4. Выпишите из текста все интернационализмы и переведите их.

5. Выпишите из текста безличные конструкции. Переведите их.

6. Повторите Futur simple, найдите и выпишите из текста группу слов (подлежащее + сказуемое), содержащую Futur simple. Укажите инфинитив глагола.

7. Подберите однокоренные слова к слову impression.

8. Выпишите из текста все глаголы третьей группы. Укажите их инфинитив.

9. Напишите глаголы, относящиеся к той же группе спряжения, что и глагол maintenir.

10. Переведите подписи к словам, указанным справа:

1. Appuyez sur ce bouton pourOnline

mettre l'imprimante en ligne ou hors

ligne. Lorsqu 'elle est hors ligne

l'impres­sion s'arrête.

2. Appuyez sur ce bouton pour sélection­ner Font

une police interne.

3. Appuyez sur ce bouton pour choisir Draft

la qualité brouillon ou courrier. Le mode brouillon

économise l'encre et imprime avec une qualité brouillon.

4. Appuyez sur ce bouton pour faire LF/FF

avancer le papier d'une ligne. Appuyez et maintenez-le

enfoncé pour éjecter dans te bac feuille à feuille ou

charger du papier.

5. Appuyez sur ce bouton pour déplacer le chariot Setup

contenant la cartouche d'encre en position de

remplacement ou de fonctionnement. Maintenez-le

enfoncé pour accéder au mode Menu.

6. Appuyez sur ce bouton pour mettre l'imprimante Power

sous ou hors tension.

11. Подберите эквиваленты лексическим единицам, данным в левой колонке

activer les fonctionsоказывать давление

à l'aide de благодаря

appuer le bouton приводить в действие

exercer une pression нажать кнопку

grâce à (qch) с помощью

maintenir le bouton enfoncé отпустить кнопку

points par pouce под напряжением

relâcher le bouton удерживать кнопку нажатой

sous tension точки на дюйм

12. Прочтите ещё раз текст и ответьте письменно на вопросы:

1. Qu'est-ce qu'offre l'imprimante HP Desk Jet 320?

2. Quels sont les éléments composants de l'imprimante?

3. Qu'est-ce que permettent les boutons de l'imprimante?

4. Qu'est-ce que signifie «appuyer»?

5. Qu'est-ce que signi­fie appuyer et maintenir le bouton enfoncé?

6. Comment peut être effectué un test d'impression?

7. Qu'est-ce qu'il faut faire pour imprimer des exemples de polices internes?

8. Quand est-il nécessaire de nettoyer la cartouche d'en­cre?

9. Comment fait-on le nettoyage de la cartouche d'encre?

Вариант 5

1. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Passé dans le passé. Переведите предложения

1. Il m’a demandé pourquoi je ne lui (dire) pas que je (être) malade. 2. Vitalis m’a téléphoné et a dit qu’il déjà (ranger) ses affaires. 3. Duroy s’est rappelé que Mme de Marelle le (prier) de la venir voir. 4. Quand il s’est réveillé, la nuit déjà (tomber) et le bateau (quitter) le port. 5. Nathalie m’a répondu que Robert (partir) hier. 6. J’ai vu que ma réponse le (fâcher). 7. Juliette croyait qu’il (oublier) déjà ce qu’il lui (dire) en arrivant.

2. Поставьте глаголы, данные в скобках в соответствующих временах. Переведите предложения

1. Tout à coup j’ai compris que Gaston leur (raconter) tout. 2. Nous les avons prévenus qu’ils (devoir) être prêts à tout. 3. Ils affirmaient qu’ils ne (connaître) pas cet homme, qu’ils ne le (voir) jamais. 4. Elle m’a écrit qu’elle (donner) un concert au profit d’un hôpital. 5. C’était seulement dans la rue qu’il a compris qu’il (être) stupide, car il y (avoir) trois heures de différence avec la Floride.

3. Переведите текст письменно

DONNER AU MOT «ROBOT» SON SENS PROPRE

capacité _f d’adaptation – способность к согласованию

degré _m de liberté de mouvement – степень свободы достижений

grandeur _f mesurable – величина, поддающаяся измерению

polyvalence _f – многомерность, многозначность

précision _f – точность

rapidité _f – быстрота, скорость

aspect _m humanoïde – вид, внешность гуманоида

résoudre – решать

performance _f – достижение, результат

multitude _f – множество, масса

II a fallu deux cents ans pour que le robot arrive à sa majorité.

À l'origine, il se caractérisait par son anthropomorphisme et son igno­rance du mot rentabilité. Il devait se défaire de son aspect humanoïde pour devenir le serviteur de l'homme. Il a dû trouver son «identité». Aujourd'hui, il a perdu ses antennes, a profité de l'électronique et n'a gardé de l'image du robot que sa fonction. Mais attention, tout automate à commande électronique ne mérite pas le nom de robot ! Il doit atteindre les performances de l'homme dans les travaux manuels, mais de préférence les dépasser dans la polyvalence, la précision, la rapidité, la capacité d'adaptation et la rentabilité.

Parce que notre manière de penser est anthropocentrique nous avons l'illu­sion que l'homme est capable de tout C'est pourquoi on mesure la perfection d'un robot en référence à celle de l'homme. C'est à la fois juste et faux. Juste si l'on exige qu'il fasse mieux que l'homme les travaux qu'il fait à sa place. Faux si l'on attend d'un robot qu'il copie fidèlement tous les mouvements humains. Ainsi il n'est pas nécessaire qu'un robot possède les 27 degrés de liberté de mouvement dont dispose le bras humain. Un robot ayant 5 ou 6 degrés de liberté résout efficacement une multitude de tâches industrielles.

Tous les robots ont quelques points communs: ils ne sont presque jamais malades, ils ne réclament pas de vacances et travaillent 24 heures sur 24. En plus, ils le font rapidement et sans se fatiguer. Mais la rapidité n'est pas une notion que l'on conçoit toujours de la même manière. Heureusement il s'agit d'une grandeur mesurable. Les robots les plus évolués se déplacent d'un point quelconque à un autre de leur champ de travail en une demi-seconde au plus. 1000 cycles de travail à l'heure représentent une performance courante.

Les robots sont «intelligents» à leur manière; pour qu'ils effectuent les tâches pour lesquelles ils sont conçus, il s'agit d'entrer en conversation avec eux. Quand on parle d'ordinateurs, l'«intelligence» prend une signification nouvelle. Elle se limite à la capacité de prendre et d'exécuter selon certaines indications les décisions appropriées à la situation.