- •9. Инструментально-лабораторный.
- •10. Увеличение частоты случаев заболеваний.
- •6. Образ жизни
- •6. - О сохранении и укреплении общественного и индивидуального здоровья путем осуществления профилактических мероприятий;
- •7. Санитарная экспертиза.
- •5. Санитарное просвещение.
- •10. Практическое использование гигиенических нормативов, санитарных правил и рекомендаций
- •3. Влажность воздуха
- •3. Абсолютная влажность равна максимальной влажности
- •4. Относительной влажности воздуха
- •1. Испарением
- •5. Найти разность температур наружной стены и воздуха в 20 см от нее
- •5. Физиологический дефицит насыщения
- •5. Система отопления
- •1. Испарением
- •2. Излучением
- •5. Максимальное число слушателей
- •4. Кататермометром Хилла
- •4. 1 Часа
- •2. Флюгером
- •4. Ниже нормативной величины
- •5. Максимальное число зрителей
- •4. Относительная влажность воздуха
- •1. Кататермометром Хилла
- •3. Флюгером
- •3. Ниже нормативной величины
- •4. Кататермометром
- •4. 60 Минут
- •1. Флюгером
- •1. Выше нормативной величины
- •5.Во второй комнате, так как легче отдача тепла испарением.
- •4.Эквивалентная-эффективная температура воздуха;
- •1.Температура кожи кисти и груди;
- •3.Холодовой дискомфорт. ?
- •2.Это микроклимат, при котором система терморегуляции организма без напряжения поддерживает постоянство температуры тела.
- •3.Значительное потоотделение;
- •1.Температура воздуха, влажность воздуха, скорость движения воздуха;
- •2. Предпочтительна результирующая температура, так как она кроме характеристик воздуха помещения включает лучистое тепло.
- •3. 20ºС
- •1.Комфортное
- •4.Во второй комнате, так как легче отдача тепла конвекцией.
- •5.Эквивалентная-эффективная температура воздуха, опрос людей, результирующая температура;
- •1.Тепловой комфорт;
- •5.Это микроклимат, при котором система терморегуляции работает в состоянии напряжения, так как повышена физическая терморегуляция.
- •4.Тепловое самочувствие ухудшится, так как затруднена физическая терморегуляция за счет излучения.
- •3.Ад, чсс, температура тела, температура кожи лба;
- •3.Холодовая проба;
- •4.Оценить нельзя.
- •1.Это микроклимат, при котором система терморегуляции работает в состоянии напряжения, так как повышена химическая терморегуляция.
- •1.Тепловой удар;
- •5. Для областей а и в ( длина волны 280 – 340 нм).
- •1.Разложении щавелевой кислоты в присутствии нитрата уранила под влиянием уф-радиации;
- •2.Прием воздушных и солнечных ванн;
- •2. Отношение застекленной поверхности окон к площади пола;
- •2. Отношение застекленной поверхности окон к площади пола;
- •1. В пределах гигиенической нормы (норма не менее 50 лк);
- •3. ДержСанПіН №383-96
- •5. Гост 2761-84 ??
- •2. Санитарные нормы №1226-75
- •3. Коли-титр воды не отвечает гигиеническим нормативам, так как он должен бать не менее 300.
- •2. Вода не отвечает гигиеническим нормативам по показателю мутность.
- •3. Показатель коли-титр ниже гигиенического норматива
- •4. Нитратная метгемоглобинемия
- •1. Коли-титр воды отвечает гигиеническим нормам.
- •1. Микробное число воды отвечает гигиеническим нормам.
- •1. Все показатели соответствуют гигиеническим нормативам.
- •4. Вода не отвечает гигиеническим нормативам по показателю привкус.
- •5. Вода не отвечает гигиеническим нормативам по показателю запах.
- •3. Необходимо проводить дефторирование методом фильтрации воды через активированный оксид алюминия.
- •3. Мч - это показатель содержания микроорганизмов в 1 мл воды
- •5. Кт - это объем исследуемой воды, в которой содержатся 1 кишечная палочка.
- •1. Ки – это показатель содержания микроорганизмов в 1 литре воды
- •3. Климат
- •5. Повышено содержание кальция и снижено содержание фосфора.
- •2. Включение в рацион свежих овощей, фруктов.
- •1. Несбалансированный
- •5. Питание неадекватное, недостаточное количество жиров и углеводов.
- •4. Домашний творог.
- •3. Бактериологический анализ остатков продуктов и выделений больных.
- •4. Концентрация органических растворителей. 5. Уровень виброскорости.
- •1.Основная. 2. *Подготовительная. 3.Специальная. 4.Первая
- •4. Наличие хронических заболеваний. 5.* Погодовая прибавка роста.
1.Основная. 2. *Подготовительная. 3.Специальная. 4.Первая
5. Вторая
Задание 3.
При определении «школьной зрелости» мальчика 6 лет врач выбрал ведущим критерием:
1. Умение читать и писать. 2. Рост . 3. Повышенную мышечную массу.
4. Биологический возраст. 5. *Задержку психического развития.
Задание 4.
Соматоскопические показатели школьника характеризует:
1.*Форма ног. 2. Масса тела. 3. Степень жироотложения.
4. Погодовая прибавка роста. 5. Окружность грудной клетки.
Задание 5.
Акселерация детей и подростков приводит к необходимости пересмотра:
1. Критериев болезней. 2. Критериев здоровья. 3. Стандартов воды.
4. Стандартов продуктов. 5. *Стандартов мебели.
Задание 6.
Биологический возраст школьника наиболее точно характеризует:
1. Число острых заболеваний. 2. Масса тела. 3. Спирография.
4. Наличие хронических заболеваний. 5.* Погодовая прибавка роста.
Задание 7.
К часто болеющим детям относят тех, кто в течение года болел острыми заболеваниями:
1. Ни разу. 2. 2 раза. 3. 3 раза. 4. *4 раза и более. 5. 5 раз и более.
Задание 8.
Школьница 12 лет имеет отклонения по росту + 2,2 R , по весу + 3,1 R, по окружности груди + 3,5 R..Выраженная мышечная масса. Определите гармоничность физического развития как:
1. *Гармоничное . 2. Дисгармоничное. 3.Резко дисгармоничное.
4. Хорошее 5. Плохое.
Задание 9.
Мальчик 8 лет имеет отклонения по росту - 2, 2 R , по весу - 0,8 R, по окружности груди - 0,9 R. Умеренное жироотложение. Определите гармоничность физического развития как:
1.* Гармоничное . 2. Дисгармоничное. 3. Резко дисгармоничное. 4. Хорошее
5. Плохое.
Задание 10.
Девочка 14 лет имеет отставание биологического возраста от хронологического на 15 месяцев, физического развитие дисгармоническое, 5 раз болела острыми респираторными заболеваниями в течение года. Определите группу здоровья:
1.Первая. 2. Вторая. 3*.Третья. 4.Четвертая. 5.Пятая
Задание 11.
Школьник 9 лет имеет отставание биологического возраста от хронологического на 14 месяцев, физическое развитие гармоничное, 3 раза болел острыми респираторными заболеваниями в течение года. Определите группу здоровья:
1.Первая. 2. Вторая. 3*.Третья. 4.Четвертая. 5.Пятая
Задание 12.
По результатам медицинского осмотра у девочки 11 лет установлена третья группа здоровья. Определите группу физического воспитания:
1.Основная. 2. Подготовительная. 3*.Специальная. 4.Первая 5. Вторая
Задание 13.
При определении «школьной зрелости» мальчика 6 лет врач выбрал ведущим критерием:
1. Умение читать и писать. 2. Рост . 3. Повышенную мышечную массу.
4. Биологический возраст. 5.* Задержку психического развития.
Задание 14.
Соматоскопические показатели школьника характеризует:
1. *Форма ног. Рост. 2. Масса тела. 3. Возраст.
4. Погодовая прибавка роста. 5. Окружность грудной клетки.
Задание 15.
Акселерация детей и подростков приводит к необходимости пересмотра:
1. Критериев болезней. 2. Критериев здоровья. 3.* Стандартов обуви.
4. Стандартов продуктов. 5. Стандартов воды.
Задание 16.
Биологический возраст школьника 10 лет наиболее точно характеризует:
1. Рост. 2.* Количество постоянных зубов. 3. Спирография.
4. Наличие хронических заболеваний. 5. Масса тела.
Задание 17.
К часто болеющим детям относят тех, кто в течение года болел острыми респираторными заболеваниями:
1. Ни разу. 2. 2 раза. 3. 3 раза. 4.* 4 раза и более. 5. 5 раз и более.
Задание 18.
Школьница 12 лет имеет отклонения по росту - 2,2 R , по весу + 3,1 R, по окружности груди + 3,5 R..Резко выражена жировая ткань. Определите гармоничность физического развития как:
1. Гармоничное . 2. Дисгармоничное. 3*. Резко дисгармоничное. 4. Хорошее 5. Плохое.
Задание 19.
Мальчик 8 лет имеет отклонения по росту - 0,2 R , по весу - 0,1 R, по окружности груди - 0,3 R. Умеренное жироотложение. Определите гармоничность физического развития как:
1. *Гармоничное . 2. Дисгармоничное. 3. Резко дисгармоничное.
4. Хорошее 5. Плохое.
Задание 20.
Девочка 14 лет имеет отставание биологического возраста от хронологического на 5 месяцев, физического развитие дисгармоническое, фарингит в стадии субкомпенсации. Определите группу здоровья:
1.Первая. 2. Вторая. 3.Третья. 4.Четвертая. 5.Пятая