Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Читинский государственный университет» (ЧитГу)

Институт технологических и транспортных систем

Кафедра Физики и техники связи

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

___________Н.М. Филиппов

«___»_______________2007 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине «Методы математической физики»

На 72 часа по направлению 210400.62 – Телекоммуникации, для специальности 210401.65-Физика и техника оптической связи.

Составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ГОС 2000) и стандартом предприятия СТП ЧитГУ 01 -97

СОГЛАСОВАНО: __________________ «___»_____________2007г ____________ «___»____________2007г.

РАССМОТРЕНО На заседании кафедры ФиТС «___»___________2007г. Зав. кафедрой________/Свешников И.В./ На заседании совета ИТиТС «___»__________2007г. Председатель совета_________/Лесков А.В./

Чита 2007

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.

1.1 Цель преподавания дисциплины «Методы математической физики».

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов, обучаю­щихся по направлению 210400.62 (телекоммуникации) специальности 210401.65 (физика и техника оптической связи) навыков и умений, позволяющих проводить самостоятель­ный анализ физических процессов методами математической физики, широко исполь­зовать концепции обобщенного решения краевых задач классической математической физики и краевых задач прикладной электродинамики.

1.2. Задачи изучения дисциплины.

• В результате изучения дисциплины студенты, обучающихся по направлению 210400.62 (телекоммуникации) специальности 210401.65 (физика и техника оптиче­ской связи) должны приобрести знания, навыки и умения, имеющие не только самостоятельное значение, но и обеспечивающие базовую подготовку для ус­воения ряда последующих дисциплин;

• О математическом моделировании физических явлений;

• О дифференциальных уравнениях гиперболического, эллиптического и параболического типа;

• Об интегральных уравнениях в краевых задачах электродинамики; приобрести знания и уметь применять:

• уметь решать основные уравнения математической физики;

• использовать методы исследования прикладной электродинамики;.

• знать общие свойства обобщенных функций, преобразование Фурье и Лапласа;

• уметь проводить расчеты методом Грина;

• уметь применять методы математической физики, необходимые для расчета характеристик колебаний в механических, электромагнитных, оптических и комбинированных системах.

Предметом математической физики является теория математических мо­делей физических явлений.

Приобретенные студентами знания и навыки необходимы для построения и анализа математических моделей физических явлений в оптоэлектронных прибо­рах. 1.3 План учебного процесса.

Распределение по семестрам:

4:1-0-1/2.

Зачет - 4 семестр.

2. Объем дисциплины и виды учебной работы (очной / заочной/ ускоренной формы обучения)

Виды занятий	Количество часов по семестрам				Всего часов
	4 сем.	5 сем.	6 Сем.	7 сем.
1	2	3	4	5	6
Общая трудоемкость	72/-/72			-/72/-	72/72/72
Аудиторные занятия	36/-/8			-/8/-	36/8/8
Лекции	18/-/6			-/6/-	18/6/6
Практические занятия	18/-/2			-/2/-	18/2/2
Семинары	-				-
Лабораторные работы	-				-
Самостоятельная работа студентов	18/-/64				36/-/64
Курсовой проект или работа	-				-
Форма итогового контроля	зачет/-/экз.			-/экз./-

3. Содержание дисциплины.

3.1. Разделы дисциплины и виды занятий.

№ п/п	Раздел дисциплины	Лекции	ПЗ
1.	Введение	2
2.	Дифференциальные уравнения гиперболического, эллиптического и параболического типов, гранич­ные условия, методы решения граничных задач, метод Грина.	2	4
3.	Нелинейные уравнения и методы решения.	2	2
4.	Уравнение Кортевега- де Фриза. Теория солитонов.	2	2
5.	Интегральные уравнения в краевых задачах элек­тродинамики.	2	2
6..	Методы прикладной электродинамики: Метод частичных областей; вариационный метод Метод поперечных сечений и его применение к расчету направляющих структур с медленно ме­няющимися параметрами; метод частичного об­ращения оператора на основе математического аппарата теории сингулярных интегральных урав­нений.	8	8
	ИТОГО	18	18