Древняя Греция

Проблема языка рассматривались в философском аспекте, потому что первоначально языкознание было составной частью философии, и поэтому основные вопросы разрабатывались философами. Наибольший отклик получила дискуссия о соотношении между мыслью и словом, между вещами и их именами.

Было 3 точки зрения:

1. Гераклит: имя неразрывно связано с вещью, названием которой оно служит. Имя отражает природу вещей (знак мотивированный, звукоподражание).

2. Демокрит: вещи обозначаются словами несообразно природе самих вещей, а по установлению людей (знак немотивированный).

3. Платон (диалог "Кратил"): средняя позиция. вначале между звуками слова и обозначенными ими понятиями существовала внутренняя связь (сначала знак мотивированный), от этих первых слов люди образовали такое множество слов, что теперь уже нельзя усмотреть эту внутреннюю связь (знак немотивированный).

Платон интересен еще и тем, что впервые предпринял попытку классификации слов на логической основе: язык он делит на две части — имя и глагол. Именами называются слова, о которых что-либо утверждается, т. е. слова, выступающие в качестве подлежащих, глаголы же показывают, что утверждается об именах, и, следовательно, являются сказуемыми. В соответствии с этой классификацией прилагательные, способные употребляться в качестве сказуемых, относятся к глаголам.

Аристотель по-новому отнеся к языку, как к предмету исследования. Письмена разные, а представления в душе о предметах у всех одинаковые. Аристотель описывает синхронную систему языка и выявляет: условность связей между сторонами билатерального языкового знака (план выражения); психический характер единиц плана содержания. Логическое учение о языке - грамматика необходима для построения логики, разграничивает имена и глаголы, которые выражают субъект и предикат суждения.

Выделяет формы слова. Падеж - это частичный отход от основного прямого значения и употребления, это все те грамматические изменения значений, которые не влияют на логическое истолкование членов суждения.

В трактате "Поэтика" рассматривает основные единицы речи: элемент (фонема), слог, союз, имя, глагол, член, падеж, предложение; выделяет Уровни фонемный, слоговой, морфологический и синтаксический. Применяется дистрибутивное различение языковых сущностей. Описание языка, данное Аристотелем, это начальный этап лингвистической системы, который необходим логистике.

Древний Рим

Осуществляется в особых языковых условиях, у них 2 языка - греческий и латинский. Центральный вопрос спора - описание системы языка:

1. Описывать формы языка так, чтобы они отражали обычай их применения (принцип аномалий)

2. Описывать формы языка так, чтобы они отражали законы построения правильной речи (принцип аналогии)

Решается вопрос отдельности и тождества слова, а это в свою очередь привело к разграничению словоизменения и словообразования.

Варрон: слова сводятся в инварианты по лексическому значению. Грамматическое значение дает слову добавочное значение (это потомок предка лексического значения). Когда мы сумеем выделять потомков и предков, мы будем знать язык. К описанию языка применяются следующие принципы:

1. Как можно меньше инвариантов на каждом уровне

2. Как можно больше вариантов, образованных по правилам из инвариантов.

3. Правила вариантов должны быть минимальными и простыми

4. В языке есть все - произвольное и естественное. А задача грамматики определить все исключения и их допустимость в речи.

Александрийская школа характеризуется грамматикой Дионисия Фракийца. Для него грамматика - это система языка, что связывает между собой все тексты. Содержание: описание звуков речи, классификация слов и их форм, звуки рассматриваются в синтагмах, по долготе...

Выделяются гласные, согласные, двойные, аффрикаты.

Слово - это наименьшая часть связной речи, а речь есть соединение слов, выражающее законченную мысль. Частей речи 8 - имя, глагол, причастие, член, мест, предлог, наречие и союз. Грамматика чисто лингвистическая и описательная (!), мало чем отличается от современных.

Александрийская школа создала практически исчерпывающую систему синхронической описательной грамматики, и современная терминология восходит к александрийской системе.

Школа стоиков работает по уточнению категорий языка (Философская школа). Плюс участвуют в споре о природе слов: слова «изначально истинны», т. е. отражают действительную природу обозначаемых ими вещей, стоики выдвинули перед античной наукой о языке новую задачу — обнаружение истинной сущности или природы слов. Тем самым появилась предпосылка формирования этимологии.

Недостатки античной науки о языке: как и древнеиндийская наука, она лишена была понимания исторического развития и замыкалась границами одного языка — греческого или латинского, хотя сами исторические обстоятельства, казалось, наталкивали на сравнительное изучение по меньшей мере этих двух языков. Зависимость от философии, которую античная грамматика пыталась преодолеть в эллинистическую эпоху, также наложила на нее определенный отпечаток, подчинив грамматические категории логическим. Эту свою особенность античная наука о языке оставила в наследство и последующим векам.

Но вместе с тем не следует забывать, что грамматическая система Европы вплоть до XIX в. основывалась на лингвистическом учении греков в его измененном на римской почве виде.