Занятие 5. Что происходит с центром города?

Цель: Учашиеся рассмотрят различные точки зрения

на проблему возобновления города.

Время: 1 час занятий в классе плюс экскурсия (по желанию).

Одно из средств остановки процесса разрастания городов - оживление центральной части города. С 1950 по 1969 год население американских городов увеличилось на 9?„в то время как население пригородов - на 48%. Когда людской поток потянулся в пригород, расцвели такие удобные торговые точки, как универсамы, и центральные части городов пришли в упадок. Многие небольшие магазины, которые были легко доступны, часто вставали перед необходимостью закрытия из-за вытесняющих их универсамов. Люди с фиксированными или низкими доходами не имели возможности переселяться в пригород и, таким образом, остались в центрах, в снимаемых ими домах или квартирах;

обреченных на разрушение. Сегодня центры многих городов^ вступают в новую жизнь, и возрождение набирает темп.

71

Это занятие предназначено для того, чтобы помочь вашим ученикам рассмотреть различные точки зрения на проблему возрождения городов. Ученики разберут к^ю-либо из существующих точек зрения и напишут письмо редактору местной газеты, выражая свое отношение к предполагаемому закрытию магазинов в центре города и перемещению их в большие универсамы на окраинах. (Примечание: это занятие предлагает воображаемую ситуацию, из которой ученики должны найти выход. Если подобная ситуация в действительности происходит в вашем городе, ученикам должно быть предложено исследовать проблему и написать реальное письмо редактору местной газеты.)

Объясните, что после того, как они выберут и разовьют свои идеи, личные интересы должны быть отброшены и необходимо будет принять предложенную точку зрения. Удостоверьтесь, что представлены все точки зрения и предложите ребятам начать писать письмо. Когда все закончат писать, предложите добровольцам прочесть классу свои сочинения. Обсудите все "за" и "против" с ребятами и предложите им сформулировать свою точку зрения.

Узнайте, что делается в зоне реконструкции вашего города. Поведите ваш класс в центр города для того, чтобы наблюдать, как идет реставрация зданий. Пусть ребята узнают, сколько магазинов закрылось или было перемещено в торговые центры. Они также могут проверить, реставрируются или разрушаются старые здания, жилые дома. Если в вашем городе есть порт, посетите его и узнайте, ведутся ли там реставрационные работы.

Реконструкция города является также причиной снижения доходов населения. Люди вынуждены покидать свои частные дома и коттеджи и селиться в многоэтажках. Если это произошло в вашем городе, обсудите этот аспект обновления города с вашими учениками.

ЗАДАНИЕ.

Город Спролсвилл разрастается. Сейчас два из основных его универмага и еще ряд служб решают вопрос о закрытии, с дальнешим переселением в Торговый центр на окраине города. Торговый центр еще не утвержден городским отделом зонирования, и мнения горожан по этому поводу разделились. Земля, на которой предполагается развернуть строительство, представляет собой фермерские угодья и 40 га леса, находя-цегося в частных владениях. Отдел зонирования вскоре будет выносить решение, и к администрации идет поток писем. Некоторые считают, что Торговый центр предоставит новые рабочие места, и что делать там покупки будет удобно. Другим кажется, что центр города более привлекателен для покупателей и служб, и они считают, что угодья и лес должны быть взяты под охрану.

Выберите из нижеприведенного списка категорию людей, которую вы бы хотели представить по данной проблеме, и напишите письмо редактору местной газеты, изложив свои соображения. (Подумайте, как бы этот человек чувствовал себя в подобной ситуации и представьте его точку зрения). Дайте аргументы для вашей точки зрения. Проверьте, чтобы одноклассники представляли иную категорию. S>ro сделает обсуждение более интерсрсным.

72

Роли:

-фермер, желающий продать землю;

-владелец универмага;

-бизнесмен из центра города;

-городской житель с 80-летним стажем;

-житель пригорода;

-любитель лесных прогулок;

-владелец строительной компании;

-директор отдела зонирования;

-государственный чиновник, поддерживающий реконструкцию центра города.

73