3. Порядок проведения работы

3.1. Изучить основные требования пожарной профилактики в школе и инструкцию к действиям преподавателя при возник­новении пожара (см. разд. II).

3.2. Изучить свойства огнегасительных веществ и области их применения, заполнить табл. 3.

Таблица 3

Область применения огнегасительных веществ

№ п/п	Огне гаси-тельные вещест ва	Химичес­кая форму­ла или со­став	Огнегасительные св-ва				Запрещенные области применения*
			охлаж­даю­щее	Изо ли­рую­щее	разбав­ляю­щие	Инги би-рую-щее
1 2 3 4 5	Вода Песок Покрыва­ло из вой­лока, бре­зента, асбеста и т. д. Химичес­кая пена (огнетуши­тель 10ХП-10) Углекис­лота (огне­туши тель
б 7 8	ОУ-2) Галоидировавн ные углеводо­роды горючие газы (азот, углекис­лый газ и др.) Порошки (огнетуши­тель ОП-1)	* Примечание. Буквенное обозначение областей применения огнегасительных веществ: а — дерево, изделия из дерева, ткани и т. п.; б — горючие жидкости (мазут, краски, масла); в — электроустановки, которые находятся под напряжением или могут оказаться под напряжени­ем; г — ценные вещи (картины, документы, книги и т. п.); д — горящие металлы (К, Na); е — одежда на человеке; ж — кинопленка; з — легковоспламеняющиеся жидкости (бензин, керосин и т. п.).

3.3. Изучить устройство и принцип действия нескольких видов огнетушителей (по указанию преподавателя).

3.4. Разобрать и собрать огнетушитель (по указанию препо­давателя).

3.5. Имитировать приведение в действие огнетушителей, представленных преподавателем.

3.6. Для заданного преподавателем объекта (школы) опреде­лить количество огнетушителей и других средств пожаротуше­ния в соответствии с ППБ-101-89 (см. разд. II), заполнить табл. 4.

Таблица 4

Нормы первичных средств пожаротушения для _______________ школы

(объект изучения)

№ п/п	Средства пожаротушения	Количество
1 2 3 4 5	Огнетушители: — пенные — углекиелотные — порошковые Ящики с песком (объем 0,5 м) Бочки с водой Войлок, кошма или асбест (полотно, размеры 2x2 м) Пожарный щит, оборудованный: лопатой багром топором ведрами