Отношение к природе

Обогащение опыта отношения к природе. Устойчивость познавательного интереса. Стремление самостоятельно находить ответы на вопросы, решать про­блемные ситуации. Дифференцированный характер инте­реса: его направленность нег^ эмоционально-познаватель­ное, общение с природными объектами или получение

о них информации при чтении и рассматривании энцик­лопедий, природоведческой литературы; выбор для обще­ния и познания преимущественно животных и растений, группу живого или определенные объекты природы.

Самостоятельное создание необходимых условий для жизни домашних питомцев, обитателей живого уголка, цветника и огорода. Удовольствие от достижения поло­жительного результата труда.

Соблюдение в собственном поведении правил гуман­ного отношения к живым существам. Предупреждение не­гативных поступков других детей. Исправление с неболь­шой помощью взрослого последствий таких поступков.

Проявление доброжелательного, гуманного отношения к любым живым существам, окружающим ребенка. Осозна­ние значимости такого отношения для живого. Терпимость к внешне непривлекательным животным и растениям.

Понимание того, что любовь к живому — это не стрем­ление скорее взять себе, сжать в ладони, а созерцание красоты окружающего, ощущение запахов природы, вос­приятие мелодии ее звуков, помощь живому. Переживание чувства удовлетворения от правильного общения с приро­дой, единения и согласия с живущими рядом, окружаю­щим миром.

Экологически ориентированная деятельность

ПОЗНАЕМ, НАБЛЮДАЯ.В природе внимательно на­блюдай, вдыхай запахи, прислушивайся к звукам, голосам животных. Запоминай все, что познал. Пробуй подражать звучанию природных объектов; зарисовывай, что видишь вокруг. Придумывай рассказы об окружающем, сочиняй стихи, сказки, истории. Слушая музыку, вспоминай по­нравившиеся природные явления. Все это поможет тебе почувствовать красоту природы и полюбить ее.

В лесу, в парке, на лугу, огороде, у водоема подмечай, какие животные и растения живут вместе, рядом. Пона-

элюдав за их жизнью, ты поймешь, почему они не могут эбходиться друг без друга.

В наблюдениях обращай внимание на то, как люди берегут и восстанавливают природное окружение: очища­ют парки, леса, водоемы, озеленяют город, засевают поля, выращивают растения. Побывай с родителями в зоопарке,. посмотри, как люди устраивают жилища для животных.

В природе ты можешь заметить вредные для нее пос­ледствия вмешательства человека (лесную полянку, поги­бающую от мусора; загрязненное озеро; следы пожара и т. п.). Подумай, почему это произошло, и в собствен­ном поведении в природе соблюдай следующие правила.

•/Наблюдай за жизненными проявлениями жи­вых существ там, где они проживают, в мес­те их обитания.

v^ Старайся собирать небольшие букеты, из них легче создать красивую композицию. Хо­рошенько запомни, что только у самых кра­сивых, целых, крупных растений будет здо­ровое потомство. Оставляй их, пожалуйста, природе.

•^Будь осторожен с незнакомыми растениями. Для безопасности лучше не пробовать на вкус неизвестные тебе растения. Помни:

ядовитыми могут быть хорошо знакомые растения водоема:болотный лютик, лилия, калла, остролист, ирис;леса:волчьи ягоды, вороний глаз, бирючина;уголка природы:аза­лия, пуансеттия, олеандр, плющ обыкновен­ный, маранта, диффенбахия;сада и огорода:

жасмин, глициния, ревень (листья). Запо­мни, как они называются и выглядят.

•^В лесу ты можешь встретить растения, которые при неосторожном обращении могут нанести тебе вред (поцарапать, обжечь) — крапиву, шиповник, чертополох; непривлекательных на вид животных — жабу, червяка, паука и др. Помни, каждое живое существо имеет

право на жизнь и нужно природе. Не уби­вай их.

•^/В лесу не срывай поганки. Они очень ядовиты для тебя, но полезны для некоторых живот­ных. Позови взрослого, и он сможет тебе наверняка сказать, съедобный перед тобой гриб или ядовитый.

^В лесу на деревьях, в высокой траве могут во­диться клещи. Чтобы предохранить себя, на­до надеть рубашку с длинными рукавами, брюки, на голову — платок или панамку. Летом следует перед сном осмотреть себя с головы до ног, чтобы проверить, не при­крепился ли к телу клещ.

При соблюдении этих правил прогулки в природе до­ставят тебе удовольствие еще и оттого, что ты был добр

и никому не нанес вреда.

ПОЗНАЕМ, ИССЛЕДУЯ.Попробуй в опытах опреде­лить состояние экологической системы и ее компонен­тов. Это можно сделать следующим образом: намажь ва­зелином две белые карточки и оставь одну на улице, а другую в лесу (лесопарке, парке) в тех местах, откуда они не пропадут. Через два дня рассмотри их под увеличительным стеклом. Попытайся объяснить, почему они стали разными. Сделай вывод о состоянии экосис­тем «город» и «лес» («парк»). Этот опыт поможет тебе понять, как происходит загрязнение воздуха отходами транспорта.

Еще один опыт, помогающий определить состояние воздуха. Попроси родителей зажечь спичку, задуй ее и понюхай воздух. Газ, запах которого ты почувство­вал, — и есть отходы, отравляющие воздух во время дви­жения машин (двуокись серы). Подыши воздухом в зе­леной зоне — парке, сквере, лесу, запомни этот запах. Затем понюхай воздух вблизи оживленной автомагистра­ли, в центре города. Сравни запахи, подумай, почему они различны.

Помогая родителям на участке или на даче, сравни места, где человек обработал землю, применяя удобре­ния, и где не было никакого воздействия. Урожай, воз­можно, будет разный. Посмотри, где он лучше и поду­май почему.

При проведении опытов тщательно фиксируй, зарисо­вывай полученные данные, соблюдай осторожность, пом­ни, что любые опыты не должны вредить ни тебе, ни гругим живым существам.

УЧИМСЯ МОДЕЛИРОВАТЬ.С помощью силуэтных сартинок с изображениями обитателей леса, луга, водо-;ма составляй сообщества — это будут модели леса, лу-'а, водоема. Обращай внимание на то, чтобы твои кар-гинки-модели были «заселены» обитателями, живущими настоящем лесу, водоеме, на лугу. Попробуй модели-эвать и малознакомые тебе экосистемы: пустыню, океан

ДР.

Подобные модели используй и для решения возника-эщйх вопросов. С их помощью определи, может ли это сивотное жить в данном сообществе; что будет, если исчезнет кто-то из обитателей экосистемы и пр.

Теперь ты уже можешь не только пользоваться гото­выми моделями, но и придумывать их сам. Попробуй самостоятельно изготовить модели, отражающие различ­ные признаки живых существ, их приспособления к сре-^е, к жизни в сообществе, отношение человека к природе. Зля того чтобы придумать модель, тебе нужно выделить важные признаки объекта и «зашифровать» их соответст­вующим рисунком. Вместе со сверстниками поиграй «отгадки» по моделям.

ТРУДИМСЯ.Ты уже можешь самостоятельно помогать гем, кто привык к твоей заботе и нуждается в ней — юмашним животным и растениям. Твой труд пригодится три посадке, поливе и прополке растений на огороде 1и в цветнике.

Прежде чем помогать живым существам, встретившим­ся тебе на улице, в парке или лесу, подумай, нужна ли им твоя помощь.

ИГРАЕМ.Игры в природе помогут тебе удовлетворить любознательность, проверить прочность полученных зна­ний. Придумывай новые варианты знакомых игр. Само­стоятельно организуя игры, ты можешь доставить удо­вольствие не только себе и друзьям, но и живым суще­ствам (животным). Для этого сам, без напоминания взрослых, соблюдай известные тебе правила.

Выбирая ифу, учитывай место, сезонные особенности жителей лесов, полей, водоемов, повадки животных, свое­образие условий произрастания растений. Так, в весеннем лесу или парке постарайся сохранить молодую нежную зелень, не топчи ее. В начале лета в парке вспомни о том, что рядом родились маленькие птенчики — побе­реги их, не пугай резкими звуками. Вблизи воды, на бе­регу, обрывистом склоне осторожно организуй подвижные игры, будь осмотрителен, чтобы не съехать вниз и не­ожиданно не оказаться в воде. Кроме этого, весной, ког­да вокруг еще много холодной воды, старайся не промо­чить ноги, берегись простуды. На лугу в высоких травах живут разные кусающие насекомые. Особенно они опас­ны в начале июня. Поэтому в этот период не стоит иг­рать в высокой траве, где водятся, например, травянис­тые клещи.

Будь в играх настоящим другом для сверстников, жи­вотных и растений.

РИСУЕМ, ЛЕПИМ, КОНСТРУИРУЕМ.Свои впечатле­ния о природе, эмоции отражай в рисунках, поделках. Ты можешь увидеть и реально передать состояние живых существ, их жизнь в различных условиях среды. Изобра­жая лес, поле, аквариум, подводный мир, рисуй разных представителей живого. Вместе со взрослыми можно де­лать макеты, рисунки, фотографии любимых мест приро­

ды. Нарисованные картинки можно использовать для те­атрализованных иф, оформления устных рассказов, в ка­честве подарков. Любуйся картинами, репродукциями из­вестных художников. Радуйся сам и доставляй своими работами удовольствие другим.

СОХРАНЯЕМ ПРИРОДУ.Природа полна необыкно­венных чудес. Если с ней дружить, она раскроет тебе свои секреты и тайны. Но сегодня в природе не все благополучно. В процессе своей деятельности человек внес в природу неблагоприятные изменения: загрязнил почву, водоемы, разрушил места обитания животных и растений. Многие виды растений и животных не со­хранены в достаточном количестве. Редкими стали такие растения, как шелковая акация, фисташка, сон-трава, любка двулистная, ветреница лесная, медуница, ландыш и др. Сбор этих растений строго запрещен. Запомни их и постарайся оберегать.

В результате деятельности человека стали исчезать не­которые животные. Сейчас под охраной находятся белый медведь, розовая чайка, морская выдра, снежный барс. Тебе, конечно, трудно помочь этим животным, но ты всегда можешь прийти на помощь тем, кто находится рядом — муравьям, пчелам, бабочкам, жужелицам, до­ждевым червякам. Не обижай их, не вытаптывай землю и растения там, где они обитают. Тогда у них всегда будет в достатке еды и места для проживания.

Веснойоберегай места произрастания первоцветов. Ко­ротко время их цветения, одна-две недели. Полюбуйся, зарисуй их, вместе со взрослым составь маршрут прогул-

ки — пусть это будет путешествие к весне. Приди с экскурсии не с букетом первоцветов, а с зарисовками, впечатлениями и хорошим настроением.

Весной к нам возвращаются друзья — птицы. Это хлопотливое для них время. Не мешай, а помоги им. Вместе со взрослым ты можешь сделать новые сквореч­ники и починить старые. Развесь кусочки ветоши (старые лоскуточки ткани) на кустах. Этот материал пригодится птицам для постройки домов. Не торопись ловить первых насекомых: медленно летающих шмелей, слабых после зимы бабочек. Не сгоняй их с растений, а понаблюдай за тем, как насекомые греются на солнце, собирают пыльцу, опыляют цветы, благодаря чему осенью будет много плодов — хороший урожай.

Последи за своим другом — котом. Многие птицы во время строительства гнезда, знакомства и создания се­мейки становятся его добычей. Убереги их от неприят­ностей!

Летому тебя тоже найдется возможность поберечь ок­ружающую природу. В начале июня, когда птицы выводят птенцов, постарайся не устраивать шумных игр вблизи гнезда. Ты можешь их вспугнуть, и тогда им не удастся вывести птенцов.

Если тебе захочется составить летом букет из полевых цветов, помни:

-/чтобы не повредить растению, его надо не сры­вать, а срезать;

'/многие полевые цветы вянут на воздухе без кор­ней уже через несколько минут, поэтому не спеши со­бирать их в начале прогулки;

-/чтобы не обеднить природное окружение, срежь лишь три цветка одного вида;

. ^ не срывай растения, занесенные в Красную книгу.

Осенью,для того чтобы на твоем цветнике, участке детского сада сохранились цветущие растения, принимай участие в сборе семян. Но помни, что собирать их надо с хорошо развитых растений. Семена каждого растения собирай отдельно. Семена или плоды снимай руками или срезай ножницами и клади в бумажные мешки. После сбора просуши их. Сухие семена при хранении не пор­тятся и дают хорошие всходы. На пакетиках, где будешь хранить семена, нарисуй растения, вместе со взрослым подпиши их. Тогда весной во время посева и посадки ты легко определишь, какие растения где посадить.

Зимойты тоже можешь помочь птицам пережить не­благоприятное голодное и холодное время года. Подкар­мливая птиц, помни об одном из основных правил: в те­чение всего сезона в кормушке постоянно должен появ­ляться корм. Лучше вообще не начинать подкормку, чем бросить через месяц-другой. Ведь через некоторое время группа птиц, зная, что ежедневно найдет в определенном месте корм, будет держаться на территории рядом с кор­мушками. Позаботиться о корме следует заранее, осенью. В это время года можно запастись семенами подсолнуха, семечками арбуза, дыни, тыквы, снопиками овса, проса, семенами дикорастущих трав: крапивы, лебеды, конского 1веля, чертополоха. Пригодятся и семена древесных кустарниковых растений: березы, ясеня, сирени, сосны, и, дуба, ягоды рябины, бузины, боярышника; отходы со ола: белый хлеб, творог, жир, каши и др. Зимой для иц это не только еда, но и витамины, и лекарство.

В зимний период бережно относись и к местам про­растания растений: не броди по засыпанным снегом кустарничкам, а если они закрыты снежной кучей, вали-м, не спеши кататься с них. Зимой ветки у них ломкие и хрупкие. После такого обращения весной им трудно будет оправиться, дать молодые зеленые побеги, зацвести.

Ты можешь помочь растениям переждать холодное трудное время, зимующим вне дома. Для этого нежные растения, их корни прикрой вместе со взрослым опавшей листвой. Засохшие растения лучше отнести в места, где готовят компост — удобрение для последующих лет. Луковицы нарциссов, лилий, клубни бегонии, георгинов, пионов лучше сохранять в прохладном месте (подвале, (погребе), прикопанными в земле или в ящиках с песком.

Знай, что уже сейчас человеку стало не хватать пресной воды, чистого воздуха, плодородных земель, природного тепла. Чтобы все это сохранить, нужно и твое участие. Обращай внимание на то, как в твоем доме, детском саду берегут тепло, воду, свет, газ. Вернувшись с прогул­ки, проверь, закрыта ли входная дверь, сохраняй тепло в помещении.

Помыв руки, крепко заверни кран с водой, не теряй драгоценные капли. Если кран подтекает, предупреди взрослых. Они смогут устранить неисправность. Уходя из дома, группы, помещения, проверь, погасил ли ты свет. Если в ярком свете нет необходимости, пользуйся на­стольной лампой. Экономь электроэнергию.

Беречь природу — это значит беречь и свое здоровье. Играй в проветренном помещении. Если стало душно, по­явились запахи, мешающие тебе дышать, вместе со взрослым проветри свой дом (комнату, группу). Шумные, подвижные игры с бегом, прыжками лучше проводить на воздухе, где много места и легко дышится. Не играй там, где вблизи есть проезжая дорога, много транспорта, отра­ботанных машинных газов. Эти вещества вредны для тво­его здоровья. Постарайся избегать мест, где пахнет бен­зином и керосином, дымом от сжигания мусора и сигарет. Твои легкие должны получать чистый свежий воздух.

Постарайся пользоваться для питья чистой, кипяченой водой. А чтобы в источниках вода сохранялась чистой, никогда не бросай в нее мусор. Останови тех, кто это делает и объясни, почему это делать нельзя. Обращай внимание на то, как человек помогает себе сохранять здоровье: использует аппараты для очистки воды, воздуха.

Принимай участие в делах, где человек помогает при­роде восстанавливаться:

® вместе со взрослыми выращивай растения, переса­живай их в удобные для произрастания места;

® помогай очищать территорию от мусора;

® привлекай птиц в парки, на площадки детского сада.

Если ты будешь добрым, заботливым и бережливым другом, то природа обязательно отплатит тебе добром:

чистым воздухом, звонким прозрачным ручейком, мело­дичной птичьей песенкой.