3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Современная Европа»

Процесс обучения направлен на развитие следующего комплекса общекультурных, профессиональных, профессионально-дисциплинарных и региональных профессионально-дисциплинарных компетенций:

• умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1)

• умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)

• готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3)

• стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6)

• умение критические оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7)

• способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10)

• владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13)

• способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14)

• мотивированность на решение практических задач, нахождение нестандартных интерпретаций международной информации (ОК-22)

• стремление к непрерывному самообучению и саморазвитию (ОК-28)

• забота о качестве результатов труда (ОК-29)

• настрой на развитие креативности мышления, профессиональной инициативы, инициацию позитивных перемен (ОК-30)

• владение этикой межличностных отношений и эмоциональной саморегуляции (ОК-31)

• готовность принять на себя ответственность и проявлять лидерские качества (ОК-32)

• Умение применять компьютерные технологии на уровне пользователя для решения профессиональных задач (ПК-2).

• Знание и активное владение как минимум двумя иностранными языками, умение применять иностранные языки для решения профессиональных вопросов. (ПК-3)

• Способность выполнять письменные и устные переводы материалов профессиональной направленности с иностранного языка на русский и с русского на иностранный язык (ПК-6)

• Готовность работать рядовым исполнителем проекта (ПК-12)

• Умение работать с материалами средств массовой информации, составлять обзоры прессы по заданным темам, находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы (ПК-14).

• Знание правовых основ международного взаимодействия, понимание и умение анализировать их влияние на политику России и других государств мира (ПДК-6)

• Знание и понимание основных теорий международных отношений, отечественных и зарубежных теоретических школ (ПДК-9)

• Владение основами и базовыми навыками прикладного анализа международной ситуации (ПДК-10).

• Знание и понимание основных направлений внешней политики ведущих зарубежных государств, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с Россией (ПДК-13).

• Владение политической и правовой спецификой положения регионов России и зарубежных стран в отношениях между государствами и понимание возможностей и ограничений трансграничных и иных международных связей регионов (ПДК-15)

• умение ориентироваться в механизмах многосторонней и интеграционной дипломатии (ПДК-16)

В результате обучения студент должен:

Знать:

• Профессиональную терминологию и понятийный аппарат сферы международной интеграционной деятельности на русском и иностранных языках (ПК-12, 1.1.), необходимый для работы с аутентичными материалами профессиональной направленности (ПК-3, 1.2)

• Базовые понятия ведущих отечественных и зарубежных школ теории международных отношений (ПДК-9, 1.3); основы теории международных отношений и политологические теории, основы междисциплинарного подхода (ОК-22, 1.4), основы анализа актуальных мирополитических процессов отечественными и зарубежными школами теории международных отношений. (ПДК-9,1.5).

• Базовые социально-экономические и политические понятия, основные тенденции и события общественного развития в конце XX — начале XXI веков (ОК-10, 1.7), основные периоды развития отношений в Европе во второй половине XX века: направления внешней политики ведущих зарубежных государств, особенности дипломатии и взаимоотношений России с ведущими европейскими государствами (ПДК-13, 1.8),

• Право международных договоров (ПДК-6,1.9), в том числе основы европейского права, правовые основы положения регионов европейских, современную политическую структуру европейских государств, основы парадипломатии (ПДК-15, 1.10), особенности европейской многосторонней дипломатии (ПДК-16, 1.11) в условиях построения общеевропейского дома.

• Уровни интеграционного процесса, его сущность как инструмента межгосударственного сотрудничества на глобальном и региональном уровнях, историю, цели, задачи, направления деятельности ЕС, официальные позиции руководства РФ по вопросам участия в интеграционных объединениях, реальные/потенциальные ограничения/риски для России, возникающие вследствие деятельности интеграционных группировок (РПДК-1, 1.12).

• Общие принципы системного мышления; субъективные условия успешного познавательного процесса, формирующего субъективную картину мира (ОК-1, 1.13), основные технологии анализа социально-значимых проблем и процессов (ОК-10, 1.4), общенаучные методы (анализ, синтез, интуитивно-логический), подходы к анализу информации и основы системного подхода (ОК-30, 1.15)

• Основы международного информационно-аналитического процесса и прогнозной деятельности (ПК-14, 1.16), базовые прикладные методы, методики и приёмы анализа международных политических ситуаций; базовые принципы построения прикладного политического исследования в области европейской интеграции (ПДК-10, 1.17)

• Требования к письменному научному и деловому тексту, требования к публичной речи, приемы и способы обработки научного текста (ОК-2, 1.18), основные виды перевода (ПК-6, 1.19)

• Основные компьютерные программы и возможности компьютерных технологий обработки информации с использованием средств сетевого поиска и анализа; (ПК-2, 1.20), основы проектной деятельности (ПК-12, 1.21) и информационно-аналитического обеспечения прикладных политических проектов и исследований. (ПДК-10, 1.22)

Уметь:

• Понимать ситуативную и коммуникативную обусловленность употребления профессиональной лексики в аутентичном тексте, составлять резюме, аннотацию, эссе, обзор прессы по профессиональной тематике (ПК-3, 2.1)

• Использовать принципы системного мышления, обобщать, анализировать информацию, содержащуюся в международных средствах массовой информации, иных документах международного (европейского) профиля; (ОК-1, 2.2), применять технологии анализа социально-значимых проблем, составлять алгоритм прогнозов проектирования общественного развития. (ОК-10, 2.3)

• Классифицировать различные источники информации, анализировать ключевые положения основных европейских документов, применять теории международных отношений, политические, культурологические, социологические теории в интерпретации международной информации (ОК-22, 2.4), применять на практике при исследовании международных ситуаций и процессов прикладные методы и методики, обобщать промежуточные выводы (ПДК-10, 2.5)

• Системно оценивать развитие европейской интеграции, вычленять периоды в ее развитии, выявлять и анализировать роль объективных и субъективных факторов в этом процессе, анализировать внешнеполитические концепции ведущих государств Европы, выявлять и характеризовать особенности принятия внешнеполитических решений в ЕС в целом и на уровне национальных государств, в частности (ПДК-13,2.6)

• Применять нормы европейского права к анализу межгосударственных отношений (ПДК-6, 2.7), применять методы и методики отечественных и зарубежных школ теории международных отношений в процессе анализа интеграционных процессов; (ПДК-9, 2.8), объяснять причинно-следственные связи появления тех или иных позиций по основным проблемам европейской интеграции (ПДК-16, 2.9)

• Работать с первичными (научная статья, тезисы, доклад) и вторичными научными текстами (план, тезисы, конспект, выписки, библиографическое описание, аннотация, реферат), излагать свою и чужую мысль в устной и письменной форме в соответствии с требованиями к данному виду текста, участвовать в научной дискуссии. (ОК-2, 2.11), самостоятельно решать переводческие задачи, используя различные способы и приёмы (ПК-6, 2.12) .

• Самостоятельно формулировать задачу, проблему, предлагать несколько вариантов решения одной проблемы, генерировать новые идеи, исходя из полученных результатов, видеть лучшее (нестандартное) решение (идею) из числа возможных (ОК-30, 2.13)

• Создавать самостоятельные проекты по изучению отдельных практик интеграционного сотрудничества (РПДК-1, 2.14), выполнять задания проектного характера с использование англоязычных материалов (ПК-3, 2.15), выстраивать эффективное и бесконфликтное взаимодействие с коллегами по проекту и руководителем проекта, свободно ориентироваться в Интернет-пространстве и использовать его возможностей для решения конкретных задач, заданных руководителем, составлять рефераты по заданным руководителям темам. (ПК-12, 2.16)

• Использовать компьютерные технологии в процессе поиска информации, обрабатывать информацию с использованием средств сетевого поиска и анализа, создавать мультимедийные презентации (ПК-2, 2.17), использовать в прикладных политических разработках современные информационно-коммуникационные технологии, новейшие программные продукты аналитического характера (ПДК-10, 2.18), работать с веб-сайтами европейских институтов и органов (ПДК-16, 2.19)

Владеть:

• Навыками системного мышления, индукцией, дедукцией, анализом и синтезом (ОК-1, 3.1), сбора первичной информации из доступных внутренних и внешних источников (ПК-14, 3.2), навыками применения методов анализа социально-значимых проблем и процессов профессиональной деятельности и общественной жизни, общеисторическими методами анализа внешней политики и дипломатии ведущих зарубежных государств и России (ПДК-13, 3.3)

• Навыками понимания и критического осмысления актуальных европейских интеграционных процессов на основе отечественных и зарубежных школ теории международных отношений, возможностями использования конкретной методики анализа (ПДК-9, 3.4)

• Методами критического мышления, анализа текста, в том числе базовых договоров ЕС (контент-анализ), прогнозирования, (ПДК-6, 3.5), анализа рисков, экспертных оценок, моделирования, case-study (ПДК-15, 3.6), навыками креативного мышления (ОК-30, 3.7)

• Основными приемами и способами осмысления, создания, переработки и редактирования текста, изложения, аргументации и защиты высказываемых научных положений (концепции) (ОК-2, 3.8,), чтения оригинальных текстов с извлечением и последующим анализом информации, основными переводческими стратегиями (ПК-6, 3.9)

• Навыками выполнения коллективных проектных заданий (в рамках методической целесообразности) (ПК-3, 3.10).

• Стремлением к непрерывному самообучению и саморазвитию, осознает свое место в реализуемом проекте (ПК-12, 3.12)

• Компьютерными технологиями для сетевого поиска и анализа информации, подготовки мультимедийных продуктов (ПК-2, 3.13), навыками работы со специализированными программными комплексами, обработки неструктурированной и структурированной информации. (ПДК-10, 3.14)