5

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Читинский государственный университет (ЧитГу)

Институт Технологических и транспортных систем

Кафедра Физики и техники связи

Утверждаю Проректор по учебной работе

____________ Н.М.Филиппов

“____”______________ 20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине “Физика”

На 612 час по направлению 654400 - Телекоммуникации, для специальности 210401.65 - Физика и техника оптической связи.

Составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ГОС 2000) и стандартом предприятия

СТП ЧитГУ 01-97

СОГЛАСОВАНО: __________________ «___»_____________20__г ____________ «___»____________20__г.

РАССМОТРЕНО На заседании кафедры ФиТС «___»___________20__г. Зав. кафедрой________И.В. Свешников

Чита 2009

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.

1.1.ЦЕЛЬ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ.

Целью преподавания физики является формирование у студентов, обучающихся по направлению 654400 (телекоммуникации) представлений и понятий о наиболее общих свойствах нашего пространства и времени, закономерностях различных видов движения неживой материи как научном фундаменте построения специальных технических дисциплин и основе объективного изучения окружающего мира.

1.2. ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ.

В ходе изучения физики студенты, обучающиеся по направлению 654400 (телекоммуникации) должны получить представления:

• о Вселенной в целом как физическом объекте и ее эволюции;

• о фундаментальном единстве естественных наук, незавершенности естествознания и возможности его дальнейшего развития;

• о дискретности и непрерывности;

• о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения объектов, переходах в неупорядоченное состояние и наоборот;

• о динамических и статических закономерностях в природе;

• о вероятности как объективной характеристике природных систем;

• об измерениях и их специфичности в различных разделах естествознания;

• о фундаментальных константах естествознания;

• о принципах симметрии и законах сохранения;

• о соотношениях эмпирического и теоретического в познании;

• о соотношениях в природе и их изменениях со временем;

• об индивидуальном и коллективном поведении объектов в природе;

• о времени в естествознании;

• о новейших открытиях естествознания, перспективах их использования для построения новых технологий и технических устройств;

• о физическом моделировании;

• о формах существования материи и способах передачи взаимодействий в природе;

приобрести знание и умение использовать:

• основные понятия, законы и модели механики, электричества и магнетизма, колебаний и волн, оптики, квантовой физики, статистической физики и термодинамики, физики твердого тела;

• методы теоретического и экспериментального исследований в физике;

• методы оценки численных порядков физических величин.

1.3.ПЕРЕЧЕНЬ ДИСЦИПЛИН С УКАЗАНИЕМ РАЗДЕЛОВ (ТЕМ),

УСВОЕНИЕ КОТОРЫХ НЕОБХОДИМО СТУДЕНТАМ ДЛЯ

ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ

Физика как фундаментальная наука базируется на представлениях и законах математики. Поэтому для успешного изучения физики студентами, обучающимися по направлению 654400 должны быть усвоены следующие разделы высшей математики:

1) дифференциальное исчисление;

2) интегральное исчисление;

3) теория поля;

4) теория вероятности;

5) математическая статистика;

6. дифференциальные уравнения.

1.4. Объем дисциплины (Физика) в часах (очной/ заочной/ускоренной формы обучения) и виды учебной работы

Виды занятий	Количество часов по семестрам					Всего часов
	1 сем.	2 сем.	3 сем.	4 сем.	5 сем.
1	2	3	4	5	6	7
Общая трудоемкость	144/153/ 153	162/153/ 204	144/153/204	162/153/-		612/612/612
Аудиторные занятия	90/ -/20	72/10/22	72/10/22	72/16/-		306/62/64
Лекции	18/-/12	36/6/12	36/2/12	36/4/-		126/22/36
Практические занятия	36/-/8	18/2/10	18/4/10	18/6/-		90/20/28
Семинары						-
Лабораторные работы	36/-/-	18/2/-	18/4/--	18/6/-		90/20/-
Самостоятельная работа студентов	54/-/123	90/143/ 182	72/-/-	90/137/-		306/550/ 548
Курсовой проект или работа	-	-	-/кр /кр	-/кр/-
Форма итогового контроля	Экз./-/зач.	Экз./зач./-	Экз./-/-	Экз./-/экз.