Семинар 10 (3 часа) Защита группового творческого проекта

Групповой исследовательский проект является коллективной работой студентов по одной из проблем курса. Темы для проектов предлагаются в начале и семестра и в течение всего семестра группы проводят небольшое исследование. Функция преподавателя заключается в консультировании студентов и помощи с определением первоначального круга источников и литературы по курсу, плана.

Цель проекта — самостоятельное исследование одной из ключевых тем курса.

Проект предполагает обязательную работу с иностранной литературой и выход на творческий уровень освоения материала. Выполнение проекта предполагает выполнение нескольких форм промежуточной отчетности:

Общие требования

Проект выполняется группой 3—4 человека в течение семестра. Работа должна состоять из четырех необходимых элементов: введения, основной (исследовательской) части, заключения, списка источников и литературы.

Во введении необходимо указать актуальность темы исследования, поставить цели и задачи. Основная часть должна быть разделена на главы и параграфы в соответствии с поставленными исследовательскими задачами. Каждая глава снабжается самостоятельными выводами группы. Заключение содержит основные выводы группы по теме исследования

Основное внимание должно быть уделено исследовательской части, в которой группа должна раскрыть тему и сделать самостоятельные выводы к главам-параграфам. Основная часть должна представлять собой связанный текст, все части которого соединяются смысловыми мостиками-переходами.

Требования к оформлению проекта:

1. Наличие титульного листа.

2. Объем 10—15 страниц.

3. Формат А 4, поля: верхнее, нижнее — 20, правое — 15, левое — 30, выравнивание текста — по ширине, интервал — 1,5, красная строка — 1,25, TNR 12.

4. Текст снабжается ссылками на используемый материал.

Два лучших исследовательских проекта представляются на завершающем семинарском занятии 26 мая. Авторы лучших проектов получают бонусные баллы.

4.3. Контроль за изучением дисциплины.

Контроль за изучением дисциплины происходит в соответствии с промежуточным итогом, прописанным в п. 4 настоящей РП.

Примерный список вопросов для подготовки к экзамену курсу «Современная Европа» Экзамен проводится в форме open book exam в 6 семестре

1. Понятие «Европа» в его историческом развитии.

2. Развитие «Европейской идеи» в истории: проблемные концептуализации.

3. Интеграционные идеи и модели ХIХ века и причины их провалов.

4. Идея европейской интеграции в период между первой и второй мировыми войнами. Панъевропейское движение.

5. Интеграционные проекты первой половины 1940-х гг. Рождение европейского федерализма.

6. Европейские движения и организации второй половины 1940-х гг. Создание Совета Европы.

7. План Шумана и его значение. Создание ЕОУС.

8. Развитие европейской интеграции в 1952-1957 гг. Проекты ЕОС и ЕПС.

9. Римские договоры 1957 г.: основное содержание и значение.

10. Развитие процесса европейской интеграции в 1957-1969 гг.

11. Европейская интеграция в 1969-1986 гг.

12. Единый Европейский Акт и его значение.

13. Подготовка и подписание Маастрихтского договора.

14. Развитие Европейского Союза в 1992-1997 гг.

15. Амстердамский договор: содержание и значение.

16. Европейский Союз в «постамстердамский» период. Институциональный кризис и его преодоление.

17. Европейская Комиссия: ее деятельность, роль и место в системе институтов ЕС.

18. Европейский Парламент.

19. Европейский Совет высший политический орган ЕС.

20. Совет Европейского Союза: его место в системе институтов ЕС.

21. Процесс принятия и согласования решений в Европейском Союзе.

22. Бюджет ЕС: процесс принятия, проблемы планирования

23. Суд ЕС и его деятельность.

24. Право ЕС и его взаимодействие с национальным правом государств-членов ЕС.

25. Общая торговая политика ЕС. Единый внутренний рынок.

26. Европейский экономический и валютный союз.

27. Общая сельскохозяйственная политика ЕС.

28. Энергетическая политика ЕС.

29. Транспортная политика ЕС.

30. Социальная политика и социальные проблемы ЕС.

31. Региональная политика ЕС. Комитет регионов и его деятельность.

32. Политика ЕС в области образования.

33. Культурная политика ЕС.

34. Общая внешняя политика и политика безопасности ЕС.

35. Западно-Европейский Союз в системе европейской интеграции.

36. Система сотрудничества в области внутренних дел и юстиции.

37. От Конституционного кризиса к Лиссабонскому договору: проблемы развития на этапе 2004—2007 гг.

38. Лиссабонский договор и основные модификации институциональной системы

39. Лиссабонский договор и основные модификации направлений политики ЕС

40. Теоретические подходы к пониманию понятия «актор», «участник мировой политики».

41. Европейские интеграционные теории и внешнеполитическое измерение ЕС: неофункционализм

42. Европейские интеграционные теории и внешнеполитическое измерение ЕС: федерализм

43. 4 Европейские интеграционные теории и внешнеполитическое измерение ЕС: межправительственный подход

44. Европейские интеграционные теории и внешнеполитическое измерение ЕС: теория многоуровневого управления

45. Европейские интеграционные теории и внешнеполитическое измерение ЕС: неофункционализм: конструктивизм

46. Сущность ЕС: между традиционными и нетрадиционными акторами МО и МП

47. Внутренние и внешние ресурсы для развития внешнеполитического измерения развития ЕС

48. Назначение теорий и сфера их применения (на примере объяснения любого сюжета по выбору студента)

49. Теория «ratchet fusion»: сфера ее применения и критика

50. Мировая политика конца 1980-х — начала 1990-х гг.: вызовы для Евросоюза

51. Появление и развитие внешнеполитического и оборонного измерения ЕС: домаастрихтский период. Цели и задачи. Принцип «America leads — Europe follows»

52. Маастрихтский договор и оформление внешней политики ЕС. Институционализация II опоры.

53. Амстердамский договор: основные нововведения.

54. Сент-Мало: на пути к ЕПБО: цели и задачи политик в области обороны

55. Ниццский договор и изменения во внешнеполитическом измерении ЕС

56. Особенности процесса ППР во II опоре.

57. Сотрудничество ЕС и ЗЕС

58. Развитие отношений ЕС—НАТО. «Берлин плюс»

59. Миротворческие операции ЕС: общая характеристика. (Подробно на примере одной операции по выбору студента).

60. Миссии ЕС: общая характеристика. (Подробно на примере одной миссии по выбору студента).

61. Место концепций civilian power и policing в развитии внешнеполитического измерения ЕС

62. Соотношение принципов cross-pillar и consistency в выстраивании внешней политики ЕС (внутренние и внешние параметры).

63. «Модель для экспорта»: основные черты, сущность, проблемы

64. Инструменты внешней политики ЕС: общая характеристика. (Подробно охарактеризовать не менее трех инструментов)

65. Понятие интеррегионализма и его место в выстраивании внешней политики ЕС

66. Политика ЕС в Азии: Индия

67. Политика ЕС в Азии: Китай

68. Политика ЕС в Азии: Япония

69. Общеазиатская стратегия ЕС: миф или реальность

70. Политика ЕС в Африке: принципы, проблемы, последствия

71. Трансатлантические отношения: противостояние или партнерство?

72. Кризис в Ираке и его влияние на ОВПБ. Предложения «четверки» в сфере оборонного строительства.

73. Проблемы взаимоотношений ЕС—Россия: общая характеристика.

74. Энергодиалог Россия—ЕС: суть, проблемы, пути решения

75. Проблема «базового договора» и пути ее решения

76. Перспективы сотрудничества ЕС—Россия в не-экономических сферах

77. Международная идентичность ЕС: на пути формирования.

78. Место ЕС в системе международных отношений в начале XXI века

79. Образы восприятия ЕС в мире: expectations-capability gap.