческо Петрарки.

8. Национально-исторические особенности итальянского Возрождения.

9. Творческий путь Данте Алиьери. «Божественная комедия».

10. Творчество Франческо Петрарки.

11. Джованни Боккаччо и его «Декамерон».

12. Общая характеристика французского Возрождения.

13. Литературная деятельность «Плеяды» и творчество Пьера Ронсара.

14. . Идеи гуманизма в романе Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».

15. Главные образы романа Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль» и их Эволюция.

16. Национально-исторические особенности Возрождения в Германии. «Письма тёмных людей» и деятельность Ульриха фон Гуттена. Мартин Лютер и его роль в истории немецкой литературы.

17. Гуманизм в Нидерландах. Эразм и его «Похвала Глупости».

18. Национально-исторические особенности испанского Возрождения.

19. Испанский плутовской роман. «Ласарильо с Тормеса».

20. Панорама социальной действительности в романе Сервантеса «Дон Кихот».

21. Образы Дон Кихота и Санчо Пансы.

22. . Традиции и новаторство в романе Сервантеса «Дон Кихот».

23. . Лопе де Вега и его «Фуэнте Овехуна».

24. Лопе де Вега и его «Собака на сене».

25. Национально-исторические особенности английского Возрождения. Его основные представители.

26. Вильям Шекспир: жизненный и творческий путь. Шекспировский вопрос.

27. Исторические хроники Шекспира (Генрих IV).

28. Художественное своеобразие комедий Шекспира. Анализ одной из них.

29. Трагедия Шекспира «Ромео и Джульетта».

30. Трагедия Шекспира «Гамлет». Белинский и Тургенев о Гамлете.

31. . Трагедия Шекспира «Макбет».

32. Трагедия Шекспира «Отелло».

33. Шекспир и его трагедия «Король Лир».

34. Последний период в творчестве Шекспира. «Буря».

35. Сонеты Шекспира.

.Литература 17-18 веков

1. Определите основные отличия в мироощущении человека эпохи Ренессанса и XVII века.

2. В чем состоит особенность понимания бытия и человеческого существования барочных писателей?

3. В чем суть споров о языке испанских культеранистов и консептистов?

4. Как в сюжетах и в языке Кальдерона отражается барочная эстетика?

5. Почему классицизм столь успешно развивается во Франции? Каковы философское и социальное основание для его развития в этой стране?

6. Как связаны классицистское понятие правдоподобия и правило трех единств?

7. В чем заключается вклад Буало в развитие литературы классицизма?

8. Назовите основные отличия классицистской литературы от барочной.

9. В чем суть конфликта трагедий Корнеля и Расина?

10. В чем суть понятия «высокая комедия» Мольера?

11. Как общие особенности духовной ситуации эпохи отразились в литературе Англии XVII века?

12. В чем смысл и значение образа Сатаны в поэме Джона Мильтона «Потерянный рай»

13. Специфика немецкой литературы XVII века.

14. Как проявляются черты барочного искусства в романе Гриммельсгаузена «Симплициссимус»?

15. Раскройте суть понятия «Просвещение».

16. В чем специфика просветительского понимания «человеческой природы»?

17. Назовите основные отличительные особенности просветительской литературы.

18. Каковы главные литературные направления литературы Просвещения?

19. В чем специфика английского Просвещения?

20. С творчеством каких английских писателей связано развитие классицистских тенденций в XVIII веке?

21. Почему роман Дефо «Робинзон Крузо» называют просветительской утопией?

22. Поясните термин «робинзонада».

23. Как соотносятся роман Дефо «Робинзон Крузо» и роман Свифта путешествия Гулливера»?

24. Что нового внес в технику романного письма Ричардсон?

25. Как проявляется отношение к «человеческой природе» в изображении Филдингом персонажей в романе «История Тома Джонса, найденыша»?

26. В чем суть полемики Филдинга с Ричардсоном?

27. Обозначьте причины возникновения сентиментализма.

28. Назовите основные темы лирики английского сентиментализма.

29. Роль юмора в повествовательной манере автора романа «Векфильдский священник».

30. В чем смысл рассуждений Стерна о манере повествования в романе «Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена» ?

31. Определите место Стерна в литературе европейского Просвещения.

32. В чем проявляется специфика французского Просвещения?

33. Роль романного жанра в литературе французского Просвещения и основные его разновидности.

34. Как проявляется просветительское начало в мировоззрении Вольтера.

35. В чем особенности драматургии Вольтера?

36. Покажите особенности жанра философской повести на примере «Кандида».

37. Как проявляются эстетические взгляды Дидро при рассмотрении им понятия «прекрасное»?

38. Основные положения учения Дидро о драме и о театре.

39. В чем проявляется просветительское начало в повестях Дидро «Монахиня» и «Племянник Рамо»?

40. Суть понятия «руссоизм».

41. Как реализуются идеи «руссоизма» в романе «Юлия, или Новая Элоиза»?

42. В чем специфика немецкого Просвещения? Назовите его основных представителей.

43. В чем заключается вклад Лессинга в разработку теории искусства и литературы?

44. Как теоретические разработки Лессинга воплотились в его драматургии?

45. Каковы основные цели и задачи движения «Бури и натиска»?

46. Как проявляет себя штюрмерская эстетика в романе Гете «Страдания молодого Вертера»?

47. Основные черты штюрмерской драматургии Шиллера.

48. Каково место трагедии «Фауст» в творчестве Гете и в мировой литературе?

49. В чем суть исканий Фауста? Каков их итог?

50. Как соотносятся образы Фауста и Мефистофиля в трагедии?

51. Роль и значение женских образов в трагедии «Фауст»?

Перечень тем для рефератов

1. Культура итальянского Ренессанса.

2. Культура Французского Ренессанса

3. Культура Испанского Ренессанса.

4. Реформация в Германии и Нидерландах.

5. Драматургия Шекспира.

6. 17 век – особая культурно-историческая эпоха. Основные литературные направления эпохи. Общая характеристика барокко и классицизма и их национальных разновидностей.

7. Специфика развития испанской литературы в 17 веке. Литература испанского барокко. Основные школы: культеранизм и консептизм.

8. Творчество Кальдерона.

9. Общая характеристика французской литературы 18 в. Барочная литература Франции. Прециозность и барокко.

10. Классицизм как ведущее направление во Франции. Причины и история возникновения. Роль Буало в развитии классицистской теории. Жанровые разновидности классицистской литературы.

11. Творчество Корнеля. Периодизация его творчества. Спор о «Сиде». «Вторая манера» Корнеля.

12. Творчество Расина как новый этап в развитиии классицизма

13. Творческий путь Мольера. Основные этапы. «Высокая комедия» Мольера.

9. Лафонтен, его стихотворения новеллы, басни.

14. Общая характеристика литературного процесса в Англии. Основные эстетические тенденции. Творчество Мильтона. Поэма «Потерянный рай».

15.Специфика немецкой литературы. Тридцатилетняя война и социально-культурная обстановка в стране. Развитие немецкого романа. Творчество Гриммельсгаузена и его роман «Симплициус Симплициссимус».

16. Культурно-историческая ситуация в 18 веке. Литературные направления. Просветительское движение. Понятие Просвещения. Основные направления просветительской литературы.

17. Литература Англии. Общая характеристика. Периодизация. Формирование просветительских тенденций.

18. Творчество Дефо. Дефо-романист. «Робинзон Крузо» и значение жанра «робинзонады» в истории литературы.

19. Творчество Свифта. Сатирические памфлеты. Роман «Путешествия Гулливера».

20.Ричардсон – создатель семейно-бытового романа. Особенности его взгляда на человека.

21.Творчество Филдинга. Филдинг-драматург. Романистика Филдинга.

22.Смоллет и особенности его сатиры.

23.Английский сентиментализм. Лирическая поэзия сентиментализма (Томсон, Юнг, Грей).

24.Творчество Голдсмита. Роман «Векфильдский священник» и проблема «маленького человека».

25.Творчество Стерна и эволюция просветительской мысли.

26.Драматургия в Англии 18 века. Творчество Шеридана.

27.Поэзия Бернса.

28.Проблема литературы «предромантизма», «готический роман».

29.Специфика французской литературы 18 века. Борьба направлений в начале века. Особенности французского Просвещения. Периодизация.

30.Творческий путь Лесажа. Лесаж-драматург и романист.

31.Новаторство Прево в жанре романа. «Манон Леско».

32.Творчество Монтескье и его роман «Персидские письма».

33.Вольтер. Периодизация творческого пути. Эстетические взгляды. Вольтер-драматург. Поэзия Вольтера. «Философские повести» и их идейно-художественные особенности.

34.Дидро-философ-просветитель. Его эстетические взгляды. «Племянник Рамо», «Жак-фаталист».

35.Руссо и «руссоизм».

36.Драматургия Бомарше, ее место в развитии комедийного искусства.

37.Специфика развития немецкой литературы в 18 веке. Периодизация. Классицизм и школа Готшеда.

38.Творчество Лессинга, его основные этапы. Лессинг-критик и теоретик искусства. Драматургия Лессинга и ее новаторство.

39.Литература движения «Буря и натиск». Гердер-теоретик штюрмерского движения.

40.Творческий путь Гете. Творчество Гете-штюрмера. Период «веймарского классицизма». Проблема романа-воспитания в творчестве Гете. Поздняя лирика. Трагедия «Фауст» как итог творческого пути Гете.

41.Творчество Шиллера. Основные этапы. Шиллер-штюрмер. Период «веймарского классицизма». Историческая драматургия Шиллера в конце 90-х гг.

Особенности литературы итальянского Прсвещения. Творчество Гольдони и Гоцци.