Занятое население по уровню образования (1995 г.)

	Россия	США	Япония
Высшее профессиональное образование	18,5%	33%	31%

3. Численность специалистов, выполняющих научные исследования и разработки, в России сократилась с 1992-го до 1998 г. с 984,7 тыс. до 640,7 тыс. человек... В расходах на науку в России преобладает заработная плата: 67,1 % - в академической, 45 % - в отраслевой. Доля средств, направляемых на приобретение научного оборудования, снизилась с 20 % в 1990 г. до 1,2 % - в 1995 году. Общие расходы на науку на человека в год составили: в России - 40,4 долл.; Японии - 600,4 долл.; США – 659 долл.

4. По данным ежегодного доклада программы развития ООН в 1994 г. среди 173 стран, для которых был рассчитан «индекс человеческого развития», Россия занимала 37-е место (1чр=862), в основном за счет сохраняющегося высокого образования. Для сравнения данный индекс для Японии равен 983, для США, Канады, Швейцарии, Швеции - 976². Россия отстала по этому сводному показателю от Южной Кореи, Чехии, Эстонии.

Еще ниже показатели конкурентоспособности. По производству ВНП на душу населения Россия находилась в 1994 г. на 58-м месте (после Маврикия), по уровню производительности труда - на 70-м месте (после Болгарии). Повернуть развитие к улучшению можно только через мобилизацию человеческого потенциала, через резкое увеличение инвестиций в человеческий капитал, повышение качества общего и профессионального образования.

Одним из первых в экономической науке обосновал вклад образования в повышение эффективности национальной экономики, американский экономист, лауреат Нобелевской премии Т. Шульц его расчету рост национального дохода страны прямо зависит от вложений в развитие человеческого капитала.

G_v=kfK+G_LS_L

где G_v- темпы роста национального дохода;

K - коэффициент капиталоемкости;

fК - предельная производительность капитала;

G_L- темпы прироста рабочей силы;

S_L- доля труда в национальном доходе;

Если капиталоемкость дифференцировать на вложения в вещественный и человеческий капитал, то уравнение принимает следующий вид:

G_V=(I/v) r_m+(I_n/v) r_n+G_LS_L,

где I_m - инвестиции в вещественный капитал;

I_n - инвестиции в человеческий капитал;

V - национальный доход;

r_m - норма эффективности вещественного капитала;

r_n – норма эффективности человеческого капитала.

Россия инвестирует в человеческий капитал на порядок меньше средств, чем развитые страны (табл. 23.1). При такой инвестиционной политике подрывается главный ресурс и определяющий фактор экономического развития - качество труда и человеческого капитала.

Таблица 23.1

Инвестиции в человеческий капитал

Страны мира	Производительность труда, ВВП (долл.)/душу населения	Инвестиции
		в капитал здоровья		в образование		в науку
		% к ВВП	долл. на челов.	% к ВВП	долл. на челов.	% к ВВП	долл. на челов.
США	24302	14,1	3426,6	7,6	1847,0	2,1	510,3
Япония	20289	1481,2	1481,2	4,7	953,6	3,1	629,0
Германия	18505	8,6	1591,4	4,1	758,7	2,9	536,6
Франция	18822	9,8	1844,6	5,7	1072,8	2,4	451,7
Великобритания	16939	7,1	1202,7	5,1	863,9	1,7	288,0
Россия	4950	3,2	158,4	4,5	222,7	0,5	24,75