
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •2. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости студентов:
- •2.1 Перечень тем рефератов (эссе, докладов):
- •2.2 Тесты.
- •3. Оценочные средства для промежуточной аттестации студентов:
- •5. Материалы для контроля остаточных знаний студентов (апим).
- •Структура апим дисциплины «Челюстно-лицевая хирургия и хирургическая стоматология»
- •Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения де для первого варианта тест-билета апим дисциплины «Челюстно-лицевая хирургия и хирургическая стоматология»
- •Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения де для второго варианта тест-билета апим дисциплины «Челюстно-лицевая хирургия и хирургическая стоматология»
- •Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения де для третьего варианта тест-билета апим дисциплины «Челюстно-лицевая хирургия и хирургическая стоматология»
- •Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения де для четвертого варианта тест-билета апим дисциплины «Челюстно-лицевая хирургия и хирургическая стоматология»
- •Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения де для пятого варианта тест-билета апим дисциплины «Челюстно-лицевая хирургия и хирургическая стоматология»
- •Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения де для шестого варианта тест-билета апим дисциплины «Челюстно-лицевая хирургия и хирургическая стоматология»
- •Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения де для седьмого варианта тест-билета апим дисциплины «Челюстно-лицевая хирургия и хирургическая стоматология»
- •Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения де для восьмого варианта тест-билета апим дисциплины «Челюстно-лицевая хирургия и хирургическая стоматология»
- •Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения де для девятого варианта тест-билета апим дисциплины «Челюстно-лицевая хирургия и хирургическая стоматология»
- •Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения де для десятого варианта тест-билета апим дисциплины «Челюстно-лицевая хирургия и хирургическая стоматология»
- •Инструкция по проведению педагогических измерений
- •Варианты тест - билетов
- •21. При обследовании лимфатических узлов применяют метод:
- •21. При осмотре полости рта зондирование зубов проводят:
- •21. При осмотре полости рта зондирование зубов проводят:
- •Результаты испытаний апим
- •Матрица тестовых результатов по Стоматологии
- •Банк заданий апим
- •11. Психологическое состояние пациента на стоматологическом приеме может ухудшить:
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии
СРЕДСТВА ОЦЕНКИ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Пропедевтика в хирургической стоматологии»
1 курс II семестр
2013
1. Карта оценки компетенций
Коды формируемых компетенций |
Наименование компетенции |
Средства оценки |
ОК-№ |
Общекультурные компетенции |
|
ОК-1 |
-способен и готов использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности |
Опрос, контроль остаточных знаний предыдущих кафедр. |
ОК-2 |
-способен к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, логически выражает свои мысли
|
Опрос, проверка рефератов. |
ОК- 3 |
-способен к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, владеет основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса; понимает роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества, владеет исторической терминологией, использует историко-медицинскую терминологию, умеет оценить политику государства, в том числе в области здравоохранения.
|
опрос |
ОК-4 |
-способен использовать медицинскую терминологию, научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, способен грамотно оформить латинскую часть рецепта. |
Опрос, контроль остаточных знаний предыдущих кафедр. |
ОК-5 |
-способен понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, владеть консолидирующими показателями, характеризующими степень развития экономики, рыночные механизмы хозяйства, методику расчета показателей медицинской статистики.
|
опрос |
ОК-6 |
-способен сформировать новые личностные качества: критически относится к себе, к своим стереотипам и привычкам, обладает гибким мышлением, способен сотрудничать и вести диалог, критически оценивать информацию, анализировать и синтезировать, быть нравственно ответственным за порученное дело, способен к творческой адаптации в реальной обстановке.
|
Опрос, оценка поведенческих особенностей. |
ОК-7 |
-способен к работе с оригинальной литературой по специальности, к письменной и устной коммуникации на государственном и иностранном языках, к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания; способен к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций, к критическому восприятию информации.
|
Опрос, проверка рефератов, оценка докладов. |
ОК-8 |
-способен к аргументации, ведению дискуссии, к социальному взаимодействию с обществом, коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к толерантности, уважению и принятию другого; к социальной мобильности.
|
Анализ поведенческих особенностей и групповых взаимодействий на семинарах. |
ОК-9 |
-способен к кооперации с коллегами и работе в коллективе, организовать работу исполнителей, принимать оптимальные управленческие решения.
|
Анализ поведенческих особенностей и групповых взаимодействий на семинарах. |
ОК-10 |
-способен к обучению пациентов правилам медицинского поведения путем использования различных форм и методов обучения, современных информационно-образовательных технологий.
|
Групповые игровые упражнения |
ОК-11 |
-способен осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; соблюдать правила врачебной этики и деонтологии, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией.
|
Анализ поведенческих особенностей |
ОК-12 |
-способен грамотно использовать в профессиональной деятельности компьютерную технику, медико-техническую аппаратуру, готов применять современные информационные технологии для решения профессиональных задач. |
Оценка использования информационных технологий и интерактиквных методов при самостоятельной подготовке рефератов, эссе, докладов. |
ПК -№ |
Профессиональные компетенции |
|
ПК-1 |
-способен и готов реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сёстрами и младшим медицинским персоналом, взрослыми населением, подростками, их родителями и родственниками.
|
Текущая и промежуточная аттестация |
ПК-7 |
-способен и готов применять научные принципы и методы асептики и антисептики для предотвращения инфицирования при работе, с медицинским инструментарием, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений лечебных учреждений, владеть техникой ухода за больными.
|
Текущая и промежуточная аттестация |
ПК-13 |
- способен и готов к формированию мотивации отдельных лиц, семей и общества в целом по поддержанию стоматологического и общего здоровья
|
Текущая и промежуточная аттестация |
ПК-44 |
-способен и готов понимать иерархию правления отраслью, структуру организации медицинской помощи населению и значение стоматологической службы в системе здравоохранения РФ, роль врача-стоматолога в охране здоровья граждан; нормативную правовую базу деятельности врача-стоматолога.
|
Текущая и промежуточная аттестация |
ПК-45 |
-способен и готов управлять средним и младшим медицинским персоналом для обеспечения эффективности лечебного процесса.
|
Текущая и промежуточная аттестация |
ПК-49 |
-способен и готов к обучению пациентов правилам медицинского поведения, обучению пациентов гигиене полости рта.
|
Текущая и промежуточная аттестация |
ПК-50 |
-способен и готов изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.
|
Текущая и промежуточная аттестация |