4.31. Экологические права чел-ка.

П на благопр.окр,среду. П гр-н на благопр.условия жизни предпол-т реальные возмож-ти проживать в здоровой, отвеч-й межд.и гос.стандартам окруж-й прир-й среде, участв-ть в подготовке, обсужд-и и принятии экол.реш-й, осуществлять контроль за их реализ-й, получать надлеж-ю эколог.инфо, П на возмещение ущерба. П гр-н на благопр.среду обитания обеспеч-ся планиров-м и нормиров-м кач-ва окр.среды, мерами по предотвр-ю эколог-ки вредной деят-ти и оздоровл-ю окруж-й среды, предупрежд-ю и ликвид-и последствий аварий, катастроф, стих.бедствий, соц.и гос.страхов-м гр-н, образ-м гос.и общ., резервных и иных фондов помощи, организ-й мед.обслужив-я насел-я, гос.контролем за состоянием окр.среды и соблюд-м природоохр-го зак-ва. Нормативы предельно допуст-х вред-х возд-й утвержд-ся спец.уполномоч-ми на то гос.органами РФ, санитарно-эпидемиологич-го надзора и совершенств-ся по мере развития науки и техники. При наруш-и требов-й к кач-ву окр.среды выброс, сброс вредных вещ-в и иные виды возд-я на среду м.б.ограничены, приостановлены или прекращены по предпис-ю органов Мин-ва охраны окруж.среды и прир.ресурсов РФ, Фед.службы лесного хоз-ва России, иных спец.уполномоч.гос. органов. Гр-не обладают широкими полномочиями для реализ-и своих эколог-х прав, предполагающими возмож-ть создавать общ. объединения по охране окр. среды, вступать в такие объединения и фонды, делать взносы; принимать участие в собраниях, митингах, пикетах, шествиях, рефер-мах по охране окр.среды; обращаться с письмами, петициями, требовать их рассмотрения; требовать в адм.и суд.порядке отмены реш-й о размещении, проектировании, строительстве, реконстр-ии, эксплуат-и эколог-и вредных объектов, ограничении, приостановлении, прекращении их деятельности; ставить вопрос о привлеч-и к отв-ти виновных ЮЛ и гра-н. За эколог.правонаруш-я, т. е. за виновные противопр-е деяния, долж.лица и гр-не несут дисципл., адм., гражд.-пр. либо уг.отв-ть, а предпр-я, учрежд-я, орг-ции –адм.и гражд.-пр.отв-ть.

4.32. Право на образование в рф. Законод.Новеллы.

П на образов-е – целенапр-й процесс обуч-я и воспит-я в инт-сах лич-ти, общ-ва и гос-ва. Это П д.обеспечить каждому чел-ку общедост-е и бесплатное дошкол-е, общее и среднее профес.образ-е в гос.или муниц. образов-х учрежд-х и на предпр-х. Каждый вправе на конкурсной основе получить высшее образ-е в гос.или муниц. образов.учрежд-и и на предпр-и. В содерж-и права на образ-е выдел-ся след.правомочия: П на дошк-е образ-е; П на осн.общее образ-е; П на сред.профес.образ-е; П на высшее образ-е. К-ция установила обязат-е для всех гр-н осн.общее образ-е. Это П реализ-ся гр-ном в 2 формах: 1.в пределах гос.образов.стандарта, составл-го 9 классов, кот.обяз-лен; 2.П на получ-е образ-я свыше 9 классов, кот.м.б.реализовано гр-ном 2 спос-ми: путем беспл-го обуч-я или за опред.плату. З-н «Об образ-и» закрепил след.пр-пы гос.пол-ки в обл.образ-я; 1) гуманистический хар-р образ-я, приоритет общечелов-х цен-ей, жизни и здоровья чел-ка, своб-го разв-я лич-ти, воспит-е гражданств-ти, трудолюбия, уваж-я к правам и свободам чел-ка, любви к окр.природе, Родине, семье; 2) единство федер.культ.и образоват.простр-ва, включая защиту и развитие системы образ-я, нац.культур, регион-х культ. традиций и особ-тей в условиях многонац.гос-ва; 3) общедост-ть образ-я; 4) светский хар-р, образ-я в гос.и муниц.образов.учрежд-х; 5) свобода и плюрализм в образ-и; 6) демократ-й, гос.-общ.хар-р управл-я образ-м и автономность образоват-х учрежд-й.Согласно З-ну, гр-нам гарантир-ся возмож-ть получ-я образ-я незав-мо от пола, расы, национ-ти, языка, происхожд-я, места жит-ва, отнош-я к религии, убежд-й, принадл-ти к общ.орг-циям, возраста, состояния здоровья, соц., имущ.и долж.полож-я, наличия судимости. Однако на практике росс.гр-не сталкив-ся с фактич.дискриминацией в сфере образ-я. Ее существ-е обусловлено разными возмож-ми для получ-я образ-я в городской и сельской мест-ти и в разных регионах страны, неодинак-м кач-вом получ-го образ-я вследствие нехватки учителей в отдал-х мест-тях и в сельских районах, различиями в уровнях матер-техн. оснащенности образов-х учрежд-й и квалиф-и учителей, преподав-й и некот-и др.факторами.