История лингвистических учений / 17. Богородицкий

Богородицкий Василий Алексеевич (1857 - 1941) рос. лингвист, доктор филолог., профессор, член-корр Санкт-Петербургской академии наук, член Парижского лингвистического общества; член-корреспондент АН СССР, один из основателей казанской лингвистической школы. Ему принадлежат труды по экспериментальной фонетике, диалектологии, славистике, тюркологии, индоевропеистике, общему языкознанию.

1. Учение о морфологических процессах

2. Вопросы частей речи и предложения

3. Экспериментальная фонетика

Морфологические процессы

Образование новых слов и их форм в процессе исторических изменений на базе простейших слов и их форм.

Учение о морфологических процессах — это учение об измене­нии морфолог. строя языка в процессе его развития. Изменения в звуковой системе языка и в морфологии переплетаются друг с другом! Т.к. каждое слово представляет две стороны: внутреннюю (значение) и внешнюю (звучание). Морфемы в результате фонетических изменений расщепляются на две или более (при сохранении значения) единицы. В результате возникают че­редования типа: пеку/печешь и т.п.

Но! Основной фактор, который предопределяет развитие языка – психологический (развитие ассоциативной психологии Гербарта)

Различные языковые единицы и их объединения (например, грамматические системы) выводятся из психологических ассоциаций. «Об основных факторах морфологиче­ского развития языка», в книгах «Очерки по языкове­ дению и русскому языку» и «Общий курс русской граммати­ки».

Собственно морфологическими факторами Богородицкий на­зывает только те, которые производят изменения в морфологичес­ких элементах слов (корень, префикс, суффикс и флексия). Ими являются: аналогия, дифференциация, опрощение, пере­разложение (или абсорбция). Все они, по Богородицкому, имеют психологическую основу.

Аналогия — это морфологический процесс, при котором из­менение в какой-либо форме возникает не фонетическим пу­тем, а в результате выравнивания по другим формам. Аналогия, по Богородицкому, бывает материальной и формальной. Под действием материальной аналогии происходят изменения в кор­не или основе слова, под действием формальной — во флексиях

Дифференциация заключается, 1) в возникновении новых разновидностей морфем и новых оттенков значения

2)в закреплении какого-то нового оттенка значения за какой-то одной разновидностью морфемы. Например, внутри одной и той же формы падежа употребляются разновидности од­ной и той же морфемы, служащие для передачи разного значения. Ср. снега/снегу, где «-а» служит общим основным окончанием ро­д. пад. Ед.ч. муж.рода, «-у» преимущественно употребляется в именах вещественных и измеряемых, количество которых указывается.

Опрощение и переразложение связаны с изменением структу­ры всего слова. Первоначально Богородицкий, отводя более зна­чительную роль фонетическим факторам развития языка, считал причиной переразложения и опрощения фонетические изменения. Позднее он начинает рассматривать их лишь как резуль­тат образования различных новых ассоциативных связей. Направленность переразложения зависит от большей повторяемости формальных элементов слова по срав­нению с его корневой (оснОвной) частью.

Опрощением Богородицкий называл такой морфологический процесс, «когда слово перестает в живой речи чувствоваться в своем морфологическом составе, становясь простым символом представления - на месте генетического значе­ния выступает реальное. Это потеря чутья морфологического состава слов и превращение слов в простые символы, или знаки, представлений.

Например: по-дол, пo-суда, в-кус — подол, посуда, вкус и т. п. Мор­фологически сущность процесса опрощения заключается в обра­зовании в языке новых корней на почве прежних префикса и кор­ня или корня и суффикса.

Ступени (градации) опрощения:

1) слова с прозрачным морфологическим составом типа забыть, намерение. 2) в слове и выделяется префикс (его семантика ясна), но к префиксу примыкает корень, который с точки зрения современного языкового сознания не ясен и не выделяет­ся

Причины опрощения: 1) разрыв смысловых связей некоего данного слова с генетически родственными словами 2) выпадение из языка слов, от которых было образовано дан­ное слово.

Переразложение — это процесс, в результате которого проис­ходит сокращение основ в пользу аффиксов (окончаний). Морфо­логически сущность его заключается в образовании новых аффик­сов. Например, существительное готовность было образовано при помощи суф. -ость от прилагательного готовый, но в настоящее время оно осознается как слово, образованное от при­лагательного готовый при помощи суф. -ность. Переразложение основ в пользу окончаний является морфологическим процессом, который привел (наряду с другими факторами) к перестройке всей системы склонения в индоевропейских языках.

Вопрос о частях речи

Для научного обоснования классификации частей речи нужно изучить их с нескольких точек зрения: 1)формальной 2) семасиологической 3)синтаксической 4) логической (каждый шаг должен опираться на факты языка, это не просто формальная логика!)

Развитие системы частей речи, по Богородицкому, соверша­лось в предложении.

Теория происхождения частей речи разрабатывается Б. на материале индоевропейских языков. Он выделяет в индоевропейском пять эпох, к которым относится, по его мнению, время создания (выделения) определенных частей речи. А именно:

1) эпоха имени — глагола с последующей диф­ференциацией на имя и глагол;

2) эпоха имени и местоимения;

3) эпоха существительного—прилагательного с последующей их дифференциацией;

4) эпоха наречий с последующим переходом некоторых наречий в категорию предлогов и основ;

5) эпоха рас­ширения категории прилагательных причастиями.

Сначала «одно слово-корень представляло собой целое предложение». Потом в процессе формирования предложения и его членов, происходит постепенный процесс формирования других частей речи: ко времени образования отдельных индоевропейских языков уже сформировалось в главном то разнообразие частей речи с их формаль­ными принадлежностями, которое известно нам по фактам совр языков.

Экспериментальная фонетика

Разработка проблем звукового строя язы­ка – впервые в России созал лабораторию эксперимент. фонетики, (наблюдения над акустикой и физиологией звуков речи). -1884 год

Артикуляционная классификация (важно изучать акустические хар-ки звуков, артикуляцию) – что положило начало таким современным штукам как автоматический синтез и анализ речи.

1. Гласные - ртораскрыватели

2. Согласные - ртосмыкатели.

Метод исследований - синхронно-диахронический. (это касается изучения других индоевроп языков, диалектов и проч)

Б. утверждал, что язык не просто средство выражения мысли, а орудие мышления ( в то время – это было новаторство)