
- •Ответы по истории
- •1.Предмет и задачи исторической науки. Функции истории как учебной дисциплины. Источники изучения истории и каналы получения исторической информации.
- •2. Многообразие подходов к истории человеческого общества, формационный и цивилизационный подходы (сущность, достоинства и недостатки)
- •3. Россия в истории цивилизаций. Основные долговременные факторы в российской истории, их влияние на формирование российской государственности и особенности русского национального характера.
- •4. Восточные славяне в догосударственный период (хозяйственная деятельность, общественный строй, религиозные представления)
- •6. Историческая обусловленность принятия византийского варианта христианства. Влияние христианизации на социально-культурную жизнь Руси.
- •7. Причины и последствия феодальной раздробленности. Альтернативные варианты политического развития (Великий Новгород и Владимиро-Суздальское княжество)
- •8. Орда и Русь: разные взгляды на одну проблему. Влияние монголо-татарского нашествия и ига на развитие северо-востока Руси
- •9. Объединение русских земель вокруг Москвы. Специфика образования единого русского гос-ва.
- •10. Становление и развитие российского самодержавия в конце 15-17 веков.
- •12. Смутное время в России. Причины, сущность, этапы, итоги.
- •Этапы Смутного времени
- •13. Россия при первых Романовых (экономическое и политическое развитие, церковный раскол)
- •14. Территориальная экспансия в России в 16-17 веках и ее результаты.
- •15. Эволюция российского самодержавия в 18 веке. Петр 1 и появление абсолютизма.
- •16.Революция сверху в Росии в первой четверти 18 века. Консервативный характер революционности Петра.
- •17. Россия после Петра. Основные тенденции исторического развития.
- •18. Екатерина 2. Сущность политики просвещенного абсолютизма.
- •20. Внутренняя политика а 1 и ее результаты.
- •21. Движение декабристов, его итоги и значение. Исторические корни русского революционного радикализма.
- •22. Промышленный переворот в России и его особенности.
- •23. Вопрос об историческом месте и судьбе России в общественных дискуссиях 30-40 гг. 19 века. Западники и славянофилы.
- •24. Итоги царствования Николая 1. Историческая обусловленность буржуазных реформ.
- •25. Россия и модернизация. Крестьянская реформа 1861 года и ее последствия.
- •26. Россия и модернизация. Буржуазные реформы 60-70- гг, их значение.
- •27. Капиталистическая модернизация экономики в пореформенной России в 19 веке и ее особенности.
- •28. Реформы и контрреформы в истории России. Политика правительства Александра 3.
- •29. Распространение марксизма в России. Организационное оформление российской социал-демократии.
- •30. Общественная мысль и особенности общественного движения в России во второй половине 19 века. Консерваторы, либералы, радикалы.
- •32. Русская культура второй половины 19 века.
- •33. Россия в начале 20 века. Историческая неизбежность революции.
- •34. Причины, ход, итоги и значение революции 1905 – 1907 гг.
- •35. Аграрная политика правительства России в начале 20 века, ее цели и итоги (столыпинская аграрная реформа)
- •36. Государственные думы в России в 1906 – 1917 гг. Опыт российского парламентаризма.
- •34. Образование ссср. Предпосылки и последствия.
- •38. Россия после победы февральской революции 1917 г. Альтернативы политического развития.
- •39. Октябрьская революция 1917 года. Причины, итоги, значение.
- •40. Поиск путей создания нового общества в послереволюционной России. Экономическое содержание политики военного коммунизма и нэПа.
- •41. Альтернативы развития ссср в конце 20-х гг. Форсированная индустриализация, насильственная коллективизация и их последствия.
- •42...Экономическая дискуссия, политическая борьба в ссср 20-30гг, их результаты. Формирование централизованной экономики и тоталитарной полит, системы.
- •43...Культурная революция ссср, успехи и потери.
- •44. Великая Отечественная война. Основные этапы, итоги, значение.
- •45. Реформаторские начинания второй половины 50-х 60-х годов. В ссср. Их результаты.
- •47. От ссср к России.
42...Экономическая дискуссия, политическая борьба в ссср 20-30гг, их результаты. Формирование централизованной экономики и тоталитарной полит, системы.
Курс на утверждение однопартийной политической системы (такой системы, при которой сохраняется единственная и, следовательно, правящая партия) полностью соответствовал теоретическим представлениям о государстве диктатуры пролетариата.
К 1923 г. были ликвидированы остатки многопартийности. Состоявшийся в 1922 г. судебный процесс над эсерами, обвиненными в организации заговоров против советской власти и вождей коммунистической партии, поставил точку в более чем двадцатилетней истории партии. В 1923 г. затравленные и запуганные меньшевики объявили о самороспуске. Монархические и либеральные партии были ликвидированы в первые годы после Октябрьской революции 1917г.
Вопрос о единстве партии В. И. Ленин после завершения Гражданской войны считал ключевым. X съезд РКП(б) в 1921г. принял по его настоянию знаменитую резолюцию «О единстве партии», запрещавшую любую фракционную деятельность.
Между тем внутрипартийная борьба, обострившаяся еще при жизни Ленина, после его смерти (январь 1924) разгорелась с новой силой. Ее движущими силами были, с одной стороны, разногласия о том, в каком направлении и как двигаться дальше (что делать с нэпом; какую политику весги в деревне; как развивать промышленность; где взять деньги на модернизацию экономики и пр.), и личное соперничество в непримиримой схватке за абсолютную власть — с другой.
Внутрипартийная борьба в 20-е гг. завершилась личной победой Сталина, овладевшего к 1929 г. абсолютной властью в партии и государстве. Вместе с ним победил курс на отказ от нэпа, коллективизацию сельского хозяйства, утверждение командной экономики.
Общественно-политическая жизнь СССР в 1930-е гг. была жизнью страны, уже ставшей тоталитарной.
Экономической основой тоталитаризма советского типа была командно-административная система, построенная на огосударствлении средств производства, директивном планировании и ценообразовании, ликвидации основ рынка. В СССР она сформировалась в процессе проведения индустриализации и коллективизации.
Символом эпохи можно считать принятую в 1936 г. Конституцию СССР. Она гарантировала гражданам весь набор демократических прав и свобод. Другое дело, что большинства из них граждане были лишены. СССР характеризовался как социалистическое государство рабочих и крестьян. Конституция отмечала, что социализм в основном построен, утвердилась общественная социалистическая собственность на средства производства. Политической основой СССР признавались Советы депутатов трудящихся, за ВКП(б) закреплялась роль руководящего ядра общества. Принцип разделения властей отсутствовал.
43...Культурная революция ссср, успехи и потери.
С победой Октябрьской революции 1917 г. и установлением диктатуры пролетариата наука и культура стали «частью общепартийного дела»: их развитие было всецело подчинено общим целям социалистического строительства и осуществлялось под непосредственным партийно-государственным руководством.
Бесспорным достижением 20-х гг. стала ликвидация массовой неграмотности. Миллионы взрослых прошли подготовку в школах по ликвидации неграмотности (ликбезах), создавалась сеть изб-читален, библиотек. Обязательным было сначала четырехклассное начальное, а затем и семиклассное образование. 20-е гг. — яркая страница в истории отечественной педагогики, время экспериментов и новаций. В 30-е гг. ситуация в школьном образовании изменилась: были восстановлены традиционные формы обучения (уроки, предметы, оценки, строгая дисциплина), опыт предыдущего десятилетия осужден как «перегиб».
К 20-м гг. относится создание так называемых рабфаков, факультетов по подготовке специалистов с высшим образованием из числа рабочих и крестьян. Особое внимание уделялось подготовке преподавателей общественных наук для высшей школы (Институт красной профессуры). В конце 20-х — 30-е гг. прошел целый ряд кампаний по изгнанию из университетов и институтов профессоров и преподавателей, по мнению властей, не освоивших марксистское учение. Жертвами репрессий вместе с педагогами были и студенты. Борьба за «идейную чистоту» предопределила особенности развития гуманитарных наук. О том, что власть не даст возможности продолжить исследования ученым, чьи научные взгляды отличны от марксистских, было заявлено громко и жестко: в 1922 г. группа видных философов, историков, экономистов, социологов (П. А. Сорокин, Н. А. Бердяев, И. А. Ильин, и др.) была выслана из страны. В 30-е гг. идеологическое давление на ученых-гуманитариев было дополнено прямыми репрессиями (аресты, ссылки, расстрелы). В сфере точных и естественных наук ситуация была несколько иной. Выдающиеся открытия были сделаны В. И. Вернадским, А. Ф. Иоффе, П. Л. Капицей, Н. И. Вавиловым, С. В. Лебедевым и др. Но репрессии 30-х гг. не обошли ученых-естественников стороной. Был арестован и замучен в лагерях выдающийся генетик Н. И. Вавилов, в «шарашках» (конструкторских бюро и лабораториях, созданных в местах заключения) трудились А. Н. Туполев, С. П. Королев и др.
К началу 20-х гг. из страны эмигрировали многие выдающиеся писатели, художники, музыканты (И. А. Бунин, А. И. Куприн, К. Д. Бальмонт и др.). Немало выдающихся деятелей русской культуры остались в России (А. А. Ахматова, О. Э. Мандельштам, М. М. Пришвин, Н. С. Гумилев, расстрелянный в 1921 г., В. Э. Мейерхольд и др.). С 1925 г. идеологическое давление на деятелей культуры усилилось. К середине 30-х гг. общеобязательным для советского искусства художественным методом был объявлен метод социалистического реализма (изображение действительности не такой, какова она есть, а такой, какой она должна быть с точки зрения интересов борьбы за социализм). Внедрение единых художественных канонов осуществлялось в том числе репрессивным путем. Погибли в лагерях Мандельштам, Бабель, Мейерхольд, и др. Тоталитарный строй уничтожал свободу творчества, духовного поиска, художественного самовыражения.
И все-таки писателями, художниками, композиторами, деятелями театра и кино в эти годы были созданы талантливые и даже выдающиеся произведения: «Тихий Дон» М. А. Шолохова, «Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова, «Реквием» А. А. Ахматовой, симфоническая и камерная музыка Д. Д. Шостаковича и С. С. Прокофьева, песни И. О. Дунаевского, театральные постановки во МХАТе, Камерном театре, Театре революции, кинофильмы С. М. Эйзенштейна, В. И. Пудовкина, Г. В. Александрова и др.