Северный государственный медицинский университет

КАФЕДРА ПСИХИАТРИИ И КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

УЧЕНИЕ О НЕВРОЗАХ

Архангельск, 2010

Разработчик: С.А. Куликов, ассистент Института психологии и психоневрологии Северного государственного медицинского университета (г. Архангельск).

КУРС: УЧЕНИЕ О НЕВРОЗАХ

Методические указания и контрольные задания разработаны в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 022700 «Клиническая психология», обсуждены и одобрены Учебно-методическим советом факультета клинической психологии СГМУ « »_____________2010 г. (протокол №________).

Оглавление

Разделы	Стр.
ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПЛАН	4
ЛИТЕРАТУРА	6
НАУЧНЫЙ ОБЗОР	8
1. История учения о неврозах	8
2. Этиология, патогенез и механизмы формирования неврозов	10
3. Влияние личностных особенностей и ситуационных факторов на возникновение неврозов	14
4. Основные варианты клинического течения невротических расстройств	17
5. Классификация неврозов	24
5.1. Истерический невроз	24
5.2. Невроз навязчивых состояний	27
5.3. Неврастения	29
5.4. Невротическая депрессия	30
6. Клинические проявления невротических расстройств	31
6.1. Расстройства с преобладанием тревожно-фобического радикала	32
6.2. Реакции на тяжёлый стресс и нарушения адаптации	36
6.3. Диссоциативные (конверсионные) расстройства	37
6.4. Соматоформные расстройства	39
6.5. Другие невротические расстройства	40
7. Возрастные особенности невротических расстройств	41
7.1. Особенности невротических расстройств у детей раннего возраста	41
7.2. Особенности невротических расстройств в подростковом возрасте	44
7.3. Особенности невротических расстройств в позднем возрасте	44
8. Психосоматическая проблема в контексте невротических расстройств	45
9. Профилактика, лечение и психокоррекция неврозов	48
9.1. Профилактика неврозов	48
9.2. Общие принципы лечения неврозов	48
9.3. Психотерапия при неврозах	49
9.4. Психотерапия невротических расстройств у детей	53
9.5. Фармакотерапия неврозов	54
Вопросы к зачёту по курсу «учение о неврозах»	58

Дидактический план

История учения о неврозах; этиология, патогенез и механизмы формирования невротических расстройств; классификация неврозов; влияние личностных особенностей и ситуационных факторов на возникновение неврозов; возрастные особенности невротических расстройств; психосоматическая проблема в контексте невротических расстройств; профилактика, лечение и психокоррекция неврозов.

Цель преподавания курса «учение о неврозах»

Полученные в ходе изучения курса практические навыки клинического психолога должны обеспечивать квалифицированное решение практических задач в двух основных сферах: психодиагностической и психокоррекционной. С одной стороны, клинический психолог должен квалифицированно дифференцировать особенности формирования, проявлений, динамики и исходов невротических расстройств (т.к. нередко именно характерологические и личностные особенности служат базой для становления невротических и психосоматических расстройств). С другой, научиться корригировать те личностно-характерологические качества индивида, которые ответственны за формирование тех или иных расстройств.

Задачи изучения дисциплины

1) Формирование представлений об основных теориях и концепциях неврозогенеза.

2) Формирование представлений о патогенезе и механизмах формирования невротических расстройств.

3) Формирование представлений о роли влияния личностных особенностей и ситуационных факторов на возникновение неврозов. Формирование представлений о внутриличностном конфликте, состоянии фрустрации, механизмах совладания, стратегии реагирования при заболевании и выздоровлении.

4) Овладение общими принципами психогигиены, психопрофилактики и психотерапии при неврозах в различных возрастных группах.

Требования к уровню усвоения курса

СПЕЦИАЛИСТЫ ДОЛЖНЫ: Усвоить механизмы возникновения невротических расстройств. Получить возможно более полное представление об особенностях психики больного, страдающего невротическим расстройством. Ознакомиться с методами психологического исследования, чтобы уметь ориентироваться в этих вопросах применительно к лечебно-диагностическим и психогигиеническим задачам. Твердо усвоить теоретические положения разделов, посвященных вопросам психологического консультирования, психокоррекции, психотерапии, психогигиены и психопрофилактики для использования в повседневной профессиональной деятельности.

Смежные дисциплины, являющиеся облигатными для формирования адекватной базы, необходимой для успешного изучения данного курса: общая психология, теории личности, введение в клиническую психологию, психиатрия, неврология, патопсихология, психологические основы психотерапии.