Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Общее языкознание / 9. Язык как система знаков

.docx
Скачиваний:
83
Добавлен:
30.03.2015
Размер:
25.33 Кб
Скачать

Система – взаимосвязанная совокупность элементов, которая характеризуется следующими признаками:

-определенными отношениями между элементами;

-целостностью (связи между элементами создают новый объект, целостный по своей природе);

-автономностью поведения (система сама определяет то, что в ней происходит);

-неаддитивностью (≈идиоматичностью: свойства системы не сводятся к сумме свойств ее составляющих).

Структура – способ упорядочения элементов системы. Определяет характер связи элементов. Именно структурой отличаются системы с одинаковым набором элементов.

Чаще всего системы отличаются и структурой, и набором элементов.

Бодуэн де Куртенэ, «Опыт теории фонетических альтернаций», 1895:

- вопросы чередований;

- связь фонемы и морфемы;

- типы чередований.

Ф. де Соссюр: «Необходимо изучать язык как систему, которая подчиняется внутреннему порядку».

- языковая система основана на противопоставлении единиц;

-свойства языкового знака определяются путем его сравнения с другими элементами.

«В языке нет ничего, кроме различий».

Ценность (значимость) знака приобретается в зависимости от связей с другими элементами в системе. Ст.-сл.: 3 числа, русский: 2 числа. Ценность разная.

Соссюр: значимость любого слова определяется его окружением (речевым контекстом). Соссюр сопоставляет знаки в классах; рассматривает контекстную сочетаемость знаков.

Язык – система знаков => каждый знак необходимо интерпретировать не сам по себе, а в системе. Каждый член системы определяется по связи с другими членами системы как в пространстве (синтагматические отношения), так и в сознании (ассоциативные отношения).

Отношения:

а) синтагматические (линейные): пере-чит-а-ть, я приду завтра;

б) ассоциативные (классы по общности, сходству):

- акустического образа (палка – галка);

- корня (учеба – обучение – выучить);

- суффикса (обучение – представление);

- смысла (учить – зубрить)

Очень многие лингвисты обращались к вопросу об отношениях между единицами языка.

Л. Ельмслев: язык – сеть функций. Элементы языка – пучки функций. Сами элементы он в систему не включает.

3 типа функций:

- интердепенденция (двусторонняя зависимость): если существует А, обязательно существует В, и наоборот. Если есть гласные, обязательно есть и согласные;

- детерминация (односторонняя зависимость): А предполагает существование В, но не наоборот. Если есть предлог для, дальше обязательно будет сущ. в род.пад., но не наоборот;

- констелляция (свободная зависимость): А не имеет никакого отношения к В, и наоборот. Если есть глагол, наречие может быть, а может и не быть.

Н.С. Трубецкой. Теория оппозиций: показывает систему на примере фонем. Строит теорию оппозиций на примере конкретных фонем. Включает в систему не только знаки, но и единицы без значения + включает элементы в систему. Эта теория активно применяется и в фонетике, и в семантике.

Оппозиции:

1) по отношению к системе оппозиций в целом:

- одномерные – многомерные.

В одномерных оппозициях основание для сравнения (общие черты) присущи только этим двум членам оппозиции: [r]-[r’].

В многомерных оппозициях совокупность общих признаков не ограничивается только членами данной оппозиции, а распространяется и на другие члены системы (например, оппозиция русских [b] : [d], поскольку сочетание признаков «звонкость + взрывность», присущее одновременно обоим членам, повторяется еще и в [g]).

-изолированные  пропорциональные. Отношение между членами пропорциональных оппозиций тождественно отношению между членами какой-либо другой оппозиции: p:b = t:d =k:g…

Оппозиция является изолированной, если в языке нет другой пары фонем, противопоставленных по тем же признакам: c – j.

2) по отношению между членами оппозиции:

- привативные – градуальные – эквиполентные.

В привативных оппозициях один член характеризуется наличием, а другой – отсутствием признака. Член оппозиции, характеризующийся наличием признака, называется маркированным; отсутствием признака – немаркированным: t – t, p – b.

Градуальные (ступенчатые) оппозиции: члены характеризуются различной степенью или градацией одного признака. i - e - ə- ǽ.

В эквиполентных оппозициях оба члена логически равноправны, т.е. не являются ни двумя степенями какого-либо признака, ни утверждением или отрицанием признака. p – t, f – s.

Дескриптивная лингвистика. Л. Блумфилд. Основная задача – сегментация высказывания на мельчайшие единицы путем сопоставления различных высказываний. Для каждого элемента устанавливается окружение, т.е. позиция, в которой он может использоваться.

Совокупность позиций называется дистрибуцией.

Виды дистрибуций:

- контрастная (элементы находятся в одном окружении и передают разные значения): дал, зал, мал, бал, вал, … .

- дополнительная (каждый элемент встречается в закрепленной за ним позиции, в которой другие элементы не встречаются): хоч|ет – хот|ят; tam - t°om. Значение не меняется. Элементы, находящиеся в отношениях дополнительной дистрибуции, принадлежат одной единице языка. Это варианты одной и той же единицы языка.

- отношения свободного варьирования. Элементы могут заменяться в одной позиции, но значение не меняется: землей – землею. Тоже варианты одной единицы.

ОТЛИЧИЯ ЯЗЫКА ОТ ДРУГИХ ЗНАКОВЫХ СИСТЕМ

  • Естественное возникновение и развитие.

  • Универсальность и открытость.

  • Структурность и сложность.

  • Наличие многозначности, омонимии, синонимии. Асимметричность.

  • Недостаточность и избыточность.

  • Гибкость.

  • Эмоциональность.

-иерархичность языковой системы

Однородные по своим функциям и формам единицы языка объединяются в уровни (ярусы).

Уровни языка – это совокупность однородных языковых элементов, имеющая свой ранг в языковой иерархии.

Уровни языковой системы:

Уровни

Единицы

Текстовый

Текст

Синтаксический

Синтаксическая конструкция/предложение

Лексический

Лексема

Морфологический

Морфема

Фонологический

Фонема

Дифференциальных признаков

ДП

Межуровневые отношения – отношения между единицами разных уровней.

Внутриуровневые отношения:

- парадигматические – отношения объединения единиц в классы, разряды и противопоставления единиц и классов;

- синтагматические – отношения объединения единиц в их одновременной последовательности.