МИНИСТЕРСТВО ОБОРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Забайкальский государственный университет»

(ФГБОУ ВПО «ЗабГУ»)

Факультет дополнительного профессионального образования

Кафедра психологии

ПСИХОЛОГИЯ

( часов, реферат, экзамен)

Краткое содержание курса

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ

Тема 1. Объект и предмет психологии. Психология как наука

Тема 2. Историческое введение в психологию. Проблемы, понятия и направления современной зарубежной психологии. Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского и А.Н. Леонтьева

ПСИХОЛОГИЯ СУБЪЕКТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема 3. Основные подходы к изучению личности. Самосознание личности. Я-концепция: структура, основные функции и развитие

Тема 4. Психология способностей

Тема 5. Темперамент и характер. Типология индивидуальности

Тема 6. Психология эмоций

ПСИХОЛОГИЯ СУБЪЕКТА ПОЗНАНИЯ

Тема 7. Виды познавательных процессов и критерии их классификации. Мышление, речь, воображение.

Тема 8. Ощущение и восприятие

Тема 9. Память. Внимание

Темы рефератов

1. Эмоции. Общая характеристика эмоций

2. Типы эмоциональных переживаний, их характеристики

3. Теории эмоций

4. Функции эмоций

5. Мозг и эмоции

6. Выражение и распознавание эмоций

7. Проблема классификации процессов переживания

8. Культурные различия в выражении эмоций

9. Уровневая модель функционирования эмоций

10. Информационная теория эмоций П.В. Симонова

11. Континуальные модели эмоций

12. Смысл и эмоция

13. Коммуникативная функция эмоций

14. Особенности интерпретации эмоциональной экспрессии лица

15. Эмоциональный интеллект и индивидуальные особенности личности

16. Развитие эмоций: эволюционная перспектива

17. Мобилизующая функция эмоций и стресс

18. Механизмы регуляции психических состояний

19. Физиологические основы эмоций

20. Познание и эмоции

21. Дистресс и посттравматическое стрессовое расстройство

22. Стратегии преодоления стрессовых состояний

23. Детерминанты волевой регуляции человеческого поведения

24. Проблема воли в психологических исследованиях

25. Воля как функция иерархии мотивов

26. Психологические теории воли

27. Когнитивные компоненты волевой регуляции

28. Развитие волевой регуляции в онтогенезе

29. Мотивационные системы человека

30. Когнитивные концепции динамики мотивации

31. Мотивация и деятельность

32. Диспозиционная и ситуационная мотивация

33. Психоаналитические концепции мотивации

34. Соотношение волевой и эмоциональной регуляции. Когнитивные компоненты волевой регуляции

35. Динамические и содержательные характеристики мотива. Этапы формирования мотива

36. Культуроориентированный подход к исследованию мотивации

37. Мотивационные механизмы смыслообразования

38. Динамика мотивации

39. Структурные и содержательные изменения в системе мотивов на разных этапах возрастного развития

40. Проблема полимотивированности форм деятельности

41. Динамические процессы в группе

42. Социальное познание

43. Феномен поляризации мышления

44. Социальная роль как функциональная единица группы

45. Теории лидерства

Вопросы к зачету

1. Психология как наука. Круг явлений, изучаемых психологией

2. Особенности психологической науки. Соотношение житейской,

художественной и научной форм психологического знания

3. Классификация методов научного исследования в психологии

4. Место психологии в системе других наук

5. Характеристика основных разделов и отраслей современной

психологии

6. Этапы развития психологического знания

7. Развитие представлений о предмете психологии, понимание

предмета психологии на современном этапе

8. Психика: определение понятия, свойства, функции

9. Категория отражения. Особенности психического отражения

10. Структура психики: психические процессы, состояния, свойства

личности, психические образования

11. Общая характеристика эмоций. Классификация эмоциональных переживаний

12. Функции эмоций

13. Чувственный тон ощущений. Собственно эмоции: свойства, характеристики, классификация эмоций

14. Психологическая характеристика чувств. Высшие чувства

15. Настроение, основные характеристики настроения

16. Мобилизующая функция эмоций и стресс

17. Физиологический и психологический стресс. Стадии развития стресса

18. Стратегии преодоления стрессовых состояний

19. Аффект. Особенности аффекта

20. Фрустрация, признаки фрустрации. Виды фрустрационного поведения

21. Теории эмоций

22. Механизмы регуляции психических состояний

23. Коммуникативная функция эмоций. Выражение и распознавание эмоций

24. Эмоциональный интеллект и индивидуальные особенности личности

25. Понятие мотива и мотивации. Диспозиционная и ситуационная мотивация

26. Структура мотивационной сферы, мотивационные факторы

27. Параметры оценки уровня развития мотивационной сферы

28. Виды и функции мотивов

29. Соотношение между мотивом и поведением

30. Смыслообразующая функция мотива

31. Динамика мотивации. Интенсивность мотивации и эффективность деятельности. Закон Йеркса – Додсона о наличии оптимума мотивации

32. Особенности формирования мотивационной сферы, структурные и содержательные изменения в системе мотивов на разных этапах возрастного развития

33. Понятие воли. Общая характеристика волевых процессов

34. Воля как активность. Функции воли

35. Психологические теории воли

36. Структура волевого действия. Критерий волевого действия

37. Воля как функция иерархии мотивов

38. Содержание и механизмы волевой регуляции

39. Соотношение волевой и эмоциональной регуляции. Когнитивные компоненты волевой регуляции

40. Понятие «Я – концепции». Содержание когнитивной, эмоционально-оценочной и поведенческой установки в структуре «Я»

41. Темперамент как индивидное свойство личности. Сферы проявления темперамента

42. Конституциональные теории темперамента (Э.Кречмер, В.Шелдон)

43. Психофизиологическое направление в исследовании темперамента

44. Темперамент и эффективность деятельности

45. Понятие характера. Свойства характера, классификация черт характера

46. Взаимосвязь характера и темперамента

47. Типологии характера

48. Понятие способностей. Структура, классификация способностей

49. Способности и деятельность

50. Структура общих способностей: обучаемость, креативность, интеллект

51. Динамические процессы в группе