Кадры самоконтроля к теме "Законы сохранения"

1. Для ответа на вопрос недостаточно сравнивать скорости тел. Результат зависит от соотношения и м п у л ь с о в т е л. Запишите закон сохранения импульса для этой ситуации и проанализируйте его. После анализа см. кадр 5-5.

2. Направление движения тел после столкновения зависит не от соотношения их масс, а от соотношения их импульсов. Запишите закон сохранения импульса для заданной ситуации и проанализируйте его.

3. На основании закона сохранения импульса остановка тел после неупругого удара возможна в том случае, когда модули импульсов тел равны, но по условию , а, т.е..

4. Вы не правы. Запишите закон сохранения импульса для заданной ситуации и проанализируйте его.

5. Анализ закона сохранения импульса в этой ситуации показывает, что после удара тела будут двигаться в сторону движения тела, обладающего большим импульсом перед ударом.

; . Поскольку получилось, что, после удара движение будет происходить в сторону движения первого тела, что формально совпадает с вариантом А), однако это совпадение возникло случайно, обоснование, данное в варианте А), не верно.

6. Записывая закон сохранения импульса (в проекции на горизонтальное направление), можно получить:

1) для абсолютно упругого удара ;

2) для абсолютно неупругого удара .

Если вы действительно получили эти выражения, значит вы грамотно используете изученные законы.

7. Ответ не верный. Воспользуйтесь законом сохранения импульса (в проекции на горизонтальное направление).

8. Это не верно.

9. Данная ситуация может быть описана законом сохранения момента импульса, который принимает вид , поскольку человек и платформа в обеих ситуациях вращаются как одно целое, вы правильно проанализировали закон.

10. Ответьте на вопрос: "Что происходит с моментом инерции системы, когда человек приближает гири к плечам?" Далее проанализируйте закон сохранения момента импульса, запись которого для рассматриваемой ситуации дана в кадре 5-9.

11. Данная ситуация описывается законом сохранения механической энергии, причем по условию массой стержня можно пренебречь, а груз считать материальной точкой, движущейся поступательно по дуге окружности радиусом . Если из этого закона у вас получился ответ под буквой Б) - переходите к следующему заданию. Если вы получили результат варианта В) - проверьте все внимательно еще раз.

12. Вы определили скорость в нижней, а не в средней точке траектории.

13. Вы грамотно использовали закон сохранения механической энергии.

14. Ситуация описывается законом сохранения механической энергии, не так ли? Вы допустили математическую ошибку в процессе преобразования закона.

15. Это высота наибольшего поднятия, когда скорость тела становится равной нулю.

16. Действуйте не по интуиции, а на основании закона сохранения механической энергии.

17. Правильно.

18. В чем различие описанных ситуаций? В каких видах движения участвуют шар и брусок? Как вычисляется кинетическая энергия для каждого вида движения?

19. Шар не только вращается, но одновременно участвует и в поступательном движении. Как записать закон сохранения энергии для этой ситуации? А теперь с помощью того же закона опишите движение бруска.

20. Как вы определили потенциальную энергию в точке? Обратите внимание: для этой точки .

21. В точке А тело обладает не только кинетической энергией, но и потенциальной. Проверьте свою запись закона сохранения энергии.

22. Вы действуете уверенно и, вероятно, справитесь со следующим заданием успешно.

23. После стольких заданий на применение закона сохранения энергии такая ошибка выглядит странно.

24. Хорошо. А теперь попробуйте свои силы в применении закона сохранения импульса. Обратите внимание на векторный характер этого закона.

25. Закон сохранения импульса для этой ситуации записывается следующим образом: , то есть вектордолжен быть с у м - м о й двух других векторов. На выбранном вами рисунке это не так.

26. Вы успешно завершили работу с тренажером, теперь вам будет легче справиться с контрольными заданиями. Желаем успеха!

27. См. кадр 5-25.