Этап II: подготовка к проведению исследования

Количественный метод сбора информации – анкетный опрос.

Инструмент исследования

Анкета из 20 вопросов

Объект исследования

В исследовании принимают участие 100 человек. Опрос проводится среди студентов МЭИ(ТУ), института АВТИ.

Выборка

Выборка – часть населения, призванная олицетворять все население в целом.

В данном исследовании приняли участие 100 студентов АВТИ из порядка 200 со всего института. То есть выборка составляет 50%.

Этап III: результаты

Форма предоставления отчета:

• Аналитический отчет по результатам анкетного опроса с выводами, заключениями.

• Графическое представление результатов опроса.

Инструменты:

АНКЕТА

Техника заполнения анкеты:

Для того чтобы зафиксировать ответ на тот или иной вопрос, достаточно поставить знак «», либо указать свой вариант в специально предусмотренном для этого месте

Благодарим Вас за участие!

1. Укажите Ваш пол:

• женский

• мужской

2. Укажите Ваш возраст:

_________________

3. Как много у Вас свободного времени?

• Я всегда свободен, у меня много свободного времени

• Достаточно, чтобы совмещать учёбу с отдыхом и развлечениями

• Есть, но хотелось бы больше

• Я не знаю, что такое свободное время!

4. Что, по Вашему мнению, мешает Вам проводить досуг так, как Вам бы этого хотелось?

• учёба в университете

• работа

• недостаток денежных средств

• ничто не мешает

• другое (укажите) _____________________

5. С кем Вы чаще проводите свободное время?

• Один

• С друзьями

• С родными

6. Как Вы ощущаете на себе недостаток свободного времени и отдыха?

• утрачиваю трудоспособность

• чувствую апатию и депрессию

• никак не ощущаю

• мне это даже нравится - люблю всегда быть при деле!

• другое (укажите) ______________________

7. Как Вы обычно проводите свой досуг?

• читаю дома

• смотрю телевизор

• сижу в Интернете

• слушаю музыку

• иду в кино/ кафе/ клуб

• иду в музей/ театр

• гуляю с друзьями

• занимаюсь спортом

• другое (укажите) _____________________

8. Является ли для Вас препятствием организации свободного времени платность оказываемых услуг?

• да

• нет

9. Что Вы любите читать в свободное время?

• серьёзную литературу, классику

• лёгкую литературу типа детективов и фантастики и т.п., журналы

• периодику (бизнес- и экономические журналы)

• дополнительную учебную литературу, не включённую в программу

• не люблю читать

• другое (укажите) ______________________

10. Как часто Вы посещаете музеи, театры, выставки?

• каждую неделю

• пару раз в месяц

• несколько раз в год

• раз в несколько лет

11. Как часто Вы посещаете кинотеатры и кафе?

• несколько раз в неделю

• несколько раз в месяц

• 1-2 раза в несколько месяцев

• раз в год и реже

12. Посещаете ли Вы ночные клубы?

• да, каждые выходные

• иногда - раз в 1-2 месяца

• только мероприятия, организованные университетом

• нет, мне это не интересно

13. Как часто Вы ездите в отпуск?

• часто, при любой возможности (в том числе на выходные)

• 1-2 раза в год

• 1 раз за пару лет

• не помню, когда последний раз отдыхал

14. С какой целью Вы обычно ездите за границу?

• отдохнуть на пляже, восстановиться и набраться сил

• с познавательной - объехать все экскурсии и узнать как можно больше нового

• совместить первое и второе

• обычно езжу в молодежные лагеря - потусоваться и заодно поучить язык

• другое (укажите) __________________

15. Кто обычно спонсирует Ваш отдых/ досуг?

• родители

• я сам зарабатываю и не нуждаюсь в помощи

• за меня всегда платят друзья

16. Что из перечисленного способно оказать на Вас влияние при выборе места и способа проведения досуга?

• активная реклама/ специальные предложения, акции и скидки

• отзывы на Интернет-форумах или в журналах

• советы друзей или родителей

• только мои личные предпочтения

• другое (укажите) ____________________

17. Вопрос для студентов конкретного ВУЗа: по сравнению с Вами, сколько свободного времени у Ваших друзей, обучающихся в других вузах?

• меньше, чем у меня

• столько же, сколько и у меня

• очень много - мне такое и не снилось!

18. Какое из приведенных ниже утверждений Вам ближе всего?

• с поступлением в университет у меня стало гораздо меньше свободного времени

• в школе я был загружен больше, чем сейчас

• в университете мало что изменилось по сравнению со школой

19. Каковы Ваши ожидания относительно будущей работы?

• думаю, что я готов пожертвовать своим личным временем ради карьеры

• хочу работать в своё удовольствие и тратить на это как можно меньше времени

• рассчитываю найти такую работу, чтобы хватало времени на всё

• не собираюсь работать вообще

20. Каково, по-Вашему, значение свободного времени (отдыха) в жизни человека?

• отдых нужен в основном, чтобы поддерживать своё здоровье и физическую форму

• свободное время исключительно важно в первую очередь для того, чтобы удовлетворять свои потребности в общении, проводя время с друзьями и родными

• для современного человека отдых - непозволительная роскошь!

• отдых и развлечения - это вообще единственное, ради чего стоит жить!

• другое (укажите) _____________________

Спасибо за участие!

Результаты исследования:

Общие выводы

Согласно результатам опроса, у 53% опрошенных достаточно времени для совмещения учебы с отдыхом. 17% считают, что времени у них в некотором роде даже в избытке. 25% студентов этого времени немного не хватает, а у 5% его и вовсе нет. Следовательно, учебное время оказывает влияние на досуг студентов, но не в той мере, чтобы его полностью ограничивать. Да, учеба – это основа того, чем занимается студент, но все же она занимает не всю его жизнь.

Дальше важным вопросом является основная помеха студента в организации досуга. И для 45% опрошенных этой помехой оказывается учебный процесс. Это обусловлено в первую очередь тем, что учеба занимает в жизни студента в данный момент основную роль, и ей соответственно уделяется наибольшее количество времени. 28% опрошенных считают, что мешает им не столько временной недостаток, сколько недостаток средств. Но в свою очередь это также обусловлено присутствием учебного процесса, поскольку из-за него практически не остается времени на дополнительную подработку, а следовательно и не достает средств для желаемого досуга. 12% опрошенных во всем винят работу, 10% - считаю, что им и вовсе ничего не мешает. 5% имеют другую причину, мешающую их отдыху.

Также важным вопросом является общество, с которым студент проводит свое свободное время. Для 57% это общество составляют друзья и знакомые. И это не удивительно, поскольку наибольшим стремлением во время отдыха для студента является общение с людьми, разделяющими его интересы. Так они получают от досуга наибольшее удовольствие. 28% опрошенных предпочитают проводить свободное время с родными. Для них общение с родными является ценностью, и они не хотят ею пренебрегать. 15% всех студентов отдают предпочтение одиночному отдыху. Им скорее всего хочется, наоборот, отдохнуть от общества и заняться собой.

Время для отдыха есть. Но как провести этот отдых? 28% опрошенных всецело уделяют время отдыху со своими друзьями. Для них общество друзей является важной частью жизни. Для 21% студентов предпочтительнее будет сходить куда-нибудь отдохнуть. Например, в кафе, кино или клуб. Они не отказываются от общества знакомых и друзей, но они преследуют общие интересы. Меньше всего студентов уделяют время познавательному и культурному развитию. 3% предпочитают чтение, 10% - музеи и театры. И лишь 3% всех студентов заинтересованы в активном отдыхе. Из всего этого можно сделать вывод, что студенты в большинстве своем отдают предпочтения «пассивному» отдыху.

Культурная составляющая жизни студента во время досуга проявляется далеко не у всех. Однако 56% опрошенных позволяют себе несколько посещений театров, музеев и выставок в месяц. 22% занимаются этим чаще. А вот оставшиеся не столь заинтересованы в таком времяпрепровождении.

Как уже было сказано, отдыхать в местах вроде кафе и кинотеатров более предпочтительно для студентов. И 51% проводят свое свободное время так по нескольку раз в месяц. 32% студентов позволяют себе это чаще. Это в большей степени обусловлено тем, что в компании друзей со схожими предпочтениями отдыхать и проще, и приятней. А если при этом еще ходить в различные развлекательные места, то вообще жизнь становится ярче.

Кстати, такая возможность проведения свободного времени, как ночные клубы не сильно привлекает студентов. Лишь 3% опрошенных уделяют этому занятию достаточно большое количество времени – несколько посещений в неделю. Остальные же предпочитают ходить в ночные клубы реже: 23% посещают их 1-2 раза в несколько месяцев, а 57% и вовсе посещают так называемые «тусовки» только когда они организованы институтом. Это все говорит о том, что ночные клубы – занятие не для регулярного интереса. Они очень сильно влияют на состояние студента и его работоспособность. И частое посещение таких клубов ведет к понижению активности и общей работоспособности. Следовательно, часто злоупотребление ими несет вред для здоровья студента.

Также стоит рассмотреть вопрос касательно «отпуска». 62% могут позволить себе такой вид отдыха 1-2 раза в год. И это не удивительно, поскольку учебный процесс предполагает каникулы 2 раза в год. Это время прекрасно подходит для организации поездки в отпуск. В другое время это чревато большинством проблем: незнание пройденного материала, несданные долги и т.п. 20% опрошенных могут позволить себе отпуск и того реже – 1 раз в несколько лет. Это скорее всего обусловлено тем, что у них просто нет возможности отдыхать таким образом чаще. Работа, подработка или какие-либо другие причины могут стать препятствием на пути отдыха. 15% студентов могут ездить в отпуск гораздо чаще и при первой возможности. Скорее всего это обусловлено их организованностью, ведь без вреда для учебы отпуск организовать достаточно сложно.

Отдых на пляже, и восстановление сил – это смысл отпуска для 23% студентов. А для 20% - это познавательное путешествие. 40% предпочитают совмещать оба вида отпуска. Что свидетельствует о том, что студенты желают наслаждаться отпуском «по-максимуму», на время отбросив свою повседневную рутину, отдохнув от привычного общества. А вот для 13% студентов все наоборот – они считают более предпочтительным посещение лагерей вместе с друзьями и/или одногруппниками.

Также важным является сравнительный вопрос, касающийся свободного времени в школе и университете. Большинство , 43%, считают, что в школе они были нагружены больше, чем в институте. 33% считают наоборот – в институте нагрузка увеличилась. 24% же не заметили особой разницы между нагрузкой учебных заведений. Заметно, что результаты довольно близки. Это обусловлено тем, что нагрузка для каждого учащегося воспринимается по-разному. С изменением стиля учебы (уроки-пары, занятия-лекции/практические занятия/семинары) каждый изменил и свое отношение к учебному процессу. И что-то конкретное относительно этого изменения сказать сложно, поскольку для каждого оно свое.

Последний вопрос анкеты – пожалуй, самый важный. Каково значение свободного времени в жизни студента? Большинство, а именно 42% опрошенных студентов, считает, что это время должно быть потрачено на общение с близкими людьми. Для них социальная составляющая отдыха гораздо важнее. 28% считают, что отдых – это действительно «отдых», необходимый для поддержания физической силы. 12% посчитали, что для них отдых и развлечение вообще являются смыслом жизни. То есть они буквально учатся или работают ради грядущего отдыха. А вот для 14% опрошенных отдых является почти недостижимым. И это по разным причинам: недостаток времени или средств, невозможность сама по себе и т.д. Но все же, как показывает практика, отдых для многих доступная вещь. Просто каждым он воспринимается по-разному, и каждый по-разному к нему относится. Следовательно, и «отдыхает» каждый по-своему.

Проанализировав результаты опроса, можно сделать вывод, что особенности личности и влияние внешних факторов (друзья, родные, работа, подработка, средства массовой информации, финансовое положение, загруженность) влияют на наличие свободного времени у студента, а также на качество проведения досуга.

Графическое представление