Вопрос 2. Чем отличается мимика ребенка от мимики взрослого и почему?

Ответ:У ребенка мимика выражена очень сильно, но она бедна оттенками. Это связано с тем, что нервно-психическая деятельность еще очень слабо выражена. Анализ мимики у взрослых более труден, чем у детей. Мимика достигает совершенства в период становления личности под влиянием воспитания и осознания себя в обществе.

Вопрос 3. Перечислите компоненты мимических реакций и укажите какими образованиями челюстно-лицевой области они выполняются.

Ответ:?

Вопрос 4. Чем объяснить выраженность мимики при зубной боли?

Ответ:Близким прилежанием ядер тройничного нерва к ядрам лицевого нерва.

Вопрос 5. Что такое экстралингвистическая функция речи?

Ответ:Экстралингвистическая информация – это информация о субъекте говорящего, его поле, возрасте, физическом и эмоциональном состоянии, здоровье.

Вопрос 6. . Охарактеризуйте параметры слова, речи и укажите в каких отделах коры головного мозга происходит их оценка?

Ответ:Параметры:

1. голос – обеспечивает его фонация – контролирует высоту звука, этот параметр локализован в гортани, его физической основой является колебание связок,

2. фонема – обеспечивает ее артикуляция – определяет фонемную структуру звука – формируется в голосовом тракте, который охватывает глоточную, носовую и ротовую полости и сильно варьирует по форме.

Оценка моторного компонента производства речи осуществляется в центре Брока, оценка слухового восприятия – в центре Вернике (височная область).

Задача № 38.

У человека нет специализированных органов для речеобразования и в онтогенезе эта функция обеспечивается за счет объединения деятельности органов дыхания, голосообразования и пищеварения.

Вопрос 1. Как называется интеграция, обеспечивающая воспроизводство речи. Как выглядит?

Ответ:?

Вопрос 2. Какие два вида речи существуют и каково их назначение?

Ответ:

1. экспрессивная – обеспечивает производство речи,

2. импрессивная – обеспечивает понимание речи.

Вопрос 3. Перечислите основные этапы импрессивной речи.

Ответ:

• первичное восприятие речевого сообщения,

• декодирование сообщения,

• анализ звукового состава речи,

• соотнесение сообщения с определенными семантическими категорями прошлого опыта или собственным пониманием устного сообщения.

Задача№39.

Люди могут общаться между собой как голосовой, так и ментальной речью. Что составляет основу этих двух видов речи?

Вопрос 1. Какими параметрами обладают звуковые системы, создающие звуковую речь?

Ответ:

1. голос (тембр, высота, сила),

2. фонема.

Вопрос 2.Каков механизм речевой фонации?

Ответ:Перед началом речи или пения после вдоха происходит подготовка в выдоху, на основе которого и осуществляется фонация. Голосовая щель закрывается или остается слегка приоткрытой. В результате этого в грудной клетке образуется избыточное подсвязочное давление воздуха (40-60 Па). Голосовые связки под действием этого давления выгибаются. В этот момент воздух проходит через голосовую щель в ротовую часть глотки. Скорость движения выдыхаемого воздуха в голосовой щели значительно выше, чем в трахее. По закону Бернулли давление воздуха в голосовой щели при этом снижается, она закрывается, связки смыкаются. Разность давления в подсвязочном пространстве исчезает, связки вновь размыкаются и процесс повторяется сначала.