istoriya-belarusi-10-klass-.

Учебное пособие для 10 класса учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования,

срусским языком обучения

с12-летним сроком обучения

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Минск Издательский центр БГУ

2006

Адукацыйны партал www.adu.by

УДК 94(476)«1945/2005»(075.3=161.1) ББК 63.3(4Беи)6я721

Ф76

Р е ц е н з е н т ы:

зав. каф. истории Беларуси Гродненского государственного университета им. Я. Купалы,

канд. ист. наук, проф. И. П. Крень; проф. каф. истории и культуры Беларуси

Могилевского государственного университета им. А. А. Кулешова,

канд. ист. наук П. Ф. Дмитрачков;

проф. каф. истории Беларуси нового и новейшего времени Белорусского государственного университета,

д-р ист. наук В. Ф. Ладысев;

учитель истории высшей категории, канд. ист. наук С. П. Стренковский

Перевод с белорусского языка Н. С. Макаревич

Фомин, В. М.

Ф76 История Беларуси, 1945—2005 гг. : учеб. пособие для 10-го кл. учреждений, обеспечивающих получение общ. сред. образования, с рус. яз. обучения с 12-летним сроком обучения / В. М. Фомин, С. В. Панов, Н. Н. Ганущенко ; пер. с бел. яз. Н. С. Макаревич. — Мн. : Изд. центр БГУ, 2006. — 199 с. : ил.

ISBN 985-476-432-Х.

УДК 94(476)«1945/2005»(075.3=161.1) ББК 63.3(4Беи)6я721

ISBN 985-476-432-Х © Фомин В. М., Панов С. В., Ганущенко Н. Н., 2006

© Оформление. Издательский центр БГУ, 2006

Адукацыйны партал www.adu.by

Как работать

сучебным пособием

Вучебном пособии освещается период истории Беларуси от окончания Великой Отечественной войны и до событий, связанных с созданием и становлением суверенной Республики Беларусь. Пособие состоит из трех разделов, которые охватывают соответственно первое послевоенное десятилетие, вторую половину 1950-х — 1980-е гг., 1991—2005 гг. Каждый раздел начинается с общей характеристики изучаемых событий. Она включает схему, отражающую основные направления развития белорусского общества в рассматриваемый период времени. При изучении материала в параграфах советуем вам соотносить конкретные факты с общей характеристикой, стараться проследить связь каждого события с соответствующим направлением развития.

Каждый параграф начинается с формулировки учебной задачи, которую нужно выполнить в ходе ознакомления

ссодержанием параграфа. Для использования усвоенных ранее знаний при изучении нового материала служит рубрика «Вспомните».

Ознакомиться с историческими событиями, которые будут изучаться, и тем, когда они произошли, вы сможете первоначально в общей характеристике к каждому из разделов, а также непосредственно в тексте каждого параграфа. В конце пособия находится хронологическая таблица, в которой помещены даты, обязательные для запоминания. События отечественной истории соотнесены с событиями и явлениями всемирной истории в синхронистической таблице.

Конкретный материал, уточняющий информацию об изучаемых событиях, содержит рубрика «Историческая справка».

3

Адукацыйны партал www.adu.by

История как наука строится на исторических документах. Выдержки из них приводятся в рубрике «Исторический документ», а также в дополнительных материалах к каждому параграфу. Ссылка на дополнительный материал обозначается в тексте параграфа двумя звездочками (**).

При изучении истории невозможно обойтись без научных понятий. Определения тех понятий, которые необходимо усвоить в 10-м классе, даются непосредственно в тексте параграфов, а также в словаре понятий и терминов. В конце каждого из параграфов помещена рубрика «Понятия и термины, которые необходимо усвоить».

Врубрике «Точка зрения» вы имеете возможность ознакомиться с различными точками зрения на исторические события как самих их участников, так и историков.

Вкачестве дополнительного материала подается рубрика «Культурно-историческая среда». Она связана с освещением широко известных в мире или в Беларуси достижений наших знаменитых земляков.

Врубрике «Исторический портрет» помещены краткие сведения о наиболее известных исторических личностях и деятелях культуры — уроженцах Беларуси.

При изучении исторических событий обращайте внимание на картосхемы. При их использовании обязательно найдите место вашего жительства и определите положение вашего края

всоответствующий исторический период.

Вконце каждого из параграфов, а также в повторно-обобща- ющих уроках помещены разноуровневые вопросы и задания. Для их выполнения потребуются умения находить и объяснять ключевые слова, сравнивать исторические события и раскрывать причинно-следственные связи между ними, приводить исторические факты в качестве соответствующих примеров и аргументов при доказательстве, характеризовать роль исторических личностей и деятелей культуры. В этом вам помогут методические советы, помещенные в конце пособия.

Адукацыйны партал www.adu.by

Раздел I

БССР во второй половине 1940-х —

первой половине 1950-х гг.

Преодоление

военных

разрушений и определение направления развития

Адукацыйны партал www.adu.by

§ 1. Переход к мирной жизни. Послевоенное восстановление

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

1946—1950 гг. Пятилетка восстановления разрушенного войной народного хозяйства БССР и его дальнейшего развития

1951 г. Утверждение Государственного флага БССР

Во время Великой Отечественной войны, развязанной фашистским руководством Германии, многочисленные братские народы Советского Союза оказались под угрозой порабощения и даже полного уничтожения. И только их беспримерные мужество, героизм, самопожертвование позволили защитить свободу и сохранить государственную независимость.

С разгромом фашистской Германии и ее союзников началась новая полоса в историческом развитии советского общества. Ее отличительной чертой стало его духовное возрождение. Но радость людей, связанная с победой над смертоносным врагом, омрачалась огромными человеческими потерями. За победу в войне народы Советского Союза заплатили дорогую цену — 27 млн человеческих жизней. Из бывших союзных республик наибольшие потери (относительно общего количества населения) понесла Беларусь: погиб почти каждый третий ее житель. Сумма материальных потерь Беларуси в ценах 1941 г. составила 75 млрд руб. Для преодоления военных разрушений народам СССР потребовалось приложить большие усилия, как физические, так и духовные.

Послевоенное восстановление нашей страны включало преодоление последствий войны и возврат к модели развития общества, которая определилась в довоенный период. Эта модель развития была связана с постепенным формированием индустриального общества. Черты, характерные для становления такого типа общества, проявились в годы первой послевоенной пятилетки в опережающих темпах восстановления и развития тяжелой промышленности по сравнению с легкой. В БССР осо-

6

Адукацыйны партал www.adu.by

Сборка автомобилей на главном конвейере МАЗа. Начало 1950-х гг.

бенно высокими темпами развивались машиностроение и электроэнергетика. Промышленность в целом и большинство ее отраслей (за исключением легкой и пищевой) уже в 1950 г. достигли и превзошли довоенный уровень по выпуску продукции.

Вместе с экономикой восстанавливалась советская обще- ственно-политическая система. Она представляла собой систему отношений в обществе, которая установилась в СССР

еще в 1920—1930-е гг. и характеризовалась существованием однопартийности, государственной собственностью на средства производства, внедрением марксистско-ленинской идеологии.

Процесс восстановления в послевоенные годы сопровождался дальнейшим повышением роли науки и образования. Их быстрое развитие после войны открывало новые горизонты для технического и общественного прогресса в Беларуси. Для писателей, деятелей культуры Беларуси было характерным стремление служить интересам страны, способствовать ее развитию. В соответствии с партийным курсом творческие интересы человека подчинялись интересам государства. Вместе с тем явственно обозначился процесс обострения противоречий между возрастанием роли народных масс в жизни страны и настойчивым стремлением власти к ее ограничению.

Жизнь белорусского общества в первое послевоенное десятилетие была довольно сложной. Люди переживали большие материальные трудности. Вместе с тем победа в войне вдохновляла их на самоотверженный труд, результатом которого стали высокие темпы восстановления и развития промышленности, транспорта, строительства и других отраслей экономики.

7

Адукацыйны партал www.adu.by

Направления послевоенного восстановления БССР

Война, а затем всеобщее участие населения в послевоенном возрождении республики привели к изменениям в социальной структуре населения. Возник большой спрос на рабочие руки в городах и городских поселках, которые отстраивались и быстро разрастались. Много рабочих требовалось для восстановления железной дороги, других видов транспорта. Эта проблема решалась путем привлечения рабочей силы из деревни. Изолированность и определенная замкнутость крестьянской жизни были нарушены. Высокие темпы стало приобретать перемещение населения в масштабе всего Советского Союза. В результате социальный облик общества обрел новые качественные черты.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1.В чем заключается содержание восстановительного периода в БССР?

2.Объясните, с каким историческим явлением в послевоенный период в БССР были связаны особенно высокие темпы развития машиностроения.

3.Какими были особенности послевоенного развития БССР в общественно-политической сфере? При ответе используйте таблицу «Направления послевоенного восстановления БССР».

4.Объясните, почему жизнь населения БССР в первое послевоенное десятилетие была довольно сложной.

5.Какие тенденции наблюдались в социальной структуре белорусского общества?

8

Адукацыйны партал www.adu.by

§2. Преодоление разрухи в экономике. Выход на новый уровень развития

Определить особенности восстановительного процесса УЧЕБНАЯ в БССР после Великой Отечественной войны и доказать, ЗАДАЧА что наши соотечественники осуществили трудовой по-

двиг в период восстановления народного хозяйства.

Вспомните

Какие человеческие потери понесла БССР в годы Великой Отечественной войны и немецко-фашистской оккупации?

Развитие промышленности и транспорта. Сначала проведем сравнение восстановительных процессов 1920-х и 1940-х гг. в Беларуси. Сделать это поможет сравнительная таблица.

9

Адукацыйны партал www.adu.by

ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

В результате войны и преступлений немецко-фашистских захватчиков белорусский народ лишился более половины национального богатства. Были сожжены и превращены в руины 209 городов и городских поселков, 9200 деревень, разрушено 10 338 заводов и фабрик, уничтожено 96 % электрических мощностей. Большие потери понесли все виды транспорта и связи.

По воспоминаниям минчан, в Минске после его освобождения от немецко-фашистских оккупантов сохранилось только несколько больших зданий. В их числе Дом правительства, Дом Красной Армии, Театр оперы и балета. Вставал даже вопрос о переносе столицы БССР в Могилев. Однако самыми большими были человеческие потери.

Восстановление промышленности и других отраслей экономики началось с осени 1943 г., когда часть территории на востоке Беларуси была освобождена Красной Армией из-под оккупации. В процессе дальнейшего освобождения территории республики расширялся и фронт восстановительных работ. В сентябре 1946 г. Верховный Совет БССР принял Закон о пятилетнем плане восстановления и развития народного хозяйства республики на 1946—1950 гг., явившемся составной частью общесоюзного плана. К концу пятилетки промышленная продукция БССР должна была не только достигнуть довоенного уровня, но и превысить его, причем наиболее существенно — в области машиностроения, энергетики, торфодобычи. Выйти

Минск. Руины на площади Ленина (ныне площадь Независимости). 1945 г.

10

Адукацыйны партал www.adu.by