3. Показатели для оценки ппс

3.1. Актуальность информации по преподаваемой дисциплине;

3.2. Ясность и чёткость изложения;

3.3. Использование инновационных образовательный технологий;

3.4. Использование современных методов в образовании;

3.5. Посещаемость;

3.6. Умение заинтересовать студентов;

3.7.Наличие практического опыта в данной сфере;

3.8. Наличие системы, реагирующей на нарушение этических норм при взаимоотношениях обучающихся и преподавателя;

3.9. Формирование ИОПО с предоставлением права на выбор конкретного преподавателя на основе конкурентного принципа;

3.10. Ведение рейтинга ППС.

4.Показатели для оценки обеспечения доступности информации о качестве образования, а также для оценки реализации мероприятий, направленных на повышение качества образования в учебном заведении

4.1. Проведение мероприятий, направленных на повышение качества образования в учебном заведении, таких как:

4.1.1. Студенческие форумы, конференции, круглые столы, панельные дискуссии и т.п., направленные на включение студентов в процесс повышения качества образования;

4.1.2. Мониторинг качества образования со стороны обучающихся;

4.1.3. Общественные и профессионально-общественные экспертизы с включением представителей от обучающихся.

4.2. Участие обучающихся в управлении образовательным процессом на основании партнёрства и с правом решающего голоса:

4.2.1. Включение обучающихся в комиссии учебного заведения и его структурных подразделений, занимающихся решением вопросов непосредственно затрагивающих интересы студентов (комиссии по отчислениям/конфликтные комиссии).

4.3. Наличие методов, направленных на изменение качества образования в ВУЗе, включающих студентов в оценку качества образования, таких как:

4.3.1. Социологические опросы;

4.3.2. Открытые встречи студентов с администрацией вуза;

4.3.3. Советы/комиссии обучающихся по качеству образования.

4.4 Уровень информированности обучающихся о методах и мероприятиях, направленных на изменение качества образования в учебном заведении.

4.5. Уровень информированности студентов о содержании:

4.5.1. Образовательной программы;

4.5.2. Образовательного стандарта специальности;

4.5.3. Порядке организации образовательного процесса.

4.6. Уровень осведомленности обучающихся о ситуации на рынке труда и перспективах эффективного трудоустройства:

4.6.1. Осведомленность о потенциальных работодателях.

4.6.2. Осведомленность и понимание кадровых, технологических, иных организационных потребностей работодателя.

4.6.3. Осведомленность о трудоустройстве выпускников, их успешном опыте.

4.6.4. Осведомленность и компетентность в отношении процедур трудоустройства

4.6.5. Знание профессиональных стандартов в своей отрасли.

4.6.6.Знание возможностей для организации собственной самозанятости, предпринимательской деятельности.

5. Показатели для оценки сопровождения образовательного процесса

5.1. Помещения образовательной организации и прилегающие территории

5.1.1. Наличие необходимой пригодной к эксплуатации мебели;

5.1.2. Комфортные условия для обучения;

5.1.3. Температура от 21 до 23 градусов;

5.1.4. Уровень освещенности, согласно СанПиН;

5.1.5. Уровень проветриваемости помещений.

5.1.6. Наличие мест для сидения во всех учебных корпусах образовательного учреждения;

5.1.7. Обеспечение бесплатной питьевой водой помещений для занятий;

5.1.8. Наличие современно оборудованных санузлов

5.1.8.1. Наличие мыла;

5.1.8.2. Наличие горячей воды;

5.1.8.3. Наличие зеркал;

5.1.8.4. Наличие туалетной бумаги.