ГАОУ ВПО «Московский государственный областной социально-гуманитрный институт»

Социально-психологический факультет

ОТЧЕТ

О ПРОХОЖДЕНИИ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

Период практики:

с 3 марта 2014 г. по 16 марта 2014 г.

Выполнил: студент 1 курса, очная форма обучения, социально-

психологического факультета, направление «социальная

педагогика», группа СП11

Шестакова Юлия Михайловна

Руководитель практики:

доцент кафедры социальной педагогики, к.п.н

Горохова Ирина Венедиктовна

методист: Штыркова Татьяна Владимировна

Коломна 2014

Дневник практики.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №21.

Историческая справка.

В 1952-1953 учебном году школа распахнула двери, встречая своих первых учеников. Это было первое школьное здание, построенное в Коломне в послевоенное время.

Первым директором школы был Муругов Константин Васильевич.

На данный момент директор МБОУ СОШ №21

Карпова Ирина Владимировна, Почетный работник образования РФ

Заслуженный работник образования МО, победитель ПНПО 2007 года.

Задача школы: создание благоприятных условий для реализации личностно-ориентированного обучения в условиях средней общеобразовательной школы на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями учащихся.

На сегодняшний день в школе обучается 450 детей.

В школе работают квалифицированные педагоги, любящие детей и свое дело, постоянно повышающие свой профессиональный уровень. Педагоги стремятся дать своим ученикам полноценное, качественное образование, сделать школу комфортной для обучения и воспитания.

В 2008 году коллектив школы стал победителем национального проекта «Образование», лауреатом конкурса «Лучшие школы Подмосковья».

В 2010 году школа была признана администрацией г.о. Коломна лучшим образовательным учреждением города.

В 2013 году школа вновь стала победителем ПНП «Образование».

Адрес: Коломна, улица Дзержинского, дом 11

Телефон: (496) 618-10-63

E-mail: kolomna-school21@mail.ru

Социальным педагогом данного учреждения является Фролова Юлия Владимировна.

Основные направления работы:

-Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов

-Социально-педагогическая защита прав ребенка

-Обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности учащегося

-Социально-педагогическое консультирование

-Социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация

-Содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального развития личности ребенка

-Поддержка социально ценной деятельности детей и подростков в виде волонтерства, проектной деятельности

-Организационно-методическая деятельность

Взаимодействие с субъектами профилактики

-ГБУ СО МО центр помощи семье и детям «Гармония»

-Центр реабилитации инвалидов

-КДН и ЗП

-ПДН

-ЦПД

-Центр «Здоровье» (филиал гимназия №2)

-Медико-просветительский центр «Жизнь»

-Омбудсмен

-Школьный педагог-психолог

Основная документация социального педагога

-Социальный портрет классов, школы

-Карточка индивидуального учета детей с девиантным поведением

-Карточка индивидуального учета семей «группы риска»

-Картотека на опекунские семьи

-Список многодетных семей

-Список малообеспеченных семей

-Список детей, получающих бесплатное горячее питание

-Протоколы заседания Совета профилактики

-Списки семей и учащихся, чьи персональные дела были рассмотрены на заседании КДН и ЗП

-Список семей «группы риска»

-Список детей «группы риска»

-Список опекунских семей

-Список учащихся с ограниченными возможностями

Совместно с руководителем практики на рабочем месте мы составили индивидуальный план работы

Практика 03.03.2014-16.03.2014

День недели, число Мероприятия

Понедельник 03.03.2014 Знакомство с учреждением и педагогическими кадрами

Вторник 04.03.2014 Знакомство с основными направлениями работы социального педагога

Среда 05.03.2014 Знакомство с основной документацией социального педагога

Четверг 06.03.2014 День самостоятельной работы

Пятница 07.03.2014 Оказание помощи в проведении праздника (конкурс «Мистер и Миссис школы»

Суббота 08.03.2014 Выходные дни

Воскресенье 09.03.2014 Выходные дни

Понедельник 10.03.2014 Выходные дни

Вторник 11.03.2014 Знакомство с субъектами профилактики, с которыми социальный педагог взаимодействует в процессе деятельности

Среда 12.03.2014 Экскурсия по учреждению

Четверг 13.03.2014 Знакомство с основными проблемами, которые решает социальный педагог

Пятница 14.03.2014 Отчетное мероприятие, итоговая конференции

Документация учреждения

Управление образования администрации г.о. Коломна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 21 СОГЛАСОВАНО Начальник Управления Образования г.о. Коломна _______________Т.В.Старателева УТВЕРЖДЕНА Управляющим Советом МБОУ СОШ № 21 Протокол № 03 от 25.12.2013 ПРИНЯТА Педагогическим советом МБОУ СОШ № 21 Протокол № 03 от 10.12.2014 ПРИКАЗ Директора МБОУ СОШ № 21 Карповой И.В. № 4 п.1 от 13.01.2014

Основная общеобразовательная программа (ООП) начального, основного и среднего общего образования

МБОУ СОШ № 21

2013-2014 учебный год

Введение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №21 осуществляет образовательную деятельность на основании бессрочной лицензии РО МО 000449, регистрационный № 67433, выданный Министерством образова­ния Московской области 12 мая 2011 г на бессрочный период и свидетельства серия АА № 152487 о государственной аккредитации № 0895 , выданного «5» мая 2010 г, на срок пять лет.

Образовательная программа МБОУ СОШ № 21, разработанная в соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» (в редакции Федерального закона от 29.12.2012 № 3273-ФЗ) - документ, определяющий содержание образования в образовательном учреждении и технологии его реализации.

Структура образовательной программы представляет собой совокупность образовательных программ разного уровня общего образования (начального общего, основного общего и среднего общего образования) и соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности школы. Образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования являются преемственными, то есть базируются на предыдущей.

Образовательное учреждение разрабатывает образовательную программу в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, примерными основными образовательными программами ¹ и с учетом социального заказа родителей и учащихся.

Изучение социального заказа выявило устойчивую потребность в качественном базовом образовании, в предоставлении возможностей вариативного образования учащихся третьей ступени обучения в соответствии с их потребностями и возможностями, в создании системы развивающего обучения, в подготовке к поступлению в ВУЗы.

Образовательная программа школы учитывает пожелания родителей учащихся в части достижения результатов образования, обеспечивающих реальную возможность его продолжения на следующей ступени и способствующих более высокому уровню социализации обучающихся. Образовательная программа школы гарантирует возможность достижения результатов образования, планируемых основными образовательными программами, и не ограничивает права учащихся на получение доступного качественного образования.

Школа несет ответственность перед родителями обучающихся и учредителем за выполнение своей образовательной программы и ежегодно публикует отчет о ее выполнении на сайте образовательного учреждения (http://school21.edu-kolomna.ru/documents/153.html).

Цели и задачи образовательного процесса в мбоу сош № 21.

1. Обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального, основного общего и среднего общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта.

2. Гарантировать преемственность образовательных программ всех уровней.

3. Создать основу для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

4. Формировать позитивную мотивацию учащихся к учебной деятельности.

5. Развивать способности учащихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей.

6. Сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья учащихся, обеспечение их безопасности.