3.2 Ценность родительства

Ценность родительства относится к тем явлениям жизни, которые продуцируются на самые различные и широкие ее пласты и затрагивают буквально каждого человека. Это одна из ведущих предпосылок полноценного воспитания детей, имеющая значение не только для отдельной семьи, но и для страны в целом. Институт родительства, семьи является базой любого государства. И надо признать, что в нашей стране он разрушен. Началось разрушение со времен советской власти, когда государство взяло функции воспитания детей на себя и не стимулировало развитие здоровых семейных отношений.

Родительство играет значительную роль в жизни конкретной личности. На протяжении всей жизни родитель остается значимой фигурой для человека. Родительство включает феномены материнства и отцовства, но не сводится к их простой совокупности. Полноценное семейное воспитание, основой которого является осознанное отношение супругов к родительской роли, существенно влияет на психологическое здоровье последующих поколений. Влияние собственных родителей, самостоятельное выполнение родительской роли воздействуют на качество жизни каждого человека. В настоящее время проявляются признаки кризиса семьи: нестабильность, малочисленность, феминизация, ослабление воспитательной роли отцов, которые отражаются на характере семейного воспитания. Рост социального сиротства, детская беспризорность являются ярким свидетельством того, что для многих семей, воспитывающих детей, родительство не стало осознанной миссией. Для его полноценного становления и развития необходима специальная работа с молодежью по подготовке к семейной жизни и молодыми семьями по формированию осознанного родительства.

Роль семьи в передаче следующим поколениям социокультурного опыта, в воспроизведении ценностно-смыслового пространства национальной культуры, формировании культурного облика человека представляется исключительной. Феномен родительской культуры - это не только зеркало народа, его самобытности, ценностей, обычаев и традиций, понимания обществом конкретной эпохи, личности, человеческих взаимоотношений, но также и отражение будущего этого народа. Жесточайшее демографическое пике, в котором оказалась Россия на рубеже веков ставит серьезные вопросы относительно состояния семейной культуры в обществе, для которого супружество, семья, рождение детей традиционно входили в число приоритетных ценностей. Падение престижа материнства и отцовства, угасание родительской инициативы, кардинальное изменение демографического поведения не могут не вызывать серьезной обеспокоенности в обществе.

3.3 Ценность детей

Ценность детей - это степень положительного отношения общества, семьи и индивида к детям, а также к определенному числу детей в семье. Ценность детей, как следует из определения, распадается на два элемента: ценность детей как таковых и ценность количества детей. Ценность детей как таковых понимается ценность определенного содержания социальной роли ребенка на определенном историческом этапе. В первобытных и средневековых обществах ребенок ценился только как будущий взрослый, тогда как на современном этапе ребенок ценится как особое социальное существо, отличающееся от взрослых, что выражается в возрастании социальных требований к родителям по содержанию и воспитанию ребенка. Второе понимание ценности детей как ценности определенного числа детей в семье. Критерием типологизации ценности детей в данном случае выступает число детей в семье, так как ценность детей имеет свою количественную определенность в зависимости от своего качественного содержания. С учетом современной ситуации, которая характеризуется распространением малодетности, имеет смысл выделять следующие типы ценности детей: ценность бездетности, ценность однодетности, ценность двухдетности и ценность многодетности. Ценность однодетности и двухдетности можно было бы объединить в одну группу (ценность малодетности), так как в России сейчас существуют примерно одинаково большие группы семей - однодетные и двухдетные - с небольшим перевесом двухдетных семей.

Дети могут служить средством удовлетворения тех или иных человеческих потребностей. Потребности в детях могут быть:

1) Экономическими - те потребности, которые побуждают к рождению детей, благодаря достижению через это каких-либо экономических целей родителей, например, улучшение материального положения или жилищных условий семьи. Значимость детей также определяется такими экономическими потребностями, как потребностью в материальном обеспечении в старости и потребностью в наследнике для передачи имущества.

2) Социальными - это потребности следования социальной норме и приобретения определенного социального статуса. В данном случае это рождение определенного числа детей. Следовательно, потребность следовать социальной норме детности можно определить, как потребность иметь такое число детей, которое имеют окружающие люди и которое ими одобряется.

3) Психологическими. Такие потребности выражают внеэкономическую и сугубо личную, а не общественную заинтересованность в рождении детей. Психологические потребности проявляются в двух аспектах:

· проявление заботы, опеки, любви; удовлетворение потребности самому направлять развитие ребенка;

· все то, что через общение с детьми удовлетворяет потребности родителей в любви и уважении, смысле жизни, стремлении продолжить в детях какие-либо свои качества.

Таким образом, данное объяснение ценности детей через потребности позволяет определить ценность детей не только качественно, но и количественно, а это важно, потому что ценность детей должна всегда иметь свою количественную определенность. Согласно кризисной теории семьи ценность конкретного количества детей в обществе определяется соотношением этих трех типов потребностей. Преобладание экономических потребностей характеризует ценность многодетности, преобладание социальных потребностей в детях - ценность среднедетности, а преобладание психологических потребностей - ценность однодетности. Связь качественной характеристики значимости детей через удовлетворяемые ими потребности и количественного выражения ценности детей также имеет огромное практическое значение, так как позволяет связать ценности с рождаемостью, которая определяется ими.