
Вопросы для изучения и размышления
1Детство как предмет научного исследования.
1.1Составить опорные конспекты по вопросам:
Ребенок как самоценность и его позиция в образовательном процессе.
Права ребенка.
4.Составить правовой статус несовершеннолетнего с рождения до совершеннолетия
Возраст ребенка |
Права, обязанности, ответственность |
Необходимость знаний, умений, навыков для реализации прав и ответственности |
С рождения |
Право на жизнь (ст.6 Конвенции ООН о правах ребенка», ч.4. ст 24.Конституции РБ. Право на имя Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства |
С начальной школы – необходимость знаний о международных и республиканских документах о правах человека, правах ребенка, и их основное содержание |
С рождения
|
Право на уровень жизни и условия, необходимых для полноценного физического, умственного и духовного развития (ст.27 Конвенции ООН о правах ребенка», ч.4. ст 8 Конституции РБ) |
С начальной школы – необходимость знаний о международных и республиканских документах о правах человека, правах ребенка, и их основное содержание |
С рождения |
Право на жизнь в семье (ст к Конвенции о правах ребёнка 1989 г., Ст. 185 Кодекса о браке и семье Республики Беларусь). Право на знание своих родителей; Право на заботу своих родителей; Право на обеспечение его интересов и всестороннее развитие; Право на уважение его человеческого достоинства |
С начальной школы – необходимость знаний о международных и республиканских документах о правах человека, правах ребенка, и их основное содержание |
С 6 лет
|
Право на образование (ст. 28 Конвенции о правах ребёнка, в ст. 49 Конституции Республики Беларусь, в п. 1 и 2 ст. 186 Кодекса, в ст. 23 Закона «О правах ребёнка» и в ст. Закона «Об образовании в Республике Беларусь») Право на равные возможности доступа к национальной системе образования; Право на получение бесплатного образования, в том числе на родном языке; Право на получение бесплатного среднего и профессионально-технического образования в государственных учреждениях образования; Право на выбор учреждения образования и получения образования; Право на получение профессии в соответствии со своими склонностями и способностями. |
С начальной школы - необходимость знаний об обязанности родителей обеспечения получения детьми основного общего образования, о гарантиях государства на получение образования |
С 16 лет (с 14 лет - письменное согласие родителей) |
Право на труд (ст. 32 Конвенции о правах ребёнка, в ст. 41 Конституции Республики Беларусь, в п. 3 и 4 ст. 186 Кодекса, в ст. 272-282 Трудового Кодекса Республики Беларусь, в ст. 24 Закона «О правах ребёнка») |
Необходимость знаний основ трудового законодательства, порядка трудоустройства, особенностей регулирования труда несовершеннолетних, умения составления трудового договора, ответственности работников и работодателей, способов защиты трудовых прав, правах профсоюзов, навыков обращения к работодателю. |
С рождения |
Право на отдых и досуг (ст. 187 Кодекса о браке и семье Республики Беларусь, ст. 187 Кодекса о браке и семье Республики Беларусь) |
С начальной школы - необходимость знаний основ трудового законодательства, основ законодательства об охране здоровья |
С рождения |
Право на свободу личности. Право на защиту (ст. 14-16 Конвенции о правах ребенка, в ст. 33-36 Конституции Республики Беларусь, в ст. 188 Кодекса, в ст. 26-28 Закона «О правах ребенка») |
С начальной школы – необходимость знаний о международных и республиканских документах о правах человека, правах ребенка, и их основное содержание |
С рождения |
Право ребенка на гражданство (Ст. 10 Конституции Республики Беларусь) |
С начальной школы - необходимость знания основ законодательства РБ о гражданстве и правовом статусе иностранных граждан |
С рождения |
Право на материальное обеспечение (ст. 21 Конституции Республики Беларусь, в ст. 195 Кодекса, в ст. 8 Закона «О правах ребенка» |
С начальной школы – необходимость знаний о международных и республиканских документах о правах человека, правах ребенка, и их основное содержание |
С 16 лет |
Право вступить в брак при наличии уважительной причины с разрешения органа местного самоуправления (ст.21 кодекс РБ о Браке и Семье) |
Необходимость знаний основ семейного законодательства, прав, обязанностей и ответственности родителей, умение заключения брачного договора, соглашения об алиментных обязательствах |
С 16 лет |
Право работать не более 36 часов в неделю ст.111 ТК РБ |
Необходимость знаний основ трудового законодательства, законодательства об охране труда, особенностей регулирования труда несовершеннолетних, умение заключения трудового договора, навык общения с работодателем |
С 18 лет |
Право на вступление в брак (ст.21 кодекс РБ о Браке и Семье) |
Необходимость знаний основ семейного законодательства, прав, обязанностей и ответственности родителей, умение заключения брачного договора, соглашения об алиментных обязательствах |
С 18 лет |
Право избирать и голосовать на референдуме, участвовать в иных избирательных действиях Конституция РБ |
Необходимость знаний об устройстве государства и общества, структуре органов власти, их компетенции, избирательного законодательства, навыков участия в управлении делами государства. |
1.2 Вопросы для размышления:
“Детство — это золотой век жизни человека. Цель Детства — взросление, т. е. освоение, присвоение, реализация взрослости. Отношение взрослого сообщества к Детству отличается стабильностью: это отношение как к особому состоянию, как к явлению, находящемуся вне взрослой жизни” (Д. И. Фельдштейн).
В чем, по вашему мнению, проявляется “особое состояние” человека в детстве?
“Стабильность взрослого сообщества в отношении к детству” — охарактеризуйте реальные проявления этой стабильности.
Слово «Детство» автор пишет с прописной буквы… Почему, на ваш взгляд, он прибегает к этому приему?
2.Национальная система охраны детства
2.1 Составить опорные конспекты по следующим вопросам:
Охрана и защита детства.
Права ребенка как ценность.
Международные акты в защиту детей.
Система охраны прав детства в Республике Беларусь.
Система правовых, экономических, медицинских, психолого-педагогических мер, обеспечивающих оптимальное развитие ребенка.
Пути обеспечения необходимых социальных условий для защиты жизни, здоровья, развития детей, реализация их потенциала.
Национальное законодательство Республики Беларусь по правам ребенка. Закон Республики Беларусь «О правах ребенка».
Положение детей в Республике Беларусь в различные исторические периоды.
Определите взаимосвязь положений Всеобщей декларации прав человека, Конвенция ООН о правах ребенка, Закона Республики Беларусь «О правах ребенка».
Основные направления государственной социальной политики в отношении детей на современном этапе.
Меры государственной поддержки семьи и детей.
Роль семьи в защите детства в различные исторические периоды.
Характеристика семей, воспитывающих детей.
Меры государственной поддержки семьи и детей.
Состояние здоровья детей.
Дети - социальные сироты.
Дети-инвалиды и дети с особенностями