Письменные д.з. 1 Им 2012-13

Письменные домашние задание. ИМ 2012-2013.

1. Контрольная работа 1.

2. Тема: История России- история великой державы.

• Вопросы см. Смирнова М.И. Введение в курс «Отечественная история». С.44-46.

Выполняется в тонкой тетради.

Семинар II. Тема: Древнерусское государство и Русь удельная (IX – первая половина XV вв.)

Вариант I. Древняя Русь: основные этапы развития

Вопросы к теме II (1)

1. Древнерусское государство в IX – начале XIII вв.: образование, особенности развития и его этапы, причины и последствия политического распада.

2.Развитие русских княжеств и территорий во второй половине XIII – первой половине XV вв.

• 1. Практическое задание: Составьте генеалогическую схему древнерусских правителей от Рюрика Варяжского (862–879) до Мстислава Великого (1125–1132) и выделите наиболее важные события, которые произошли в правление каждого из древнерусских князей.

• 2. Практическое задание Выясните, на какие княжества распалась некогда единая Киевская Русь. Дайте характеристику и определите специфику развития таких удельных территорий, как Владимиро-Суздальское княжество, Галицко-Волынская земля, Новгородская боярская республика по следующим показателям:

• географическое расположение;

• характерные черты социально-экономического развития;

• особенности политического устройства;

• взаимоотношения княжеской власти и боярства;

• правящие княжеские династии;

• судьба русских земель в период монголо-татарского ига.

Какие факторы способствовали формированию сильной княжеской власти во Владимиро-Суздальской земле?

• 3.Практическое задание: Постройте генеалогическую схему правления династии московских князей от Даниила Московского до Василия II Темного и выделите наиболее важные события, которые произошли в правление московских князей.

• 4.Практическое задание: Одним из факторов сближения русских южных и западных княжеств в XIII–XIV вв. с Литовским княжеством было стремление русского населения этих земель освободиться от влияния Золотой Орды, а также спецификой государственных порядков Литовского княжества, предоставлявшего достаточно широкую автономию своим областям. Существенной особенностью Лит- вы было раннее развитие гражданско-правовых институтов и органов сословно- представительной власти. Уже в начале ХV в. власть великих князей стала вы- борной, а решающая роль в государстве постепенно перешла к шляхетской ари- стократии.

Осветите следующие проблемы:

• характер взаимодействия русских и литовских земель. В чем выражалось культурно-политическое влияние русских княжеств;

• причины переориентации великих литовских князей на Польшу;

• какую роль в этом процессе сыграл религиозный вопрос и проблема борьбы с крестоносцами;

• какими были взаимоотношения Великого княжества Литовского и Рус- ского с Северо-Восточной Русью, Новгородом, Золотой Ордой?

Вариант 2. Борьба русских земель с внешней экспансией в XIII - начале XV века

Вопросы к теме II (2)

1.Отражение немецко-шведской экспансии в Северо-Западную Русь.

2.Монголо-татарское нашествие на Русь. Борьба русских князей против золотоордынского владычества.

• 5.Практическое задание: Составьте таблицу основных походов в ходе монголо-татарского завоевания Руси (1237–1242) и выясните:

• направление главного удара монголо-татарских войск на Русь и при- чины поражения русских дружин;

• какие особенности государственного устройства имела Золотая Орда;

• кто из русских князей первым получил ярлык на великое княжение;

• при каком русском князе сложились основные принципы и особенности золотоордынского ига;

• почему Русская Православная церковь была освобождена от уплаты дани и фактически превратилась в привилегированную организацию на Руси;

• как складывались отношения русских князей с правителями Золотой Орды на протяжении XIV-XV вв.

• 6.Практическое задание.

Подготовьте исторический портрет Александра Невского.

Хрестоматияпо Отечественной истории с древнейших времен до начала XXI в.М.Изд.дом МЭИ. 2007. Документы №1,2,3,6,7,8,9,10,11,16,21,24,28.

Практические задания – письменные задания выполняются в тетрадях для практических заданий.