История лингвистических учений / 15. Казанская школа. Бодуэн де Куртене

Поколения клш:

1. Бодуэн де Куртене

2. Крушевский, Богородицкий, Булич, Александров

3. Щерба, Ларин, Владимиров

Психологизм Казанской школы — это объективный психологизм социологического толка. Представители Казанской школы, признавая язык явлением психическим, вместе с тем достаточно ясно и последовательно подчеркивали его социальный характер.

Иван Александрович Бодуэн де Куртене

(1845-1929)

Философская основа взглядов:

- идеи психологизма

"Бодуэн отталкивается от чрезмерного индивидуального психологизма МГ".

"Психический мир не может развиваться без мира соц, а соц мир зависит от коллективного существования псих ед" Бодуэн

- критикует Шлейхера

- философская основа учения - диалектический материализм

-влияние оказали Сеченов (физиологическая школа, материалист) и Чернышевский (антропологический материалист)

Широкое обобщение: нет отдельных наук, только наука о языке общенациональном.

Строгое разграничение букв и звуков. Изучение живых языков.

По мнению Бодуэна де Куртенэ, язык – явление психосоциальное, языковые изменения возникают не где-то в сферах подсознательного, а в лингвистическом процессе, т.е. во время передачи языковых представлений от одного человека к другому.

Учение о системности языка:

1. Анализирует отношения, характеризующие яз систему: ассоциации по сходству (гнезда) и по смежности (ряды)

2. Системность вносится чел разумом и свойственна фонетич, семасиологич, и морфологич сторонам языка

3. Системность в диахронии и синхронии

• Проблема языка и речи, статики и динамики.

Язык и речь составляют взаимопроникающие единства (по мнению Б. де Куртенэ). Язык индивидуальный существует не как единичное целое, а как видовое понятие.

По его мнению, существуют понятия племенного (национального) языка, индивидуальной речи и среднего языка. Язык племенной – это отвлечённость, обобщающая конструкция, созданная из целого ряда реально существующих индивидуальных языков. Индивидуальная речь – конкретные проявления языка. Средний язык – проекция племенного языка на индивидуальный язык сознания, т.е. это племенной язык, рассматриваемый как функция некого образцового индивида. Т.е высказывание де Куртенэ по вопросу соотношения языка, речи и среднего языка не определённы, важно только отметить его указание на социальную природу индивидуальных речевых актов: «Индивид может развиваться в языковом отношении, благодаря социальной сущности языка, и вообще духовно, только в обществе».

При рассмотрении вопроса истории языка Бодуэн де Куртенэ выдвинул принцип исторического научного изучения языка. Критикуя языковедов, признающих эволюционную точку зрения, верную только в биологических, социальных сферах, он указывал: «Нет неподвижности в языке. Принимаемые, например, многими лингвистами одинаковые неизменные корни, одинаковые неизменные основы склонения, спряжения и т.д., во всех родственных языках – это учёная выдумка. В языке, как и вообще в природе всё живёт, всё движется, всё изменяется. Спокойствие, остановка, застой – явление кажущееся, частный случай движения при условии минимальных изменений» (ДИАЛЕКТИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ!).

Исторические изменения в языке, по Куртенэ, совершаются по определённым законам движения, которые составляют динамику языка. Наряду с этим Куртенэ говорит о законе сочетания звуков в определённый момент существования языка, о законах равновесия, составляющих статику языка. Т.е. статика – частный случай динамики. Статика – описание и изучения того, что существует без учёта изменчивости. Динамика – исследование и определение условий изменчивости.

Одним из первых Куртенэ обратил внимание на социальную дифференциацию языка: «в состав языкового материала следует отнести народный язык во всей его полноте: разговорный язык всех слоёв общества данного народа, язык всех без исключения сословий, язык разных возрастов и известных состояний человека».

• Учение о системе

Куртенэ выдвинул своё понимание системы языка как совокупности, части которой связаны между собой отношениями значения, формы и звучания: «физиологически тождественные звуки разных языков имеют различное значение, сообразно со всей звуковой системой, сообразно с другим звуком». В дальнейшем, понимание Бодуэном де Куртенэ языковой системы усложняется, он прилагает понятие «система» не только к фонологии, но и к другим уровням языка: «Все элементы звукового мышления, как фонетические, так и морфологические, семасиологические укладываются сами собою в группы и разряды». В системе языка выделяют следующие подсистемы:

1. Фонетическую (фонетическую структуру слов и предложений);

2. Морфологическую (морфологическая структура слов);

3. Синтаксическую (морфологическая структура предложений);

Эти подсистемы подразделяются на микросистемы.

Бодуэн де Куртенэ чётко раскрывает соотношение элементов языковой системы в разных подсистемах языка: фонемы могут быть рассматриваемы лингвистически только в составе живых, языковых элементов, т.е. морфем. Система языка – категория историческая. Причём в процессе исторического развития языка системность в нём увеличивается, т.е. в языке уменьшается количество форм обособленных, друг с другом не связанных, их место занимают формы, подведённые под известные типы (эту тему развивал Крушевский).

• Учение Бодуэна де Куртенэ о фонеме

В казанский период своей деятельности Бодуэн де Куртенэ чётко осознаёт необходимость выделения фонетических единиц, которые нельзя отождествлять со звуками. К таким фонетическим единицам относятся когеренты и дивергенты и с другой стороны – коррелятивы и корреспонденты. Поскольку звуки находятся в более или менее близком соседстве друг с другом, и между ними устанавливается тесная причинная связь, то они находятся в отношении зависимости и различия. Комбинационную зависимость звуков друг от друга или одного звука от другого Куртене называл когеренцией. В когерентном отношении находятся, например : [б]-[б’]; [ы]-[и] в словах ‘был – бил’.

Комбинационные изменения, которые вызываются этой комбинационной зависимостью, называются дивергенцией. По Куртенэ, дивергенты – однородные по происхождению звуки, подвергающиеся комбинационным изменениям. Например: год – года – годовой.

Коррелятивы – различные звуки на данном этапе развития языка, но имеющие одно происхождение (исторические чередования звуков). Например: бегу – бежать.

Корреспонденты – однородные по происхождению звуки, сопоставляемые в области нескольких родственных языков. Например: pater – father.

«Опыт теории фонетических альтернаций» - в этой работе Бодуэн де Куртенэ объясняет фонетические изменения на морфологическом уровне. Фонетические единицы, которые нельзя отождествлять со звуками, Бодуэн де Куртене называет фонемами. Фонема – сумма обобщённых антропофонических свойств известной фонетической части языка.

Бодуэн де Куртенэ не упоминает о смыслоразличительной функции фонем, указывает на связь фонемы со значением слова и одной из задач фонетики считает рассмотрение отдельных звуков в связи со значением слов.

Фонема - звуковой узел этимологически родственных морфем. Это фонетический тип, отвлеченность, обобщение. Рассматривает фонему по отношению к динамике языка.

Два типа фонем: в динамике, в статике. Фонема – психическое единство, образ памяти, который рассматривается независимо от наделенных значением других морфем.

Дивергенция - расщепление психически одной фонемы на несколько.

А,о,е имеют различный оттенок, находясь в разном положении.

Учение о фонеме в статике - психофонетика, а учение о звуках, реально проявляющихся в речевом потоке - антропофоника. Фонологией или фонетикой называется совокупность психофонетики и антропофоники.

• Вопросы морфологической структуры слова

В конце XIX века в исследовании русских и иностранных языковедов много внимания уделялось вопросам морфологии, анализу морфологического состава слова.

Бодуэн де Куртенэ первым обратил внимание на историческую изменчивость основ склонения в индоевропейских языках. Он указал на то, что корни (основы) слова, как и вообще всё в языке подвергаются постоянным изменениям, например фонетическим, и под влиянием аналогии, которая приводит к изменению границ между морфемами. Он прослеживает последовательные этапы процесса переоформления древних основ, начиная с праязыка, до появления отдельных языков. Богородицкий продолжил эту работу и установил следующие морфологические процессы:

1. Аналогия: анализируя процессы аналогии, Богородецкий определяет фонетические и морфологические основы её действия. Под фонетической основой действия аналогии понимается дивергенция. Сущность морфологической основы осуществляется в процессе изменения форм слова на другие формы, более употребительные. Например: ‘чихать’ – я чишу → я чихаю.

2. По мнению Богородицкого, проявлением дифференциации является выразительность языка, т.е. за каждым вновь возникающим оттенком значения закрепляется по возможности особое выражение, например, дифференциация по оттенку значений окончаний Родительного падежа Единственного числа имён существительных мужского рода -а, -у. Например: цвет снега, мало снегу.

3. Переразложение или изменение границ между морфологическими элементами слова, которые чаще всего происходят между основой и окончанием, иногда – между основой и суффиксом. Формы существительных «жёнам», «жёнах», первоначально –м и –х, в дальнейшем, в процессе унификации типов склонений гласный звук стал восприниматься как принадлежность флексии. (ВВЕДЕНО БОГОРОДИЦКИМ, МОЖНО ОТНЕСТИ К ЗАСЛУГАМ КАЗАНСКОЙ ШКОЛЫ)

4. Опрощение – изменение морфемной структуры слова, в результате которого в составе слова выделяется меньше морфем, чем раньше. Например: варега + к → варежка. (ВВЕДЕНО БОГОРОДИЦКИМ, МОЖНО ОТНЕСТИ К ЗАСЛУГАМ КАЗАНСКОЙ ШКОЛЫ)

Учение о языковых закономерностях

Поскольку язык - психо-соц сущность, причины изменений в нем следует искать в псих и соц сферах.

Общие причины и факторы, вызывающие развитие языка - силы:

1. Привычка, бессознательная память

2. Стремление к удобству

3. Бессознат забвение

4. Бессознат обобщение, апперцепция

5. Бессознат абстракция

6. Стремление к экономии сил

Физический и псих элементы сочетаются в неразрывной связи.

Язык - это орудие и деятельность человека. Соц долг человека - улучшать свое оружие.

Развитие языка идет в определенном направлении - упорядоченность и системность.