Вопрос 3. Обучение учащихся правилам организаторской работы; школа лидерства.

Необходимо помнить: мало придумать модель самоуправления и раздать поручения. Подростков нужно научить быть организаторами своей жизни, научить правилам организаторской работы, сформировать лидерские качества. Забота об этом- дело заместителя директора по воспитательной работе, вожатого и социального педагога (на уровне школы); на уровне класса- дело классного руководителя, а также- помощников-старшеклассников.

Хорошо, если в школе работает постоянно действующая Школа Актива (1-2раза в месяц). В этом случае её можно организовать по возрастным группам (5-6кл.; 7-8кл.; 9-10кл.). Занятия-встречи сделать максимально практическими, творческими, игровыми. А в качестве инструкторов- привлечь старшеклассников с опытом организаторской работы.

СРС-7: *самостоятельно познакомьтесь с книгой. Смекаловой Е.М. (лит.8), а также,- с лит.5и 9.; * составьте примерную программу обучения актива школы (класса), учтя при этом:-кого обучать, - каким навыкам и умениям обучать, -в каких формах; *подберите 5-7 тренинговых упражнений или игр, формирующих организаторские умения; *подберите диагностические методики определения уровня развития самоуправления в классе, уровня развития организаторских способностей, и пр.

Примерные задания для подготовки к занятию:

1. Познакомьтесь с методическими материалами к занятию и рекомендуемой литературой. Уясните основные понятия и их характеристики. Подумайте о практической реализации усвоенных знаний.

2. Выполните задания по СРС по тексту рекомендаций. Особенно серьёзно подойдите к разработке моделей, программ, а также,- к подготовке презентаций.

3. Оцените свою готовность создавать и развивать ученическое самоуправление.

Примерные темы курсовых работ (проектов):

1. Педагогические основы ученического самоуправления.

2. Формирование общественной активности школьников- требование современности.

3. Проблема лидерства в коллективе учащихся.

4. Активные средства обучения подростков правилам организаторской работы.

5. Общественные поручения как средство воспитания.