Практическое занятие № 4. Классический риторический канон.

1. Убеждение. Манипулирование. Механизм убеждения. Роль законов логики в процессе убеждения.

2. Этапы построения воздействующей речи: изобретение – «изобрести, что сказать»; расположение – «расположить изобретенное»; выражение - «словесное оформление мысли»; запоминание – заучивание речи наизусть; произнесение – произношение речи перед слушателями.

3. Изобретение (инвенция): 1) создание замысла высказывания (речи) – тема речи, предмет речи, тезис,источники информации, цель речи (роды и виды/жанры красноречия, типы речей по цели), анализ аудитории (объективные и субъективные параметры оценки)

4. Изобретение(инвенция): 2) подбор аргументации (виды аргументации; составляющие аргумента (виды топов), логическая и психологическая аргументация, правила подбора аргументов).

5. Расположение (диспозиция): план и композиция; микротема. Структурные части выступления – зачин, вступление и его виды, основная часть (причинно-следственная связь; повествование, описание, доказательство, три вида расположения аргументов, опровержение), заключение, концовка.

6. Способы изложения материала – индуктивный, дедуктивный (силлогизм, энтимема), метод аналогии, ступенчатый, концентрический.

7. Украшение/выражение (элокуция): средства украшения речи.

8. Запоминание.

9. Произнесение: нравственный облик ритора (пафос, логос, этос; ораторские нравы), невербальные средства общения, аудиторный шок, начальная пауза, потенциал голосовых возможностей оратора, средства управления вниманием.

Практикум

1. (Задание сдается в письменной форме в течение семестра и учитывается при сдаче зачета!!!) Подберите в материалах публицистики (газетах, журналах) выступление какого-либо оратора (политика, актера, музыканта и т.д.) и определите:

а) все структурные составляющие его речи (зачин, вступление, основная часть, заключение, концовка);

б) какие виды логических, психологических аргументов он использует в своей речи;

в) каким способом располагается материал в его выступлении (индуктивный, дедуктивный, метод аналогии, ступенчатый, концентрический);

г) что он использует в основной части при изложении своей точки зрения – описание, повествование, доказательство, опровержение;

д) какие средства управления вниманием?

2. Согласитесь с собеседником, приведя свои аргументы и усилив тезис.

1. Реклама формирует «общество потребления». 2. Интернет – это мировое зло. 3. Инфантилизм – основной признак современного человека. 4. Кризис – это основа дальнейшего развития. 5. Женщина должна быть самостоятельной..

3. Игра «Да, но…»: формально согласитесь с собеседником, но в целом опровергните его тезис, приведя ряд своих аргументов.

1. Хорошо, когда есть машина. 2. Интернет – это незаменимый источник информации. 3. Хорошо, когда женщина сидит дома и занимается семьей. 4. Пожизненное заключение гораздо более тяжелее, чем смертная казнь. 5. Только самостоятельная женщина интересна мужчине. 6. В современном мире телевизор заменил Библию. 7. Интернет – средство от одиночества. 8. Русский язык и культура находятся в упадке. 9. Кино заменило и вытеснило театр.